群文阅读教学设计：有魔力的拟声词 （二年级） 精品教案.doc

1、群文阅读教学设计有魔力的拟声词一、执教老师：邱XX 重庆市XX小学二、执教时间：2019.11三、执教地点：昆明XX会堂四、活动名称：第九届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动五、执教年级：二年级六、群文篇目手影戏蛋怕打的小孩儿雷七、议题：感受拟声词表达的趣味八、教学目标1.模拟声音，了解什么是拟声词。（模仿了解）2.群读童诗，感受拟声词表达的趣味：有声、有色、有情感。（感受表达效果）3.创设语境，尝试运用拟声词，让句子表达更有画面感。（积累表达经验）九、教学重难点重点：感受拟声词表达的趣味：有声、有色、有情感。难点：尝试运用拟声词，让句子表达更有画面感。十、教学过程课前交流：模仿生活中的声音（

2、一）、模仿声音，了解有意思的拟声词1.玩个游戏，猜猜我是谁？（布谷、鞭炮、打鼾、叮咚、公鸡打鸣）2.你们相信吗？不说话，只有声音，也可以讲故事哦！（1）【播放声音故事】谁来说说你听到的故事？学生发言。鼓励学生倾听与发言。（2）【出示故事和生活中大量拟声词】原来声音真的可以讲故事啊！小结：我们在故事里听到了不少声音，像这样模拟声音的词语，就叫做“拟声词”。【设计意图：借助游戏、声音故事，模拟声音，帮助学生了解什么是拟声词。】3.拟声词娃娃本领可真大，它们跑到二年级下册的快乐阅读手影戏里，给我们演起了手影戏。我们一起来看看吧。【出示二年级文手影戏节选】(1) 圈拟声词，读好拟声词拿出桌上故事单，借

3、助拼音读一读，把藏在里面的拟声词圈出来。（2）学生汇报，读好拟声词（3）【看手影戏，师生配合讲故事】感受拟声词带来的画面感。小结：瞧，拟声词娃娃带我们走进故事，让我们好像真的看到一幅幅有趣的手影，手影戏也变得热闹起来。如果他们躲进诗歌里，还能找到吗？【设计意图：通过手影戏，帮助学生初步感知拟声词给故事带来的画面感。】（二）、群读儿童诗，感受拟声词的魔力1.出示文本蛋雷怕打的孩子（1）学习活动一，读通诗歌：借助拼音读准字音，把诗歌读通顺。检查学生的字音与朗读。学习要求二：圈出拟声词，再读一读这三首诗。和同桌说一说，你听到了什么？看到了什么？（2）学习活动二，读懂诗歌。出示文本三首童诗和汇总表格。

4、（3）交流汇总，达成共识：圈拟声词，并展示圈画情况。汇总入表格中。交流自己读诗时听到了什么？看到了什么？汇总完成表格。教师相机点拨：拟声词给我们带来了声音、画面和心情。2.观察表格、整理表格，并达成共识：拟声词就像一个魔法师一样！它带我们走进了一个个画面。/它让我们变成了故事里的人，有了他们的喜怒哀乐。/它让文字也有了声音。（板书：“声音、画面、心情”）小结：所以我们会说，这是有魔力的拟声词（板书“有魔力的”）【设计意图：师生共同梳理信息，比较信息，发现拟声词的表达效果：声音、画面和心情。】（三）创设语境，尝试运用拟声词，让表达画面感1.补充拟声词【出示图片加声音，引导填写拟声词】2.学生根据

5、图片和拟声词，展开想象，补充完整的句子。3.引导借助拟声词想象画面，表达自己心中所想。【出示场景图“热闹的家”】（请说得好的小朋友，到台上展示）4.为小诗加上题目、开头和结尾，师生共读小诗。【设计意图：感知拟声词的有趣之后，尝试在表达中运用。】（四）拓展，激发阅读与发现今天，我们认识了一群充满魔力的拟声词娃娃，他们跑到课文、诗歌中，还跑到绘本里，就有了（推荐三本拟声词绘本）。打开这些书，去进一步感受拟声词的魔力吧！【设计意图：以篇达类，引导学生读更多的书，进一步发现拟声词的魔力。】十一、板书设计【群文材料】文本 1手影戏晚上，妈妈到夜市商店去买东西,宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲,独自玩起了手

6、影戏。他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出个黑影来:走路一顿一顿,尖嘴巴一张一合,这是一只找鸡妈妈的小鸡崽。忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵一个短尾巴,噗,噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来,再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的,还在跳过来。噗噗!宁宁回头一看,一个陌生的男孩也在做手影。哼,谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵，向兔子扑去。那个男孩吓了一跳,连忙将兔子变成狗。汪汪汪,狗咬猫。呜哇,呜哇,猫变成了大熊。啊呜,啊呜,老虎要吃熊。比老虎厉害的还有什么?宁宁想不起来,他差点儿哭了。嗯,干吗要跟人吵架?还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来:尖尖的嘴,长长的翅膀,扑棱棱,鸽子飞了起来。那个男孩愣了一阵,也变只鸽子。看，现在两只鸽子依偎在一起了。妈妈出来了,她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。选自统编教材小学语文二年级下册四单元“我爱阅读”文本 2蛋胡安妮这皮球不圆嘛！也 可 以 滚 吧 ？咕噜噜，咕噜噜，啪 嗒 ！啊！破 了 ！哈哈，太阳流出来了。文本 3怕打的孩子文/杜荣琛鼓是一个最怕打的小孩,当你轻轻地打他,他就小声地叫:“疼 ！疼！疼!”当你重重地打他,他就高声地喊:“痛 ！痛！痛!”文本 4雷滕毓旭乌云小娃娃，见面就吵架，轰隆隆，咔嚓嚓，大喊大叫让人怕。吵哇吵，全哭了，流出眼泪哗哗哗！