3-6年级综合实践活动5.生活垃圾的研究-教案、教学设计-市级优课(0009)（考察探究活动）.doc

1、 面对“美丽的垃圾”怎么办？ 教学背景：教学背景： 随着生活水平的提高，超市中的食品包装越来越普遍，有些人觉 得包装精美说明质量好，送礼有面子，使得过度包装受到青睐。商家 为了多挣钱，消费者为了图面子，共同助推过度包装，唯独不去考虑 过度包装浪费资源、 危害环境， 丢弃了公民应该承担的社会环保责任。 于是，我利用本次实践活动的开展，引导学生关注包装与环保的 问题。在活动的设计上有意识地引导学生关注身边小事，发展主动获 取知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发现问题、解决问题。 努力体现课堂与学生的生活实际相结合的理念， 关注学生生活基本技 能的发展。 教学目标：教学目标： 1. 学生根据本组

2、的活动主题搜集信息、筛选信息，相同类型的资 料进行归类，分析和利用有价值的信息。 2. 学生了解包装的实际作用，以及包装与环保的关系等知识，知 道如何科学合理地进行包装。 3. 学生在活动中， 关注身边小事， 感受过度包装带来的环境问题， 走进家庭、社区，宣传过度包装的危害，以及合理地购买包装 食品。 教学准备：教学准备：课件、实验用品、包装盒、表演道具。 教学过程：教学过程： 一、 情境引入，激发情感 引入：同学们，今年的国庆假期玩得开心吗？是啊，今年的假 期比往年都长，知道为什么吗？双节合一，真幸福啊！这不，两 个好朋友还约了一起过中秋呢 （画外音：小倪到同学小张家玩儿。 ） 小倪：小张，

3、中秋节快乐！ 小张：节日快乐，小倪！欢迎到我家来做客。 小倪：今天我特地带了月饼跟你分享，这可是我爸爸从北京带回 来的呢！ 小张：太好了！谢谢你小倪！ 小倪：我们来把月饼盒打开吧！ 小张：好精美的盒子啊！ 小倪：第一层是刀叉！ 小张：下面两层是月饼！ 小倪：这么大的盒子，只有两个月饼。不管了，我们一人一个！ （随手把包装扔垃圾桶） 蹦跳着下台。 提问：谢谢两位同学的表演， （捡起包装盒）各位同学，你们在 生活中有类似的经历吗？ 同学们看，这样的包装盒漂亮吗？（板书：美丽） 可惜啊，就这样完成了它的使命，被送进了垃圾桶， （板书： 垃圾） （板书：面对）面对这样的美丽垃圾，我们怎么办呢？（板 书

4、：怎么办）这就是我们今天要研究的话题。 二、 交流分享，引发共鸣 1. 多方面认识“过度包装” （1） 提问：美丽的垃圾在我们的生活中随处可见，这都是人们的 过度包装所造成的。 课前大家已对生活中过度包装的现象进行了多方 面调查（课件出示四个调查主题） ，每个小组都选择了一个自己最感 兴趣的进行了调查。现在请各小组拿出自己的调查表，推选代表到前 面来给大家汇报一下，要求：声音洪亮、语言流畅、注意礼貌。好， 首先，第一个话题，哪几个组进行了调查？就请你们小组来给大家汇 报一下！ （2） 学生汇报，全班交流。 小结： 听了大家的汇报， 发现同学们有的实地考察， 有的问卷访问， 有的用事实说话， 有

5、的用数据证明， 总之从各方面进行了深入的调查， 体现了大家实事求是的科学态度，真棒！ 2. 了解过度包装中“纸”造成的资源浪费 （1） 引入：正如刚才同学们所说，过度包装已经成为社会普遍关 注的焦点，请看！ （播放视频） （2）计算：看完视频，我们知道了这些包装盒大都是什么做的？ （纸）最终都去了哪儿？（垃圾回收站）下面让我们来做个数学题， 算一算：我国每年大约生产 8 亿件包装盒。据测算，每生产 1 亿件包 装盒需要用纸 3 万吨，需要砍伐直径 10 厘米的大树 20 万棵。生产 8 亿件包装盒耗费纸张多少万吨？（学生口算）需要砍伐直径 10 厘米 的大树多少万棵？（学生口算） 现在你有什么

