3-6年级综合实践活动6.我们的传统节日-教案、教学设计-省级优课(0003)（考察探究活动）.doc

1、综合实践课-走进中国传统节日第一课时 一、活动设计 （一）主题活动背景 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。 中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。 但是在市场经济 快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣 诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中 国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要 不就是知道一些传统节日却不知其风俗， 对节日的由来和蕴含的意义 就更一所无知了。 基于以上认识和了解， 我班开展了 走进传统节日 综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发 自内心的对中国节日文化和中华

2、民族古老文化的热爱， 继承中华传统 美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足 社会。 （二）主题活动目标 1、知识目标 （1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过 查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节 日有关的人物故事。 （3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热 爱中华民族的美好情感。 2、能力目标 （1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、 合作的能力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比 赛，培养学生的动手操作能力。 3、情

3、感目标 （1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验， 激发学生更加热爱中华民族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作 与交流的快乐。 （三）活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有： 北舁八一中心小学五年级的全体学 生共 30 人；指导老师为该班的科任老师；整个活动的时间预计为两 个星期，共计 4 个课时，其中课内 2 个课时，课外实践 2 个课时；课 内活动安排在年级课室内，课外实践安排在校外进行。 2、课时与课型设计 第一课时：开题活动 用课堂 1 课时：“开题活动”和“方案设计” 开题活动：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的 理解

4、，再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以 及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进行分组研究。 方案设计：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作 制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和 想象能力。 二、活动过程 开题活动： （一）播放录像、激发兴趣 1、（看录像）这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么？ 生：录像上的人们在庆祝各种节日呢！ 师：你们喜欢过节吗？ 生：喜欢。 师： 过节是我们最盼望的一件事了， 不过有关节日还大有学问呢！ 有世界节日、传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究？ 生：想。 师：好，今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传

5、统 节日） （二）谈谈对传统节日的理解 生谈对传统节日的认识。 师进行小结。 (三)展开讨论引出课题 师：你喜欢研究哪个节日的内容 师：有哪些内容值得我们研究 生：了解传统节日的由来 收集传统节日的相关的人物故事 上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片 了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。 了解当地的文娱活动。 (四)确立课题组建小组 1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣 的课题。 2、 组建小组： 选择同一课题的同学自由合成一个小组。 （教 师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号， 这样可以增加集 体的凝聚力。） 3、 统计分组情况 (五) 教师小结 宣布活动结束 方案设计： （一)、创设情境引入新课 (二)、制定活动方案 1、明确各组活动课题 2、小组讨论制定方案，教师巡视指导 (三)、展示完善活动方案 1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案 2、完善方案 (四)教师强调在下一步活动中的注意事项 (五)宣布活动结束。