3-6年级综合实践活动5.生活垃圾的研究-教案、教学设计-市级优课(0001)（考察探究活动）.docx

1、小学综合实践活动专题教育教学设计 课题：生活垃圾的研究 学校：教师： 活动理念：活动理念： 随着我国社会经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的迅 速提高，城市生产与生活过程中产生的垃圾废物也随之迅速增加，生活垃圾占 用土地污染环境的状况以及对人们健康的影响也越加明显。考虑到学生的实际 情况，有些同学在校园的教室、操场等各地方乱扔垃圾，地上有垃圾也很少有 同学捡起，学生的卫生意识比较淡薄，因此，选择了生活垃圾的研究这一 主题，希望学生在实践活动中养成从身边小事做起的习惯，激励他们参加环保 实践活动，增强环保意识。 活动目的：活动目的： 1、了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及

2、环保意识。 2、通过讨论生活垃圾的危害性引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能 力。 3、 通过多种方式认识并宣传这一知识的重要性， 同时培养学生的表达能力。 4、通过了解废物利用的好处培养学生正确的价值观。 活动活动重点重点： 1、了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法。 2、认识垃圾分类的必要性。 3、培养学生的合作精神和环保意识。 活动难点：活动难点： 1、会进行垃圾分类。 2、培养学生的环保意识。 活动准备：活动准备： 多媒体课件、相关表格。 活动活动过程过程： 一、看图片，学生谈感想。（课件出示） 1、说一说生活中哪些地方会产生垃圾? 2、生活垃圾是怎么产生的? 3、说一说生活中会产生

3、哪些垃圾? 4、什么叫生活垃圾？ 生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固 体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 二、生活垃圾的危害。 1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮 等等 。 危害： 难以分解, 破坏土质, 使植物生长减少 30%;填埋后可能污染地下水； 焚烧会产生有害气体。 2、电池:如纽扣电池、充电电池、干电池等。 危害：纽扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。 3、剩餐：如与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭。 危害：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖，产

4、生有毒气体和沼气， 引起垃圾爆炸。 4、油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物 危害：含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易 燃品；颜料中多含重金属，对健康不利。 5、清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洗地毯、通管道等化学 药剂, 空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等。 危害：含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品；具有腐蚀性；含氯元 素(如漂白剂, 地板洗剂等)，人体有毒;药品含破坏臭氧层物质；杀虫剂中, 约 有 50%含致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。 三、生活垃圾的分类。 垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响， 并根据不同处置方式的要

5、求，分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为 四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1、可回收垃圾：包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用， 可以减少污染，节省资源。 2、厨房垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术 就地处理堆肥，每吨可生产 0.3 吨有机肥料。 3、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这 些垃圾需要特殊安全处理。 4、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等 难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气 的污染。 5、按要求完成下面各题。 （1）展示并汇报课前

6、通过网络等方式查找资料并完成表格。 （2）把教室里垃圾进行分类。（让学生动手操作） 四、生活垃圾分类的好处有哪些？ 1、节约资源；不浪费；让城市更美观。 2、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾 分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 50%以上。 3、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产 生严重的危害； 土壤中的废塑料会导致农作物减产； 抛弃的废塑料被动物误食， 4、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达 40 亿个，方便面碗 57 亿个， 废塑料占生活垃圾的 47%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤的柴油。回收 1500 吨 废纸

7、，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很 好的铝块，可少采 20 吨铝矿。生产垃圾中有 30%40%可以回收利用，应珍惜这 个小本大利的资源。 大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 五、了解生活垃圾的处理办法。 1、填埋处理。 填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物 的最终处理方法，中国普遍采用直接填埋法。所谓直接填埋法是将垃圾填入已 预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到 减量化和无害化的目的。 2、焚烧处理。 焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产 生的热量用于生

8、活垃圾，生活垃圾用于发电和供暖。 3、堆肥处理。 将生活垃圾堆积成堆，保温至 70储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的 能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无 味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆 肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥 的规模不易太大。 4、废物处理的 3 原则 减量化原则 （1）在购物时，尽量选择精简包装的物品。 （2）购物时携带购物袋，少用塑料袋。 重复使用原则 （1）用过的塑料食品容器可以用来装剩下的食物。 （2）用过的玻璃罐可以用来装些干货，例如大米、豆子、糖和调料等。 （3）用

9、过的布袋可以将食物从市场带回家。 循环利用原则 （1）根据垃圾箱上标明的相应回收标志，自觉进行垃圾分类，并鼓励邻居 也这么做。 （2）对可回收垃圾分类处理，这样便于清洁工从其他垃圾中区别它们。 （3）亲戚朋友间进行衣物、用品交换，或把闲置不用的物品赠予他人。 （4）纸、硬纸板、易拉罐和瓶子等可以卖到附近的废品收购站。免费把有 用的垃圾送给拾荒者，以鼓励他们持续回收。 六、渗透中华人民共和国环境保护法 中华人民共和国环境保护法是为保护和改善环境，防治污染和其他公 害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定的国家 法律。希望每位同学遵守。 七、提出倡议。 同学们，我们都想生活在

10、一个干净、舒适的环境中，为了倡导大家不乱扔 垃圾，大家做到以下几点： 1、从我做起，从现在做起，养成良好的卫生习惯，不随意丢弃垃圾，自己 用完的废纸、食品包装袋、餐巾纸等要自觉的扔进垃圾桶或纸篓。 2、提倡每个人要有“弯腰精神”，随时拾起地面、花坛的点滴垃圾。 3、自觉与不文明行为说再见，敢于和不文明行为作斗争，相互监督，成为 环境保护的小卫士。 4、在放学上学的路上也要做到不乱扔垃圾，看到路边有垃圾要主动捡起。 以捡拾垃圾为荣，以乱扔垃圾为耻。 八、总结。 同学们，垃圾是人类的一大问题，但垃圾有一定的用处，我们要回收可利 用的垃圾。请不要乱扔垃圾，一定要扔在垃圾箱里，并作分好类，让我们从自 己做起、从点滴做起，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。 生活的干净需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！