群文阅读教学设计：那一代人（七年级） 精品教案.pdf

1、那一代人那一代人一、文本组织一、文本组织文本一： 纪念白求恩文本二： 刑场上的婚礼文本三： 清贫文本四： 生活在英雄们中间 （节选）其他推荐文本：彭德怀速写/丁玲白洋淀边的一次小斗争/孙犁记张自忠将军/梁实秋告缘缘堂在天之灵/丰子恺二、议题阐释二、议题阐释那一代人：通过多文本的学习，去解读特定历史环境下那一代人的精神内核，找寻一代人的精神共性：他们坚守信仰、无私无畏，以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成着时代赋予他们的使命。在了解他们的过程中，让学生明晰“英雄”内涵，观照现实，审视自我，学会担当。三、文本解读三、文本解读语文教材七年级上册第 12 课纪念白求恩一文，是毛泽东同志为悼念白求恩同志而

2、作。文章饱含真情，以叙议结合的方式，记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹， 高度赞扬了白求恩同志崇高的共产主义精神， 并号召大家向白求恩同志学习做人要毫无自私自利之心。刑场上的婚礼一文，作者齐怀以沉痛而又高昂的笔调，着力描述了在生死与共的革命斗争中彼此深爱的青年革命者周文雍和陈铁军， 为了革命牺牲个人幸福， 在面对敌人枪口时，从容不迫地举行结婚典礼的情形。文章以特写镜头的方式真实呈现了革命者忠于革命、英勇无畏、无私忘我、壮怀激烈的悲壮之美！清贫一文，是方志敏在敌人的狱中用生命写下的不朽篇章。文章以自述的方式，回忆讲述了自己被俘时，两个妄图发“洋财”的国民党士兵对“我”进

3、行反复搜身，最终却一无所获的经历，真实地再现了一个革命者内心的坚守：一心为民、甘于清贫、胸怀坦荡、不七年级群文阅读教学设计：畏牺牲。生活在英雄们中间节选部分，巴金先生以深情的笔触，生动地再现了独胆英雄陈三和英雄连长郭恩志的形象：生活中谦逊可亲，战场上英勇无畏。每一个英雄都源自平凡的个体，作者的赞美与景仰充溢其间。文本结构思维导图：文本结构思维导图：四、课时四、课时1 课时五、教学流程（一）引入五、教学流程（一）引入人们常说“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当” ，今天这节课，我们就要去阅读一组文章，走进一段纷飞着战火，熔铸着信仰与抉择的峥嵘岁月，透过文字，去触碰那一颗颗真实的灵魂，感受

4、那一代人的精神与担当。（二）感受人物：1.阅读纪念白求恩（二）感受人物：1.阅读纪念白求恩请默读全文，勾画出介绍白求恩同志身份、事迹的关键语句（重点关注文中“叙”的部分） ，圈画出表明白求恩同志精神的关键词（重点关注作者“议”的部分） ，并在自己有感触的地方做简要批注，简要介绍白求恩同志。 （介绍时请结合人物身份、事迹、精神等。 ）教师点拨。明确： 白求恩同志是加拿大共产党员， 著名医生， 为了帮助中国的抗日战争， 不远万里，来到中国，为了救治中国的伤员而牺牲了自己的生命。作为一名医生，他对技术精益求精，对工作极端负责，对同志极端热忱，他毫不利己专门利人，是一个具有共产主义和国际主义精神的好党

5、员。（设计意图：让学生抓住叙议结合的写法，学习圈点勾画，并了解人物）2.学生用圈点勾画的方法完成后三篇文章阅读，并完成人物梳理。2.学生用圈点勾画的方法完成后三篇文章阅读，并完成人物梳理。学生交流之后，教师屏显：文本人物身份主要事迹精神品质纪念白求恩白求恩加拿大共产党员、医生来到中国帮助中国人民的解放事业，为了救治伤员，牺牲自己。共产主义、国际主义毫不利己专门利人对工作认真负责， 对技术精益求精刑场上的婚礼周文雍陈铁军共产党员革命战士为了革命事业，牺牲个人爱情，在敌人的枪口下举行婚礼。忠于革命忠于党英勇顽强，不怕牺牲舍小我为大我清贫方志敏共产党员革命领导者被敌军俘虏后，从容以对，敌军反复搜身，

