群文阅读教学设计:特殊的美食 (三年级) 精品教案.pdf
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1、特殊的美食特殊的美食议题:特殊的美食执教年级:五年级群文篇目: 石头汤 雷公糕 敌人派 爷爷的肉丸子汤教学目标:议题:特殊的美食执教年级:五年级群文篇目: 石头汤 雷公糕 敌人派 爷爷的肉丸子汤教学目标:1. 指导阅读石头汤,通过提取文本关键信息,梳理阅读方法,了解美食的制作原因、制作过程、味道以及结果,体会美食背后特殊的营养价值。2. 学法迁移,梳理雷公糕敌人派爷爷的肉丸子汤三篇文本,对比阅读,发现美食背后故事、智慧和情感,训练学生求同比异思维能力。3. 联系阅读经验和生活实际,能创意表达分享心中特殊的美食。教学重难点:教学重难点:1. 对比阅读,发现美食背后的故事、智慧和情感,训练学生求同
2、比异思维能力。三年级群文阅读教学设计:三年级群文阅读教学设计:2. 联系阅读经验和生活实际,能创意表达分享心中特殊的美食。教学过程:一、导入;教学过程:一、导入;1. 读美食:同学们,这节课老师给大家带来了美食,想不想品尝?读出它们的名字。2. 揭题:这节课就让我们一起走进群文阅读特殊的美食,细细品尝品尝,看看它们究竟特殊在哪儿?二、提取信息学习石头汤;二、提取信息学习石头汤;1. 预习检查:提前预习过文本,说出石头汤是谁做给谁吃的?2. 自读故事,思考:石头汤的制作原因,制作过程,结果,体会美食背后的营养价值。3. 汇报交流。4. 小结学习方法:首先通过阅读,找到制作石头汤的大厨、享用者、制
3、作原因,接着理清石头汤的制作过程,概括品尝美食后的结果,最后我们透过语言文字,品出汤背后的营养价值。三、比较、统整学习雷公糕敌人派爷爷的肉丸子汤;三、比较、统整学习雷公糕敌人派爷爷的肉丸子汤;1. 分组自读,学习2. 阅读提示:(1)分组阅读雷公糕、敌人派、爷爷的肉丸子汤;(2)了解制作美食的原因,理清制作的过程,概括品尝美食后的结果;(3)体会美食背后的营养价值;(4)四人小组分享,填写学习单(见下图)。4. 小组汇报;5. 小结:同学们,今天的这四道美食不仅可以填饱我们的肚子,还可以丰盈我们的精神世界,因为在每道美食背后都有营养价值,所以称这些美食为特殊的美食。小组分享讨论学习单:小组分享
4、讨论学习单:四、评价、反思寻找美食的特殊;四、评价、反思寻找美食的特殊;1. 观察表格,引发思考:(1)美食为什么会具有营养价值?(2)什么让美食如此特殊?2. 小结:美食很普通,但美食的背后,有故事,有历程,还融入了大厨和享用者的智慧和情感,美食就变成了特殊的美食。五、运用与创意分享心中的特殊美食;五、运用与创意分享心中的特殊美食;1. 学生交流。2. 学生分享。六、总结;六、总结;孩子们,一份美食的背后,承载着大厨的智慧、情感以及美好的愿望。普通的石头汤让村民们消除冷漠,享受幸福。香甜的雷公糕,让“我”战胜自己,消除恐惧。可口的敌人派,让“我”化敌为友,收获友谊。热气腾腾的肉丸子汤,让老爷
5、爷重拾快乐,不再孤独。相信当我们用心品尝美食的时候,一定也能感受到美食的特殊味道。七、板书:七、板书:【群文材料】【群文材料】石头汤【美】琼穆特 译/阿甲三个和尚,阿福、阿禄和阿寿,走在一条路上。他们一路聊着猫的胡须、太阳的颜色,还有布施。什么使人幸福,阿寿?最年轻的阿福问。阿寿年纪最大,也最有智慧。他说我们去找找看。一阵钟声把他们的目光引向山下,那里有一个村庄。他们站得太高,还看不清楚。他们不知道这个村庄曾饱经苦难,饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。村民们不相信陌生人,甚至会怀疑自己的邻居。村民们辛勤劳作, 但从来只顾自己。 村里有一个农夫、 一个茶商、 一个秀才、一个女裁缝、一个郎中、一个
6、木匠还有其他很多人。可他们间相互很少往来。当和尚们走到山脚下时,村民们早已躲进家中。没有人到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄,村民们又紧紧地关上了窗。和尚们去敲第一家的门。没有人回答。接着,房里的灯灭了。他们又去敲第二家的门,结果还是一样。就这样,一家挨一家,一户又一户。这些人不知道什么是幸福。和尚们说。可是今天,阿寿说道,他的脸庞像月亮一样皎洁,我们要让他们看看我们怎么煮石头汤。他们捡来些树枝, 点起一堆火。 他们拿出一口小铁锅, 盛满井水, 架到火上。一个小女孩一直在看着他们,她勇敢地走上前,问道你们在干什么?我们在捡柴火。阿禄说。我们在生火。阿福说。我们在煮石头汤。我们需要三块又圆又滑的
