3-6年级综合实践活动6.我们的传统节日-教案、教学设计-省级优课(0010)(考察探究活动).docx
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1、知识与能力目标: 通过搜集、交流、汇报传统节目的资料,培养学生搜集和处理信息的能力。通过诵读有关传统节日的诗歌等活动,提高学生的学习能力和语言表达能力。过程与方法目标:通过交流、讨讨论、操作等实践活动,学握一定的探究方法,并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的习俗。情感态度与价值观目标:通过活动,培养学生对中国传统文化热爱之情,弘扬扬民族精神,激发学生的爱国热情。教学重难点:学生为中国端午节申请非物质文化遗产助力教学过程一、 古诗猜节日导入。同学们今天我们一起乘坐龙舟号,走进我们中国传统节日。我们先来看几首古诗,看看这些古诗描写的是哪个中国传统节日?你从哪些地方看出来的?(春节、元宵、清
2、明、端午)二、 了解端午前几天我们刚刚度过了清明节,马上要迎来端午节。课前对同学们了解清明节风俗进行了调查,发现许多同学都知道包粽子、赛龙舟。今天我们再次深入来了解一下端午节。通过同学们搜集资料,看前面的古诗,谁还知道哪些端午风俗故事?(学生交流)三、为端午申遗助力1、看来我们对端午风俗有了深一步的了解,请同学们看这则消息(出示韩国端午申遗成功的消息)看完这则消息,你有什么要说的?2、那么我们怎么办呢?3、其实我们也可以为端午节申遗,出示申遗条例。机会摆在我们面前,我们应该如何去做呢?首先我们来看申遗的三个必须条件。那就让我们为我国的端午节代言,为申遗助力。请同学们填写你们面前的申请表,一会派
3、代表发言。4、我相信,经过同学们不懈的努力,我们申遗一定会再进一大步。其实我国也一直在努力,请看vcr。在这里非常高兴的告诉大家,我们的申遗已经成功。5、出示申遗成功的过程,让我们为自己鼓掌,为我们祖国鼓掌吧!小结:申遗的成功离不开国家的支持,更离不开每个国人对传统文化的了解,让我们每个同学做传统节日文化的代言人,把我们优秀的传统节日文化发扬光大!四、课后作业其实联合国教科文组织有规定,每个成员国,每年可以进行一次非遗申请。我们祖国还有许多的传统节日,请你再选取一个,根据我们今天学到方法,为我们的传统节日申遗。端午节非遗申请书非遗项目国家非遗项目申请原因艺术价值:处于濒危的状况保护计划我们的创
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