6、最终一无所获。舍己为公，一心为民甘于清贫，清廉简朴胸怀坦荡生活在英雄们中间 （节选）陈三郭恩志军人战场上英勇战斗谦逊可亲英勇顽强，不怕牺牲信念坚定（设计意图：让学生通过圈点勾画，归纳整合，了解不同人物的事迹，并感受时代中每个人的崇高与伟大。 ）3.整合提升3.整合提升（1）这四篇文章，有的是革命者的自述，有的是后人的记叙与怀念。虽叙述对象不同，但都反映着一个时代的真实， 深深触动着我们的内心。 当我们把关注的目光投向这些人物的身份时，你有了什么发现？教师明确：他们中有医生，有革命者，有军人；有外国人，也有中国人；有男性，也有女性。他们虽身份不同，事迹迥异，但每个人身上都彰显着理想光辉和人格力量

7、。（2）当我们静心思考，会发现他们身上有着一些共同的精神特征。既有一代人的特质，也有时代的烙印，你能结合时代背景，具体说说他们有哪些共同的精神特征吗？学生讨论交流。教师明确：白求恩：抗日战争时期。周文雍、陈铁军夫妇、方志敏：国内革命战争时期。陈三、郭恩志：抗美援朝时期。“艰难困苦、战火纷飞” ，似乎是那个时代的代名词；可“坚毅、勇敢、无私、奉献、追求真理与幸福”似乎更是时代的注解。那是一个呼唤英雄的时代，在那样一个特殊的时代里，他们毫无自私自利之心，每个人都有着崇高的信仰，以民族、国家、人类的自由解放为己任；他们都坦荡忠诚，忠于自己的事业，忠于人民；当面临人生抉择的时候，他们都坚定的选择真理、

8、大义而且他们都英勇无畏，为了革命与正义，甘愿献出一切，甘愿牺牲自我，以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成时代赋予他们的使命。（3）岁月变迁，时代更迭。远离了战火岁月，那一代人似乎也已渐行渐远，成为了遥远的记忆。可当新型冠状病毒突然袭来时，在我们这个和平时代无数个体身上，你感受到了什么？那一代人和这一代人，有着怎样的关联？请你联系下面两则材料，说一说。【材料一】2020 年 2 月 23 号，二月初一，夜。虽然我们的光很微小，但我们只要靠近太阳而奔跑，就不会在黑洞里沉沦我总要做点什么吧？将心比心，他们在前方浴血奋战，我就得躲在坑道里，等待他们弹尽粮绝、 全军覆灭或奋勇拼杀最终才旗开得胜？我只需看数

9、据的变化？血性的我， 似乎看到前方枪炮轰隆。如果真的有，我愿意用胸膛去把那枪眼堵住，用我一个人的死换大众的生！只是简单，表达一个善良老百姓的感受。再转达与我同行很久，一群更善良的朋友们简单的表达！他们中有卖豆腐普通的小生意人，有地震中接受过安抚的已经长大成人的孩子，有白云深处修行的禅人，也有严肃的教师。我始终不敢去辜负他们的交代，哪怕自己已经无法跟家人交代。节选自一位抗疫志愿者日记一则【材料二】医院发出通知那天，我在休假。主任在科室群里说： “医院援助武汉有 8 个名额，分到咱们科室有两个。 ”我没有回复。二宝还不到一岁，还不会叫妈妈，老公刚刚做了一个小手术在休养，家里的事，里外都需要我忙，说