6、想法？（板书：浪费资源） 小结：过度伐木会破坏生态系统，造成水土流失，导致沙漠化。 还会缺少氧气的供给，也让地球少了一个防风固沙的屏障。还会导致 气温升高，制造成了气候的不规律的变化。 3. 了解过度包装中“其他包装”造成的环境污染 （1） 过渡： 如果这些包装盒全都是纸做的， 那还不是最坏的情况， 因为纸毕竟可以回收再利用。在调查中我们发现除了纸质的包装盒 外，还用了很多其他的材料。让我们继续观看视频。 （播放） （2）提问：看完视频，你发现了什么？你有什么疑问？（为什么 很多的包装盒都无法回收利用？） （或，听了刚才这一小组的汇报， 这些包装材料真的都能回收利用吗？） （2） 实验 A.

7、泡 耳听为虚，眼见为实。这是老师找来的一种包装盒，我昨天把它 的一小块浸泡在水里，现在我们拿出来看一下，我用手剥一剥。你们 发现了什么？（有一些白色的纸浆从薄膜上剥下来了）因此这种纸盒 回收后直接打成浆重新造纸的话，薄膜就混在了里面，造成的纸韧性 很差，没有利用价值。 B烧 再来看包装盒里的这种材料，你们认为这是什么材料？（纸， 布？） 其实这种材料既不是纸也不是布， 我们把它放在火上烧一下就见 分晓了（演示）闻到了什么味道？（对）还拉丝呢！像这种材料是塑 料成分，回收之后无法进行再次改造，没有利用价值。所以厂家纯粹 为了精美造出这些材料包装商品，加重了资源的浪费。 （3） 观看环境污染资料

8、过度包装的包装盒无法像纸一样回收利用部分，到哪里去了呢？ 请看！ （ppt 播放环境污染的资料）它们有的漂浮在大海上，有的堆积 在沙滩边、沟渠里、山谷中，我们的田野、大厦、公路都被一片又一 片的垃圾所包围着。它们污染了我们的环境。同学们，看到这里，你 痛心吗？我们要面对的垃圾造成的环境污染远远不止这些！ （继续播 放垃圾处理视频） （板书） 现在你有什么感想？ 三、 齐心协力，寻找对策 1.提问：现在你们对过度包装有了什么新的认识？（浪费资源、 污染环境） 面对生活中那么多包装过度的商品，我们可以做些什么 呢？（小组讨论过一下，然后学生自由发言，如呼吁消费者要绿色消 费，呼吁厂家要简单包装，呼

9、吁国家要制定相关政策等等） （根据学 生回答相机板书：？绿色消费、简单包装、法律监管） 2小组活动。 要求：针对绿色消费，你想对消费者说什么？简单包装，你又想 对厂家说什么呢？制定法规，怎么制定？（或：看来过度包装再也不 是与我们不相干的遥远的事，而是与我们每个地球人都息息相关的、 并且影响子孙后代的千秋大计） ，我想我们都是具有强烈环保意识的 小学生、也是有责任有担当的小公民，有必要针对眼下的过度包装现 象，为社会做一件力所能及的事。请看！谁来读一读！ （1）给广大消费者们的一封信。以小组的名义来写，呼吁所有老 百姓在购买商品时，要考虑经济实惠；使用商品后，还要考虑包装盒 的回收利用问题。

10、（2） 给生产厂家的包装改进方案。填写在表格中。 （3） 我是小小立法者。以政府相关部门的名义制定法规，约束过 度包装的行为， 保护消费者的权益， 可制定一定的奖励和惩罚的措施。 每个小组从中选一件事来完成，讨论一下你们选哪一个！选好了 吗？请组长到前面来领取相应的表格。 学生选择话题后，小组合作，完成方案。 3 小组汇报，全班交流补充，达成共识。 （相应板书） 4小结：同学们的想法都非常好，其实你们的好多想法都与政府 和环保人士的想法不谋而合。请看（视频介绍）让我们了解一下国家 对这方面提出了哪些对策。看来，过度包装现象有望得到控制了。 四、总结梳理，增强意识 1.今天这节课你有哪些收获？

