3-6年级综合实践活动7.我是“非遗”小传人-教案、教学设计-市级优课(0006)（考察探究活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：249997

上传时间：2020-02-02

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、教学教学设计设计教师姓名：教师姓名：任教年级及学科：任教年级及学科：一、本节课教学内容分析：本节课教学内容主要是我是非遗文化小传人。对平鲁本土文化，学生有一定了解，但是让他们真正保护、传承家乡的非物质文化遗产，有一定难度。因此，要不溃余力的宣传非物质文化遗产的相关知识，从而使学生从了解、认识、保护到传承，一步步让学生真正动起手来，保护与传承非物质文化遗产。二、本节课学生学习情况分析：学生已经对平鲁的文化传统有了了解和认识，只是未在非物质文化保护与传承方面做一些具体的引导，本课要通过图片，配以恰当的文字说明，为学生介绍家乡的非物质文化遗产。引导学生利用现有学校的
2、资料、书籍，获取相关知识，鼓励学生利用周末、节假日完成相关活动。三、教学目标：知识与技能：通过学习平鲁非物质文化遗产知识，知道平鲁非物质文化遗产的保护现状，以及怎样保护非物质遗产保护。过程与方法：通过介绍几种当地的非物质文化遗产保护目录，提高学生演绎思维能力与归纳概括能力。情感态度与价值观：保护非遗文化的最好方式就是传承。结合“国家级非物质文化遗产进校园”活动，让学生入心、动手，全方位、多角度的参与到非遗文化的传承中来，让非遗文化的独特魅力与学生的爱国热情产生共鸣，弘扬民族自豪感与文化认同，最终促成立德树人的学生发展目标。四、教学重难点：重点：学习非物质文化遗产知识难点：非物质文化遗产的保护与传承五、教学准备：根据授课内容，教师制作多媒体课件。六、教法与学法：针对教学内容、学生情况，拟采取的教学措施：兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。要让学生从课堂上获得兴趣，从兴趣中获得动力，激发保护与传承为物质文化遗产的热情。七、教学过程：环节一：导入新课明确什么是非物质文化遗产。环节二：新课讲授 1、探究新知：介绍七种平鲁非物质文化遗产。 2、巩固提高：学习中国文化遗产保护的相关知识。八、布置作业：开展“我是非遗文化小传人”的社会实践活动。

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