10、实话，看到主任的通知，我第一反应是：我不主动报名，但如果组织需要我，点了将，我会无条件前往武汉。有两个同事很快回复，主动请战。挺惭愧的，纠结要不要主动报名时，主任来电话了，征求我意见。电话里，他强调了我业务能力强。我没有犹豫，表示会克服一切困难，前往武汉。我写下请战书，签下生死状，和医院另几名同事一起，前往省城，跟来自省内各地医院的同行集结，坐飞机前往武汉。节选自一位援鄂医生的内心独白教师点拨：时间总会流逝，时代亦会变化。每一代人都必然会有独属于他们的责任与使命，他们的身上亦会有时代的印记与独特的精神气质。但有一些精神不会随时间而消亡，反而会因传承而愈加闪耀。比如：心怀天下，坦荡无私、默默奉献

11、、甘愿牺牲正是因为这些可贵的精神代代相传，才有了每一个时代的脊梁。其实，每一个时代的英雄都源自平凡的个体。 走近一代人， 了解一代人， 最终是更好地了解了我们自己。 在对他们的走近与理解中，我们懂得了生命的意义与价值， 也懂得了感恩与珍惜， 当然， 也拥有了奋然前行的坚定力量！（三）课堂小结（三）课堂小结俄国诗人涅克拉索夫曾说： “谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的” 。列夫托尔斯泰曾说： “人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ” 徐悲鸿先生则告诉我们： “每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。 ”希望通过今天这节课，同学们能

12、对自我人生的意义和价值有新的思考。附：选文生活在英雄们中间 （节选）生活在英雄们中间（节选）巴金每天我都感觉到有一种力量在推动我，有一种感情在激动我，有一种爱在我心中燃烧。我常常恨自己不是一个歌手， 不能用歌声把英雄的事迹传到全世界； 我常常恨自己不是一个诗人， 不能用诗篇使英雄的事迹活在祖国人民的心中。 但是想到跟英雄们在一块儿生活的日子，我就充满了感激，为了我受到的教育，和我得到的锻炼。我的拙劣的笔写不出英雄气概和英雄事迹，我把它们全保存在我的心里，在任何时候我都会记住它们。就是在昨天那样安静的夜里，我站在“地屋子”前面凉气透衣的时候，我还想到那些名字，那些面貌，而且听到那些英雄的声音。是

13、的，就是在那个时候，我还想到陈三，那个在五次战役中坚守临津江北岸某山头的独胆英雄。三十多岁的北方主稼人，说话时声音平板，还常常埋着头，一张没有特点的脸上老是带着谦虚的微笑。可是当他在阵地上看见同志们有的挂花、有的牺牲，敌人的枪弹打破他的夹衣，他对副排长说“只要有我陈三在，阵地就丢失不了。你放心吧，给我送点弹药来”的时候，当他打退了敌人的进攻、自己两耳被震聋、听不见炸弹声、衣服给敌机扔下的汽油烧着脱不下来、他用手撕掉又继续战斗的时候，他显出了何等的英雄气概！他不仅守住阵地大量地杀伤敌人，而且更往前进占领了对面的山头。我还想到郭恩志，特功八连的英雄连长，二十几岁的冀中青年。这个参军八年、负伤五次、

14、不肯复员的人民功臣，讲话有风趣，一张带着坚决表情的脸上有一对闪露智慧光辉的眼睛。谈到过去的痛苦和母亲的时候，他难过得流眼泪。可是谈到战斗的时候，谈到他在阵地上对排长们说“我们共产党的事业是摧不垮、打不烂的”时候，他的两只眼睛特别发亮，他激动得眼皮眉毛往上一耸，额上现出几条皱纹；谈到打垮敌人、敌人狼狈逃窜的时候，他又会骂着兔崽子哈哈笑起来。就是这个人，他在阵地上坚守了三天，指挥着战士打退敌人强大兵力的多次进攻，歼灭八百多个敌人，子弹打完，用石头打，最后突围出来，还组织伏击袭击小组穿插到敌人中间，继续杀伤敌人，自己却只有极小的伤亡。他就在这次战斗中第五次负伤，最近才养好伤从后方回来。就是这个人，他跟你在一起可以谈一天谈不完，可以成为你的熟朋友，你觉得他极可亲近，要是没有人讲起，你不会想到他完成了这样惊人的英雄事业。