高考冲刺复习关键点-提升学生历史解释与时空观素养PPT课件.pptx

1、高考冲刺复习关键点提升学生历史解释与时空观素养20223冲刺复习怎样才能做到事半功倍，真正有效？熟读高考题，提升能力素养、巩固重点知识历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求历史解释：考查重点理论：观点、价值取向等基础：历 支撑：史史理解 料证据前提： 时空观念成文（表达历史）如何认识历史解释的前提？时空观仅仅是掌握时间与空间？课标：时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。高中历史课程标准解读：时空观念既是认识历史的标尺，又是对客观历史的定位，任何对历

2、史的认识都要将所认识的客观历史置于特定的时间和空间的条件之下。同时，时空观念也是阐释历史的角度。经常有人会说，我教的没考，考的没教。事实上，这是希望考试要因循知识点的一种说法，其实考试从来没有超出知识范围，都是在一个确定了的知识体系里作文章，只是看问题的角度发生了变化。教材是一个角度，考试是另一个角度，但是都在一个知识框架中。所谓依托教材，不过是转换了一个角度而已。转换角度是有方法的，确切的说，角度本身就是某种方法。只要找到了转换角度的方法，就找到了应试的方法所谓“时空框架”，就是观察历史事物的角度，有什么样的价值观，就有什么样的历史角度；有什么样的历史角度，就有什么样的时空框架。说到底，时空

3、框架是某种认识角度，从气候变迁可以编制历史的时空框架，从改朝换代可以编制历史的时空框架，从疫病的影响同样可以编制历史的时空框架，诸如此类，其实人类无非就是一个视角的存在。刘芃卷里卷外一、高考试题的思维方式任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的任何对历史的认识，都要将所认识的客观历史置于特定的时间和空间的条件之下加以叙述和概括任何阐释历史的角度都是多元的【选择题的结构与思维】（1）结构：题干主旨（时空下的人物、事物、现象等）；题干设问（指向考什么）；题目选项（辨析）（2021乙）24西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采

4、邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明A土地国有制度废除 B分封体制不断强化C诸侯国君权力巩固 D社会生产持续发展（2）特点：新材料、新角度客观内容主观化，即转换教材内容的角度人教版教材：岳麓版教材：分封制又称为分邦建国，西周通过分封制，加强了周天 是在保证周王朝强大的条件下，将亲子对地方的统治。西周开发边远 族和功臣分派到各地，广建封国，以地区，扩大统治区域，形成对周 拱卫王室通过分封，周人的势力王朝众星捧月的政治格局。西周 范围不断扩大，西周成为疆域广大的成为一个延续数百年的强国 国家各诸侯国必须承认周王的权为了加强分封制形成的统治秩序， 威，并承担各种义务。

5、周王确立了天解决贵族之间在权力、财产和土 下共主的地位，统治效果得到加地继承上的矛盾，西周实行了与 强为巩固分封制形成的统治秩序，分封制互为表里的具有政治性质 解决贵族之间在权力、财产和土地继的宗法制承上的矛盾，西周又实行了与分封制相结合的宗法制度 24、（2017）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽（shi）于燕，都蓟（今北京）。分封 A推动了文化的交流与文化认同 B强化了君主专制权力 C实现了王室对地方的直接控制 D确立了贵族世袭特权分封制作用角度：政权巩固、社会等级秩序、疆域扩大、民族交融、文化交流与传播等（

6、2021乙）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为因为有赐采邑为俸禄，世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，故从西周中期以后到春秋时期，下层贵族获得采邑越来越多。这种现象说明了什么分封制作用到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明A土地国有制度废除 B分封体制不断强化C诸侯国君权力巩固 D社会生产持续发展徐奉先：2021年高考试题对高中阶段历史概念的考查并不是直接考查概念定义，而是以课程标准为依据，主要从政治制度、经济和社会发展、思想文化、科技、艺术等方面展开，通过情境创设融合概念要义，注意对同类概念的比较辨析和不同概念掌握程度的测量和评价。如

7、乙卷第24题以分封制为主题考查唯物史观，学生须在准确理解分封制概念的基础上作答中国古代绘画艺术：岳麓版：中国绘画形成独特风格。宫廷和民间绘画注重写实；文人画注重写意，融诗、书、画、印为一体。中国画讲求神似、意境和气韵，注重个人主观性情的抒发、自由，在启迪民族的自信心和自尊心等方面都起到潜移默化的作用人教版：追索到远古，战国已经走向成熟；国画注重写意传神；魏晋绘画理论很精辟；隋唐绘画吸收外来的多元风格；两宋风俗画；元明清文人的写意画教材显示了不同时期绘画的艺术特点以及历史的发展，潜藏着艺术的价值，即时代感强、人文气息浓厚等 25（2020）图4为唐代著名画家阎立本的步辇图，描绘了唐太宗李世民接见