11、2.谈谈今后从我们自身出发，应该怎么做？ 五、板书设计 面对“美丽的垃圾”怎么办？ 浪费资源 污染环境 绿色消费 简洁包装 立法监管 商品调查组 我们小组成员分工到附近各大超市进行了调查，拍照记 录，获取了以下资料： （秀图片）粽子包装了 4 层，用的塑料、硬纸板、绒布等 材料，属于过度包装； （秀图片）钢笔包装了 3 层，用了金属、塑料、丝绒等材 料，属于过度包装； （秀图片）茶具包装了 3 层，大量使用了丝绒、硬纸板、 塑料等材料，属于过度包装； 经调查， （一起秀图片）还有月饼、红酒、被套、化妆品经调查， （一起秀图片）还有月饼、红酒、被套、化妆品 等都进行了过度包装。等都进行了过度包装

12、。 （秀图片）没有过度包装的商品有：开心果、杨梅干、红 枣。 可见，过度包装的现象是广泛存在的。可见，过度包装的现象是广泛存在的。 我们小组汇报完毕。我们小组汇报完毕。 其他小组有补充吗？其他小组有补充吗？ 原因分析组 根据我们小组同学的现场采访和发放问卷调查表（发出 100 份，收回有效调查表 89 份） ，对“过度包装的原因分 析”总结如下： 中国自古以来的“节日送礼”传统，中国自古以来的“节日送礼”传统，85的人购买的过度的人购买的过度 包装商品是送礼用的。包装商品是送礼用的。 75的人都知道商家将食品过度包装后可以卖更高的价 格，赚更多的钱，可是仍然会选择购买它。 82的人支持下架过度

13、包装的物品。的人支持下架过度包装的物品。 我们小组汇报完毕。 社会看法组 我们小组采用了发放调查问卷方式 （发出 100 份，收回 83 份有效调查表） ，获取了“过度包装的社会看法” ： 一、一、77的人认为过度包装不可取，浪费资源。的人认为过度包装不可取，浪费资源。 二、 89的人认为适当的包装就可以了， 送礼送的是心意，的人认为适当的包装就可以了， 送礼送的是心意， “礼轻情意重” ！“礼轻情意重” ！ 三、三、72的人认为，购买礼品时如果包装精美的商品，使的人认为，购买礼品时如果包装精美的商品，使 用的是环保材料，还是会接受的。用的是环保材料，还是会接受的。 四、 60的人不知道过度包

14、装的材料会造成社会环境的严的人不知道过度包装的材料会造成社会环境的严 重污染。重污染。 我们小组汇报完毕。 回收处理组 我们小组采用上网查资料、参观垃圾回收站、实地考察拍 照记录的方式， 获取了 “过度包装的回收处理” 相关资料： （秀图片）一、少量的包装盒利用可回收垃圾渠道循环使（秀图片）一、少量的包装盒利用可回收垃圾渠道循环使 用。用。 （秀图片）二、仍然有不少包装盒无法回收再利用，被随 意丢弃造成环境污染。 （秀图片）三、从垃圾回收站我们了解到周围的绝大数人（秀图片）三、从垃圾回收站我们了解到周围的绝大数人 都没有把垃圾分类处理的习惯都没有把垃圾分类处理的习惯， 可回收的垃圾和不可回收，

15、 可回收的垃圾和不可回收 的垃圾，都一股脑儿丢在一起。的垃圾，都一股脑儿丢在一起。 （秀图片）四、部分艺术爱好者把包装盒做成艺术品，学 校的艺术节，也会号召所有的同学废物利用、变废为宝， 这是我们找到的图片和自己的作品。 我们小组汇报完毕。 关于过度包装的原因问卷调查表 你好！ 我们为了更详细地了解商品过度包装的原因， 请允许耽 误您 2 分钟的时间，填写以下资料，谢谢！请选择你的答案： 1市面上的商品广泛存在过度包装吗？ 是 否 2你会购买过度包装的商品吗？ 是 否 3你是出于下面哪些方面才购买过度包装的商品？ 质量高 送礼体面 包装精美 4您认为商家为什么要过度包装月饼？ 提高售价 吸引眼

