教师劳动节演讲稿.pdf
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- 教师 劳动节 演讲
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1、教师劳动节演讲稿 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个 头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问 候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天 的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育 事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望, 守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是 泪滴,奉献的是自己。 身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是 面向
2、全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责 任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。 当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中 有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人 格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑 也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是 知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是 的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不
3、令而行,其身不正,虽令不从”作为教 师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师 的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校 风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范” ,用自身的榜样作 用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能 塑造出合格的学生。 岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这 300 多个日日夜夜,我也经历 了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的 达成,我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的
4、,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业 吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真 诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的 太阳! 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个 头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问 候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天 的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育 事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望
5、,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是 泪滴,奉献的是自己。 身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是 面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责 任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。 当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中 有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人 格。 岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这 300 多个日日夜夜,我也经历 了很多的酸
6、甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的 达成,我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业 吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真 诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的 太阳! 尊敬的各位领导、老师: 大家晚上好! 说实话,当老师并不是我特别喜欢的职业。但是,我个性中最大的特点就是不轻易放 弃,一件事要么不做,要么就尽力去做好。我用一件件小事,一言一行去履行一名教师的 职责,去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。今天,我想谈三方面的感受。
7、一、学习是为了胜任现在的工作 作为教师,学习是必不可少的,我爱好学习,也善于学习。 我于 1998 年分配到四中参加工作。同年十二月,取得自考本科学历和学士学位。担 任过高一、高二、高三的英语教学,兼任过班主任、英语教研组组长和高三英语备课组组 长,在全组成员的共同努力之下,我组被评为过“优秀教研组”和“优秀备课组”。我还 顺利通过普通话等级考试,获得信息技术高级证书,参加了岗位培训。 初踏上讲台,我便深切体会了英语口语对于英语教师的重要性。于是,我收听英语新 闻练英语口语和听力。并于 2020 年顺利通过英语口试和笔试的考核,成为长沙地区第一 批全国英语等级考试二级口试考官。和本组的曾晖一起
8、,每年两次参加浏阳考点的二级口 试主考,均能出色的完成任务,且能为培训我校的考生贡献一份力量。 从事教育工作越久,就越是能发现自己教育、教学方面知识的缺乏。于是,大量地阅 读专业书籍,班主任、中学语数英、中学英语教学参考、中小学英语教学等都是我的电源,不断地给自己充电。读书记心得感受已成为我的一种学习习惯,这也为 我在近几年里多次在英语学习辅导、英语周报、学生双语报等省级刊物上发 表文章打下了基础。 因为我学习,所以我进步。2020 年我被评为“深受学生欢迎的老师”,05 年评上学 校骨干教师,获课堂评优校一等奖、市二等奖,05 和 06 年评为学校优秀教师,06 年被评 为校教研教改积极分子
9、、浏阳市读书积极分子、浏阳市第二届骨干教师。05、06 两年年度 考核均为优秀,受到市政府的嘉奖。 “能胜任现在的工作”是我继续学习的惟一重要理由。 二、将爱心献给学生一做学生的良师益友 在人生的辞典里,“爱” 一词最为广博而深奥。但是每个人爱与被爱的生活中,它又 显得是那样单纯与具体。有经验的老师都知道教育学生最好的方法是爱。而我在当班主任 的过程中更深切体会到了这一点。 去年刚当班主任时,发现了这么一个学生:一双“仇视”的眼睛,冰冷的目光,无 所谓的态度。每天不是迟到,就是上课或上自习讲小话,做小动作,给科任老师和同学不 小的干扰。每次找他谈话,他总是头一歪,一副爱搭不理的样子,似乎在对我
10、说“看你拿 我怎么办?”让我感觉到自己的工作根本没有成效。 但我很清楚, 这种情况若不及时解决, 只会导致师生 “两败俱伤”,对整个班级的管理会有极其恶劣的影响。俗话说:“解铃还 须系铃人”。我必须找出问题出在哪里,才能对症下药。 从我对他不断的观察和接触中,我发现了他“仇视”我的原因:其实,他排斥的不是 我,而是我的“班主任”身份。或许因为高二时受过处分,所以他特别害怕老师盯着他, 害怕老师正式找他谈话,尤其怕班主任。也因为害怕,他把自己伪装得像一个“刺猬”。 只要在他认为老师要“伤害”他的时候,他就用他的刺来“保护”自己。他“仇视”的眼 神、他无所谓的态度、他“冷冰冰”的语气均是他的“保护
11、刺”。 而实际上,他最需要的是老师的关心和肯定。于是,我联系了他的家长。之后的几天, 他好了一些,收敛了许多。但仍然是当面一套,背面一套。于是,在暑期补课结束的那天, 我又打了电话去他家,将那几天他的进步告诉了他的爷爷,我想他爷爷肯定会跟他提我打 电话的事。果然,返校后他的表现又好了一些,眼光柔和了许多。十月份他两次伤了脚回 家去治,这期间,我多次打电话去他家,了解他的恢复情况。他回来之后,我不断地关心 他的伤情和生活。我发现他违纪越来越少,变得爱亲近老师了,他还毛遂自荐当了财产管 理员,似乎身体里的热情被唤醒了。这些我都及时打电话告诉了他的家长。他爷爷有一次 在电话中说,我打到他家的电话费用
12、起码有 200 元。当然,他夸张了,但是我的电话关心 和表扬让我又少了一个“刺头”学生,多了一位尽心尽力工作的班干部,别说两百元,更 多也值。另一次,班上一位南区同学父亲骑摩托车出了车祸,头部受伤严重。得知了这个消息, 他来请假时哭得一塌糊涂。回去照顾了他父亲一星期,期间我打过三次电话去了解情况。 他回来之后情绪极其低落,原来爱闹爱笑的他变得愁眉不展,整天唉声叹气。于是,我给 他讲一些人生哲理故事,告诉他“困难是机会”。我的电话成为他和家庭之间联系的纽带, 而我则两头做着安慰工作。我把他父亲的每一点恢复及时告诉他,换来了他脸上日益增加 的微笑,而这时,我又会及时地鼓励他。终于有一天,他主动来跟
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