8、吐蕃使臣的情景。该作品体现了图4 步辇图 A西域风情与中土文化的交汇 C艺术审美与史料价值的统一B文人意趣与市井风情的杂糅D现实主义与浪漫主义的融合“引导学生挖掘中国传统绘画作品的艺术风格和特点，以及其中所蕴含的史料价值，同时对学生的审美意识进行考查。”艺术风格，色彩典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化；题干，历史内容，共同形成两者统一。感受到中国古代艺术价值的特点：时代感强，历史感强第17课 解放战争 30（2021乙）土改后，太行山区某农民要买一头驴，谈好价钱后，他表示要回家和妻子商量，理由是“我们村上好多人家都立下了新规矩，男的开支一斗米以上要得到女人的同意，女人开支二升米以上要得到

9、男人的同意”。这件事可以反映出，当时解放区 A男尊女卑观念消亡 C按劳分配得到实施B家庭成员经济地位发生变化D传统的社会伦理秩序被颠覆选择题命题思路之一，基于所学知识，转换角度考查关键读懂题干，增强分析问题的能力【非选择题结构与思维角度】1、结构：（1）设问：考什么四确定（时空、主体、内容、角度）（2021甲）（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代本身与外在；宏观与微观；直接与间接等前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。（1）同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的

10、态度与策略。（2）材料：根据设问要求提取信息归纳概括等2、特点： （1）时空坐标：历史事实的时空准确把握与描述 （2）时空思维：将历史事实置身于特定的时空条件下思考 （3）认知思维：角度多元化（2020）41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 永定河属海河水系，清初“水患频仍”。康熙三十七年（1698年），直隶巡抚主持治河，改行河道，并在两岸筑堤防系统。竣工后，康熙皇帝赐名“永定河”，下旨：“永定河工，照黄河岁修、抢修之例办理。”清廷设立永定河道，总理永定河事务，有近2 000名河兵常年修守。改名永定河后的40年内，下游浸溢、决口达20次。清中期以后，在永定河修建17处减水坝，各减水坝下

11、均开挖有减水引河。一段时期内不再洪水泛滥，但河道淤积严重，到清末已成“墙上筑夹墙行水”的形势。据（清）永定河续志等材料二 新中国成立后，中央在大江大河治理中把保证人民生命财产安全放在首位。1951年，开始在永定河上修建官厅水库，这是海河流域第一座大型水库。1957年，海河流域规划编制完成，其方针任务是：防止华北洪涝灾害，发展灌溉、航运、发电、工业城市给水。1963年11月，毛泽东发出“一定要根治海河”的号召。海河流域各地分别成立“根治海河”指挥部，在工程实施中采取了“集中力量打歼灭战”的方针。“根治海河”前期，每年用在水利建设上的劳动力达百万以上。骨干工程在用工与治理顺序上实现了各省市的团结协

12、作。经不懈治理，海河流域的洪涝等自然灾害得到有效控制，“十年九荒”的历史彻底改变。 据海河志等（1）根据材料一并结合所学知识，概括清代治理永定河的措施及其效果。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点及其意义。（15分） 材料二新中国成立后，中央在大江大河治理中把保证人民生命财产安全放在首位。1951年，开始在永定河上修建官厅水库，这是海河流域第一座大型水库。1957年，海河流域规划编制完成，其方针任务是：防止华北洪涝灾害，发展灌溉、航运、发电、工业城市给水。1963年11月，毛泽东发出“一定要根治海河”的号召。海河流域各地分别成立“根治海河”指挥部，在工程实施中

13、采取了“集中力量打歼灭战”的方针。“根治海河”前期，每年用在水利建设上的劳动力达百万以上。骨干工程在用工与治理顺序上实现了各省市的团结协作。经不懈治理，海河流域的洪涝等自然灾害得到有效控制，“十年九荒”的历史彻底改变。据海河志等 （2）根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点及其意义。角度：特点：谁治理（决策者与实施者）；为什么要治理；如何治理；治理结果；作用与影响意义：结果、作用、影响；（近期与远期；局部与整体等）特点：将保证人民生命财产安全放在首位；群众广泛支持、参与；统一领导、统筹规划，地区间的团结合作；水利工程功能更广泛；制定了正确的方针政策。意义：有效治理了水患；推动了

14、国民经济恢复发展，为现代化建设创造了有利条件；体现了制度优势。 45（2021乙）历史选修1：历史上重大改革回眸（15分） 材料 1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清廷催促各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏，连上三折，此即江楚会奏变法三折。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革科举制度、奖劝游学等内容；第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改良司法，革除弊政等方面；第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强，内容包括用西法练兵，学习西方近代农业技

