3-6年级综合实践活动6.我们的传统节日-教案、教学设计-市级优课(0013)(考察探究活动).docx
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1、话端午教学设计话端午教学设计 设计理念: 新课标提倡, 让孩子们走出闭塞枯燥的课堂, 在丰富的实践活动中感受生活、 体验生活、热爱生活,还给孩子们一片自由的天空。在端午节文化的搜寻、思索 和实践中,培养学生良好的人文素养和科学素养,感受端午文化的魅力熏陶。培 养创新精神、合作意识和开放的视野,锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的 基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 教材分析: ” 为了让学生热爱家乡,了解民俗,了解民俗文化,知道我们的家乡传统节日 习俗,特地让大家开展了寻访端午民俗文化活动,寻访端午节民俗节日文化,话 说“端午节”开展了探究活动。 学习目标: 1.学生通过查找资料
2、、 调查访问、 动手实践等方式了解端午节的由来、 习俗、 食俗以及文化。感受悠久的华夏历史文化和民族传统美德,激发学生爱国主义情 感。 2.通过多种形式的展示,培养良好的口语交际能力与表现力 3.通过亲手尝试包粽子,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。 4.能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。 5.通过自主探究、合作交流激发团结互助精神, 6.通过课内外活动,培养学生搜集信息、整理信息和交流信息的能力。培养 学生团结协作的精神,能够客观、公正地进行课堂评价。 课前准备: 教师:多媒体课件 学生:以小组为单位,根据小课题的不同,多渠道地搜集资料,并创造性的设计 展示形式。
3、教 学 过 程: 上课之前播放歌曲喜洋洋 动听的旋律仿佛把我们带进了节日的喜庆,今天就让我们在这节课上,再高 高兴兴的过一次端午节吧!上课。 一、谈话导入: 同学们,在过去的一个星期中,我们共同进行了话端午的研究性学习, 并根据同学的意愿分成万里追踪组、风俗民情组、心灵手巧组、诗情画意组(各 组组长示牌),各组人员都作好了准备。今天就是我们展示汇报的时候。在汇报 之前,你想给即将上台展示的同学们提出哪些注意事项? (紧扣主题 形式多样 团结合作 声音响亮) 那么当小组汇报时,台下的观众们又应当怎样做呢? (认真倾听,按照这几条标准进行点评) 是啊,同学们的点评应该紧扣这些标准,老师也根据这些标
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