3-6年级综合实践活动7.我是“非遗”小传人-教案、教学设计-市级优课(0015)（考察探究活动）.doc

1、 大塘小学综合实践课设计方案大塘小学综合实践课设计方案 教学活动主题教学活动主题剪纸剪纸 一、教学目标 1、知识目标 指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸 艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 2、能力目标 组织学生通过剪纸活动，培养学生观察生活的能力，表现生活的能力, 提高审美能力。在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力 并培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、情感目标 使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐。 以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。 二、教学重点和难点 教学重点 ： 理解和掌握剪纸的造

2、型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能 力。 教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性。 三、活动准备： 1、教师准备几幅剪纸作品实物、下载几幅精美的剪纸作品图片供学生欣 赏。 2、学生自带彩纸、彩笔、剪刀、胶水、A4 纸等，供活动时使 用。 教学过程： 一、激情导入 这节课老师给同学们带来一些礼物，同学们想知道是什么吗？（想） （出示剪纸作品 6 张，粘到黑板上） 谁知道它们叫什么？（剪纸） 它们漂亮吗？ 好，这节课我们就一起来了解一下“剪纸”艺术。（板书课题） 二、赏析图片，陶冶情操 1.我们先来观看一个小短片，一起来了解一下剪纸艺术的由来。 2、接下来我们共同欣赏一下优秀的剪纸作品！

3、（幻灯出示剪纸作品.） 3、看完了这些图片，同学们一定会想：这些剪纸是怎样剪出来的呢？下 面请同学们根据老师用出示的图片说一说剪纸的基本步骤是什么。（多媒体 出示图片：教师板书 1.折。2.画。3.剪。4.展。） 三、教师示范，创作实践 关于剪纸，我们了解了这么多，那么你想自己剪一幅作品吗？ 第一步；教师示范 (剪团花)，学生自由发挥，剪自己喜欢的剪纸作品。 第二步：构思交流，确立主题。先想一想你要剪什么样的图案，再与小 组同学交流一下你的想法。如果还有什么不明白的地方也可以在小组内交流 一下。交流开始。 第三步：要求与提示。指名读。（幻灯出示) 老师要特别提示：使用剪刀时要注意安全。不要伤到

4、自己，更不要伤到 别人。 第四步：创作开始。(师巡视指导） （待学生剪好后，）师拍手示意动手动脑生生活美好 第五步：作品展示。把你的作品准备好，以小组为单位展示给大家看， 其他学生说一说你最喜欢谁的作品，为什么？ 四、总结 如果让老师来选，也很难选出谁的作品最好，因为老师认为同学们的作 品都很好，很有创意。老师提议，把你们的作品拿回家去，让父母也分享一 下快乐好吗？ 同学们，说一说这节课你都学到了什么？ 五教师总结本节课的设计意图，是否达到了预期的效果。 六板书 剪纸 折 画 剪 展 设计意图： 剪纸，是我国传统的民间艺术，它具有直观，生动，简单，易行的特 点，在一张张色彩各异的纸片里，学生通

5、过动手动脑创造出千变万化的各种 图案。 这节课我的教学内容是最基础的剪团花，从最开始的欣赏图片到用四个 字来概括剪纸的基本步骤，最后分组完成剪纸作品，由浅入深，由易到难。 在剪纸教学中，我比较注重剪纸教学手段的显性效果，为学生提供创造表现 能力的机会，调动学生的主观能动性，鼓励学生发挥想象力，创造力。在整 个教学活动中，我始终是以引路人的身份充分挖掘学生的潜力，发挥他们的 想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创造的热 情。特别鼓励学生课余坚持练习，把我的剪纸书籍借给他们看，这样及训练 了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅 力。 俗话说：心灵手巧，手巧又能促心灵，愿我们的学生用灵巧的小手剪出 寄托自己美好愿望的图案，以此培养具有中国民间传统文化的一代新人。