16、球 5您认为政府是否应强制过度包装月饼下架？ 应该 无所谓 对您的合作，非常感谢！对您的合作，非常感谢！ 关于对过度包装的看法问卷调查表 你好！ 我们为了更详细地了解您对过度包装的看法， 请允许耽 误您 2 分钟的时间，填写以下资料，谢谢！请选择你的答案： 1很多商品都使用精美包装盒，你认为这是一种资源浪费吗？ 是 否 2朋友送你的礼物如果没有精美的包装，你怎么看？ 另眼看待，不认这个朋友 一样看待，真朋友不需要讲究这个面子 3你认为过度包装的盒子会对我们的环境造成很大的污染吗？ 是 否 4如果让你给朋友购买包装商品，你选择： 包装精美，但一定要使用环保材料包装 包装过度的商品，面子很重要 5

17、. 您认为政府是否应强制过度包装的月饼下架？ 应该 无所谓 对您的合作，非常感谢！对您的合作，非常感谢！ 过度包装的商品调查 调查小组： 日期： 商品名称 包装的层数 包装的材料 是否过度包装 给部分厂家的商品包装改进建议 2017.10 研究小组成员：研究小组成员： 组长：组长： 商品名称商品名称 原包装原包装 （用了哪些材料，几层外包装） 改进方法改进方法 给政府立法者关于商品包装合理化的一份提案 提案内容提案内容 世界上许多先进国家和地区都已经对过度包装制定 了相应法规， 并作出量化界定。 美国十分重视简约化包装， 韩国把过度包装视为违法行为，过度包装会被罚款。 建议与措施建议与措施 1

18、. 2. 3. 提案人签名： 致广大市民的“绿色消费”倡议书 亲爱的市民朋友： 你们好！ 过度包装的现象在我们的生活中屡见不鲜。过度包装造成了 。 作为有环保意识的小学生，我们小组特向大家提出如下倡议： 。 倡议人： 小组 年 月 日 给厂家的建议：给厂家的建议： 1. 对过度包装废弃物分类回收，进行再生利用，如奶茶的纸质包装 盒可以多次回收利用。既能实现资源多次利用，又减少污染。 2. 对包装材料收取一定费用，增加包装成本，控制过度包装。 3. 建议多使用糯米纸等可食用包装材料，降低污染。 4. 对于粽子，月饼等礼品，鼓励商家散装销售，顾客购买时，应先 了解其购买需要，并根据其需要定制包装。

19、 立法的世界做法：立法的世界做法： 世界上许多先进国家和地区都已经对过度包装制定了相应法规， 并作出量化界定。 日本规定： 商品包装空位不得超过包装体积的 20%， 包装成本不得超过商品售价的 15%我想，发达国家的种种方法都 值得我们学习和借鉴。 另一方面，光有法律是不够的，还需要一些适当的经济手段，如 征收包装税，消费税。 对饮料酒、糕点、化妆品、保健食品、茶叶、粮食商品包装的限 量要求属强制性条款;在包装层数方面,对于饮料酒、糕点、茶叶、化 妆品要求在 3 层及以下,粮食的包装层数要求在 2 层以下。 产品包装材料应当优先选择采用易回收、易拆解、易降解、无毒 无害或者低毒低害的材料。 举报者可以得到一定的奖励。 规定生产企业根据产品包装如金属罐盒、玻璃瓶、纸箱等出库的 数量先预付部分资金,根据其对包装废弃物回收利用的比例返还预付 金。 第一件事，给消费者写一份倡议书，以小组 的名义，呼吁所有老百姓在购买商品时该怎 么做。 第二件事，以小组的名义，给部分商品的生 产厂家提出包装改进建议。 第三件事，以政府相关部门的名义制定法 规，约束过度包装的行为，完成一份提案。