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类型3-6年级综合实践活动6.我们的传统节日-教案、教学设计-市级优课(0016)(考察探究活动).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:249967
  • 上传时间:2020-02-02
  • 格式:DOC
  • 页数:6
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    资源描述:

    1、“我国传统节日我国传统节日”综合实践活动综合实践活动 一、活动背景一、活动背景 我国有许多传统节日(如春节、清明、端午、中秋、重阳),它们 承载着中华民族的血脉,凝聚着中华民族的情感,可以说,每个传统节 日的形成过程,都有着它的历史文化渊源,美妙传说,独特情趣。可现 在对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等,学生们知道的却很少。 与此同时,西方的一些节日却逐渐在中国兴起,他们根本不知道圣诞节 的具体内容是什么, 但照样跟着别人过因此, 我们结合青龙县当地一 些传统节日的文化和习俗,决定以“走进传统节日”为载体,用最亲近生 活的地方资源改变学生的学习方式,发展学生的探究精神,提高学生的 实践能

    2、力,弘扬民族文化。 二、活动目标二、活动目标 1、通过各种活动形式,更深入了解一些我国传统节日的由来,了 解与传统节日有关的人物故事和民俗风情。 2、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,更加热 爱中华民族的优秀文化。培养学生对中国传统文化热爱之情,弘扬民族 精神,激发学生的爱国热情。 3、通过各种活动培养合作意识,团结精神,学会分享合作与交流 的快乐。 4、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料,培养学生搜集和处理 信息的能力;通过诵读有关传统节日的诗歌等活动,提高学生的学习能 力和语言表达能力。 三、活动内容三、活动内容 1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、 民

    3、间习俗等。 2、知道祖国有哪些传统的节日,以及和它相关的知识。 3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。 4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查 四、活动重点四、活动重点 了解学生分工与合作的实践能力, 通过了解我国传统节日相关资料, 从中得到情感启迪,熏陶,激发民族自豪感和热爱民族的美好情感,培 养学生的主人翁意识。 五、活动形式五、活动形式 以班级为单位,同学们就近结组,尽量形式多样。 六、活动方法六、活动方法 个别学习、小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践(包 括考察、采访、调查等方式) 七、活动准备七、活动准备 活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料;教师搜 集相

    4、关的资料并制作成多媒体课件。 八八、活动过程:、活动过程: 第一课时第一课时 开题课开题课 一、一、谈话引题,激发探究兴趣谈话引题,激发探究兴趣 同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一 个充满节日气氛的季节。前几天我们过了一个中国的传统佳节,大家知 道是什么节吗?对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋 节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你 知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的 来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢? 二、揭示课题:走进传统节日二、揭示课题:走进传统节日 三、自主提问,激活探究意识三、自主提问,激活

    5、探究意识 1 、了解传统节日的美丽传说。 2、了解与传统节日有关的文化形式。 3、有关传统节日的诗词、歌曲、对联、故事、传奇人物等。 四、分组探究四、分组探究 1、根据感兴趣的问题,让学生自由组成研究小组,选定主题明确分 工,合作解决问题。 2、学生注意事项: (1)可以个人单独完成,也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位 置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之 间的分工要合理又要注意整体协作,既要尽可能独立调查研究,但也要 注意合作、交流,某些问题可以采取小组合作的方式共同完成,形成资 源共享; (2)不会完成的事情可以请教老师、同学和家长,但不能出现家长 包办代替的情

    6、况; (3)调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间; (4) 需要在互联网上查找资料的可以与老师联系, 不能擅自出入网 吧; (5) 调查过程中一定要注意安全, 可以邀请自己的父母共同参与调 查研究和设计汇报形式。 第二课时第二课时 指导课指导课 一、谈话引题一、谈话引题 经过两个星期的调查了解,我想每个小组或多或少有些收获吧, 让我们大家一起来分享你们的研究成果吧! 二、品味收获(以二、品味收获(以“中秋节中秋节”为例)为例) 1、小组展示:选题是“中秋节”的起源和传说。 2、小组展示:选题是中秋节佳话。 3、小组展示:选题是中秋词汇、诗词、美文、对联、赏月胜地。 4、小组展示:选

    7、题是中秋节活动、民风习俗等。 5、小组展示:选题是中秋月饼制作方法。 (学生资料附后) 三、小结三、小结 第三课时第三课时 汇报课汇报课 一、创设活动情境:一、创设活动情境: 二、节日习俗大放送二、节日习俗大放送 师:同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前,你们搜集了哪些 传统节日的习俗?简单地说说这些节日的风俗习惯。 1.小组内交流搜集的资料。 2.汇报学习的成果(师适机点拨): 三、继承中国传统文化三、继承中国传统文化 师:同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化,制定 出台了弘扬非物质文化的政策。同学们想弘扬中国的传统文化,你现在 想做些什么? 生:办小报、设计广告语、画宣传

    8、画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。 师:课后同学们可以组成小组,用你喜欢的方式来为弘扬中国文化尽自 己的一点微薄之力。 四、总结活动成果四、总结活动成果 中国的传统节日越来越被人们的关注, 传统节日中的习俗也越来越成 为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈你的收获和感受。(出示课件) 在我走进中国的传统节日时,我看到_ 在我走进中国的传统节日时,我听到_ 在我走进中国的传统节日时,我想说_ 在我走进中国的传统节日时,我想做_ 师:传统节日的风俗就像中华民族优秀文化的种子,它将会在人们心中 生根、发展,代代相传。 第第四课时四课时 展示课展示课 活动准备:活动准备: 1、歌曲:但愿人长久。 2、学生事先

    9、收集有关传统节日的信息。 3、学生进行才艺准备。 一、谈话引题一、谈话引题 二、活动展示二、活动展示 1、关于传统节日的来历(讲故事) 2、关于传统节日的传说(舞蹈表演) 3、关于传统节日的习俗 4、节目展示(歌曲、手抄报、快板、相声、小品等) 全班:古诗吟唱:水调歌头(歌曲:但愿人长久) 5、许节日心愿 三、三、 活动结束:活动结束: 实践活动反思:实践活动反思: 我们已经了解了东方的传统佳节,却还对西域风情打着一个大大的 问号,于是,我们发出走进西方节日的决心。 我们已经做好了充分的准备,并且还收集了一些图片要与大家分享, 快来看一看吧!我们时刻准备着,只要一收到命令,就立刻前往西方节 日的世界,你,准备好了木?

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