3-6年级综合实践活动5.生活垃圾的研究-教案、教学设计-市级优课(0011)（考察探究活动）.doc

1、五五年级综合实践年级综合实践关注生活垃圾教学设计关注生活垃圾教学设计 一、教学分析一、教学分析 学情分析学情分析 五年级的学生在日常生活中，天天要和生活垃圾打交道，我们居 住的环境，垃圾几乎无处不在。本课，在学生已有的生活经验的 基础上，进行活动和探究，让学生在学习中，学习新新知识的同 时，树立环保意识，节约保护人们赖以生存的地球资源。 二、二、教学目标：教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标： 通过对生活垃圾的调查活动，让学生了解垃圾的产生、分类、危 害和回收处理等生活常识，初步形成关注并参与社会生活的意识。 过程与方法目标过程与方法目标：通过社会调查、 方案设计、实践探究、总结 交流等

2、活动，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力， 逐步形成一种积极的、主动的学习方式。 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 通过本课的学习，帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一 名优秀的环保小卫士 。 三、三、本课重点：本课重点： 通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动。 四、四、本课难点本课难点： 培养学生调查的习惯， 增强学生动手实践的能力和参与社会生活 的能力， 五、五、 教学策略建议教学策略建议 教法建议：课件演示和学生探究相结合。充分尊重学生已有的经 验，引发学生的活动和探究欲望 学法建议：自主探究与小组合作相结合 六、六、 教学资源与环境建议教学资源与环境建议 本课

3、的教学资源建议本课的教学资源建议： 教师教师准备：准备：多媒体课件、各种表格、教师自备垃圾箱 4 个、 “废 物利用的”的小手工作品 学生学生准备准备：1、学生课前通过实地观察了解生活垃圾是从哪里来 的？这些垃圾又到哪里去了？ 2、通过调查、上网查阅资料，了解人们是怎么处理垃圾的？ 3、完成垃圾调查报告表 本课环境准备建议本课环境准备建议：多媒体教室 七七、教学过程、教学过程 （一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课 学习指导语：学习指导语： 观看两个视频，比较，谈感受 师：我们赖以生存的家园正在慢慢地被破坏。环境问题应该说是 永恒的主题，“健康与环保”做为全世界关注的共同话题，各个

4、国家都已经开始重视起来。今天我们就一起关注生活中的垃圾。 （课件出示:垃圾成堆的图片） ( (二）实践与体验二）实践与体验 活动一：生活垃圾及垃圾的分类活动一：生活垃圾及垃圾的分类 同学们，我们生活中有哪些垃圾呢？ 老师根据学生的回答，用课件出示相关的图片 学习指导语：学习指导语： 大家真是“会观察”的孩子！我们身边的垃圾，时时都在威 害着我们的生活。这些垃圾该怎样处理呢？ 1、指名回答：把垃圾进行分类处理 2、交流收集到的有关垃圾分类的知识 3、同学们，老师这里有一些生活垃圾，你会分类吗？（会） 活动小结：活动小结： 通过本节课的学习，同学们已经掌握了垃圾分类的方法，希望你 们在以后的生活中

5、做一名合格的公民，为我们学校、我们国家乃 至整个世界献出自己的一份力量。 活动二：垃圾的危害及垃圾处理活动二：垃圾的危害及垃圾处理 学习指导语：学习指导语： 与日俱增的垃圾，有哪些的危害你知道吗？ 生：污染环境、污染水源污染水源、污染土壤污染土壤 、传播疾病、破坏生态平 衡 师：垃圾对我们的危害真大呀！大家只能眼睁睁地看着这些垃圾 继续危害我们的健康吗？ 生：不能 师：赶快让我们一起处理垃圾吧！ 1、交流收集到的资料 师：你所知道的垃圾处理方法有哪些？ 学生根据课前收集到的资料回答：生：回收再利用、焚烧处理、 卫生填埋、部分垃圾特殊处理（电池等） 2、课件出示：现在人们分类处理垃圾的常用办法。 (边说边用课件出示) 3、变废为宝 其实，生活中的很多垃圾都可以作为再生资源得到有效利用，我 们生活中的垃圾也是可以变废为宝的。 下面我们来看看我们的同 学们亲手利用废弃的垃圾来制作的美丽的小手工。 装饰环保承诺 书 活动小结活动小结：我相信：只要我们肯努力，一定能够研究出更多的利 用现代技术对垃圾变废为宝的一些方法， 通过人们智慧能重新把 垃圾变成服务我们的宝贝。 （三）（三）总结交流，总结交流，做出承诺做出承诺 同学们完成的都很出色，完成了学习目标。希望同学们通过这个 活动树立环保意识，关注社会环保事业，亲身做一名环境保护的 小使者。