3-6年级综合实践活动6.我们的传统节日-教案、教学设计-市级优课(0016)(考察探究活动).doc
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1、“我国传统节日我国传统节日”综合实践活动综合实践活动 一、活动背景一、活动背景 我国有许多传统节日(如春节、清明、端午、中秋、重阳),它们 承载着中华民族的血脉,凝聚着中华民族的情感,可以说,每个传统节 日的形成过程,都有着它的历史文化渊源,美妙传说,独特情趣。可现 在对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等,学生们知道的却很少。 与此同时,西方的一些节日却逐渐在中国兴起,他们根本不知道圣诞节 的具体内容是什么, 但照样跟着别人过因此, 我们结合青龙县当地一 些传统节日的文化和习俗,决定以“走进传统节日”为载体,用最亲近生 活的地方资源改变学生的学习方式,发展学生的探究精神,提高学生的 实践能
2、力,弘扬民族文化。 二、活动目标二、活动目标 1、通过各种活动形式,更深入了解一些我国传统节日的由来,了 解与传统节日有关的人物故事和民俗风情。 2、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,更加热 爱中华民族的优秀文化。培养学生对中国传统文化热爱之情,弘扬民族 精神,激发学生的爱国热情。 3、通过各种活动培养合作意识,团结精神,学会分享合作与交流 的快乐。 4、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料,培养学生搜集和处理 信息的能力;通过诵读有关传统节日的诗歌等活动,提高学生的学习能 力和语言表达能力。 三、活动内容三、活动内容 1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、 民
3、间习俗等。 2、知道祖国有哪些传统的节日,以及和它相关的知识。 3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。 4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查 四、活动重点四、活动重点 了解学生分工与合作的实践能力, 通过了解我国传统节日相关资料, 从中得到情感启迪,熏陶,激发民族自豪感和热爱民族的美好情感,培 养学生的主人翁意识。 五、活动形式五、活动形式 以班级为单位,同学们就近结组,尽量形式多样。 六、活动方法六、活动方法 个别学习、小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践(包 括考察、采访、调查等方式) 七、活动准备七、活动准备 活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料;教师搜 集相
4、关的资料并制作成多媒体课件。 八八、活动过程:、活动过程: 第一课时第一课时 开题课开题课 一、一、谈话引题,激发探究兴趣谈话引题,激发探究兴趣 同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一 个充满节日气氛的季节。前几天我们过了一个中国的传统佳节,大家知 道是什么节吗?对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋 节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你 知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的 来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢? 二、揭示课题:走进传统节日二、揭示课题:走进传统节日 三、自主提问,激活探究意识三、自主提问,激活
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