7、石头。阿寿说。小女孩帮和尚们在院子里找石头。他们找到三个正好合适的石头,然后把它们放进水里去煮。这些石头可以煮出极其美味的汤,阿寿说,可是这么小的锅,恐怕煮不出很多。我妈妈有一口更大的锅。小女孩说。小女孩跑回家。当她要拿锅的时候,妈妈问她要做什么。那三个陌生人要用石头煮汤,她说,他们需要我们家的大锅。嗯,小女孩的妈妈说,石头满地都是,我倒想学学怎么用石头来煮汤。和尚们拨了拨柴火,一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火,那口大锅,支在村里的正当中,真是稀奇古怪!村里人一个接一个走出家门,想看看石头汤到底怎么煮。当然啦,煮传统风味的石头汤,加点儿盐和胡椒粉,味道会更香。阿福说。不错,阿禄一边在
8、巨大的锅里搅着水和石头,一边说,可是我们没带我家有盐和胡椒粉!秀才说,他的眼睛睁得大大的,充满了好奇。一转眼他就不见了,回来时拿着盐和胡椒粉,还有一点别的调料。阿寿尝了尝。上次我们煮这么大、这种颜色的石头时,还放了些胡萝卜,那汤可真甜。胡萝卜?站在后排的一个妇人说,我家可能有!不过只有几根。她转身就跑,回来时捧着许多胡萝卜,多得都快抱不住了。她把胡萝卜倒进大锅。再放几个洋葱,你们觉得味道会不会更香?阿福问道。哦,对啊!放个洋葱进去味道也许不错。农夫说着,快步离开。过了一会儿,他拿来五个大洋葱,把它们放进沸腾的汤中。呵!真是一锅好汤!他说。村民们都点头称是,因为那汤闻起来真的很香。不过,要是我们
9、有蘑菇的话阿寿说着,摸了摸下巴。几个村民舔了舔嘴唇。还有几个一溜烟儿地跑开,回来时拿着新鲜的蘑菇、面条、豌豆英和卷心莱。村民中间,一件不可思议的事情发生了。当每一个人敞开胸怀付出时,下一个人就会付出更多。就这样,汤里的料越来越丰富,汤闻起来也越来越香。我想要是皇帝在这儿,他会建议我们再放些饺子!一个村民说。还有豆腐!另一个说。再配些云耳、绿豆和山药,怎么样?又有几个喊道。还有芋头、冬瓜和玉米尖!另一些村民说。大蒜!生姜!酱油!百合!我家有!我家有!人们大声喊着,然后飞奔而去,不一会又都满载而归。他们能拿什么就拿什么,能拿多少就拿多少。和尚们搅啊搅啊,汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香!喝起来一定更
10、香!村民们一个个都变得那么慷慨好施!汤终于煮好了。 村民们聚在一起。他们拿着米饭和馒头,拿来桂圆和甜饼;他们端来了香茶,点亮了灯笼。大家坐下来一起吃。他们已经很久没有在一起欢宴了,甚至没人记得,以前是否曾经有过这样的欢宴。宴会结束后,他们又说故事、又唱歌,一直闹到深夜。然后,他们敞开家门,争着把和尚请到自己家,给他们住非常舒适的房间。在一个春天的早晨,和风送暖,杨柳依依,村民们聚到河边给和尚们送行。谢谢你们的款待,和尚们说,你们真的是太慷慨了!谢谢你们,村民们说,你们带来的礼物,给我们永远也享用不尽。你们让我们明白了,分享使人更加富足。再想一想,和尚们说,幸福就像煮石头汤那么简单。雷公糕【美】
11、波拉范 译/王玲我外婆的农场位于密歇根州,在酷热的夏天,那儿的空气开始变得潮湿又沉闷。预示着暴风雨的云层低低地飘过田野,鸟儿们都身贴着地面飞行。转瞬间,一道急速而猛烈的闪电照亮云层,随之而来的是低沉轰隆的雷声,玻璃跟着震动了起来。小时候,那声音总是让我恐惧。我喜欢去外婆家(俄语中外婆是巴布斯咖,我习惯这样喊她,很多年前,她从俄国移民到这里),可是,我害怕密歇根夏季里的暴风雨。没有一件事能比雷声更让我畏惧,当暴风雨逼近农舍,我总是藏在床底下。 这就是我的外婆我的巴布斯咖如何帮我克服对雷雨的恐惧的故事。望着地平线,外婆深深地吸了口气,说嗯,看起来暴风雨要来了,是个烤雷公糕的天气。孩子,快从床底下出
12、来,你听到的只不过是雷公的声音罢了。外婆说。周围涌动着酷热、沉闷且潮湿的空气。轰然一声巨响,震动整个屋子,窗户也嘎嘎一阵喧响。我紧紧抱住外婆。别慌张,孩子,她轻声说,你如果不放开我,我们今天就没有办法做雷公糕了。雷公糕?我结结巴巴地说,并将她搂得更紧了。别管那个老雷公,不过如果你想知道暴风雨离我们有多远,你可以在看到闪电后,开始数数慢慢地数,听到雷声后停止。你数的数目就表示暴风雨离这里的里数,懂吗?她问,我们必须知道暴风雨离这里还有多远,才有时间赶在暴风雨到达之前,把做好的蛋糕送进烤箱。否则,它就不是实实在在的雷公糕喽!她眯起眼睛,目测远方的乌云,然后大步走进厨房。她伸出干枯的手,从炉子上方的
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