15、术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。据张文襄公全集等 （1）根据材料并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，评价“江楚会奏”变法方案。目的推动者背景相同点角度：迫于外来压力作出的改革；均有富国强兵之目的；受到中央与地方势力的推动；以中体西用为指导思想，均涉及政治，经济，教育，军事等方面。 （增加影响：推动近代化）指导思想内容评价角度：涉及政治体制层面的改革（内容）；较为系统的新政改革方案（性质）；推动了清末新政的开展，对清末改革产生了重要的影响（

16、积极作用）；未能使清政府摆脱社会危机与政治困境。（局限）掌握阐释历史角度的基本方法分析具体事物要素：历史思维要素：确定主体+特征角度谁（人物或某一主体）？何时何地？确定主体+发展（变化）角度确定主体+原因（因素）角度确定主体+影响（作用、意义）角度是什么（内容或基本情况）？为什么（因素、条件等）？怎么样（结果、影响等）？究竟是什么（实质、本质以及认识）本身与外在近期与远期局部与整体通过高考题熟悉答题的角度（2019）41阅读材料，完成下列要求材料二 20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年达到4002万吨，1986年达到5205万吨，至2002年达到1822489万吨，钢产量已连续

17、7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长3930%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长3382%钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。摘编自中国统计年鉴等经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立现代化建设加快，需求增大科技水平提高对外开放、引进外资投资大幅增加（2）根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。钢铁业本身发展：品种、结构、科技水平等与之相关的条件：重视、国内外环境、市场、资金等（2014）41阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“

18、抗日战争”内容的目录摘编。建议：增加淞沪会战一目第二十章 全国抗日战争的开始第二十一章 两条战线、两个战场理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图；抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。1抗日战争中的两条路线2国民党军队的大溃退3平型关大捷4敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章 毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章 国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章 解放区的巩固和发展第二十六章 国民党的黑暗统治

19、和民主运动的开展第二十七章 抗日战争的最后胜利1中国共产党第七次全国代表大会2解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）（2021乙）41阅读材料，完成下列要求。材料一 “把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德（约前484约前420）所撰历史一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。历史前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事

20、等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为希波战争史。它继承了荷马史诗的叙事方式，又本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。摘编自张广智西方史学史等材料二 史记由西汉史学家司马迁（约前145？）所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”

21、为主体，被称为“纪传体”，成为后来历代官修史书的正宗。司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。史记充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。摘编自瞿林东中国史学史纲（1）根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。（2）根据材料并结合所学知识，分别说明历史与史记产生的历史背景。（3）根据材料并结合所学知识，简述撰写史书应该包括的要素。徐奉先传承红色基因、把握历史规律2021年高考历史试题述

22、评：乙卷第41题属于学科内综合试题，情境围绕希罗多德的历史和司马迁的史记创设，设问分别从“史家”“史书”“史学”入手，紧扣主题又层层深入，在前两问比较、分析的基础上，第3问实现相对开放，引导学生深入思考，针对特定主题进行系统化探究，将认识从对具体史实的理解上升到理论高度。（1）根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。为什么写（背景与目的）？写的“共同之处”的角度：确定主体：什么（内容）？写的怎么样（主要成就）？写历史书的条件是什从历史学家角度思考做学问应该是怎样的： 么？怎样才能写好等等从材料中提取相关内容并概括（将具体史实提炼归纳成简明要点、结论或观点）材料一

23、：“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年使命感、责任感深日久而被人们遗忘。”材料二：坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。使命感、责任感、质疑精神答案：“历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查精神。”（2）根据材料并结合所学知识，分别说明历史与史记产生的历史背景。两本书“背景”角度：一般角度： 所处国家的政治、经济、文化、社会等材料上提供的背景材料一：“在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史”材料二：“在前代深厚的历史学积淀基础上，”“历史”：古希腊城邦的发展与人文精神；

24、希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业比较发达。“史记”：多民族统一国家的稳定与繁荣，儒家思想的影响；史学传统；丰富的历史文化积累 ”（3）根据材料并结合所学知识，简述撰写史书应该包括的要素。“要素”角度：确定主体：确定角度：思考撰写史书需要哪些条件：时空？主题思想？怎么才能写好（材料要丰富、要客观、要有理性分析、要有观点等）？答案：“叙述一定时空框架内的历史事物；有指导思想；客观、准确的记载；丰富的史实；有作者的认知。” 42（2021 阅读材料，确定“发展”的主体确定主体发展的角度 完成下列要求。 材料会议：一大到七大发展：党员人数从50多人发展到121万人。从完全新式的、力量弱小的党发展成为拥有根据地、政权组织、军队等力量强大的无产阶级政党，成为抗战中流砥柱，毛泽东思想成为党的指导思想。 图6是中国共产党建立至中华人民共和国成立间部分重要会议示意图。从图中任选两次会议，根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国共产党的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）小结审题的重要性提分关键通过系统研读高考题提升能力、发展素养、巩固知识（历史解释要求、内容）答题的思维角度（时空观：阐释历史角度）谢 谢