3-6年级综合实践活动4.关爱身边的动植物-教案、教学设计-市级优课(0004)（考察探究活动）.doc

1、 第 1 页 共 7 页 小学综合实践活动六年级小学综合实践活动六年级 手绘自然笔记成果汇报课活动设计手绘自然笔记成果汇报课活动设计 一、一、活动目标活动目标 1 1、知识与能力目标：、知识与能力目标： （1）结合所研究的校园植物,初步认识植物的特点及生长变化的过程，小组 以不同的方式手绘自然笔记。 （2）经历小组分工和合作，学会制定实践计划，学会列举研究的重点，学 会在团队合作中发挥自己的特长，增强语言表达和沟通等能力。 （3）在展示实践成果的活动交流中互相学习、发现、反思，进而改进，促 进实践能力的不断发展。 2 2、过程与方法目标、过程与方法目标: : 引导学生学会自主学习、合作学习。

2、3 3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目标： （1）激发学生探究校园植物的兴趣和爱绿护绿的自豪感，做出与自然和谐 共处的行为。 （2）感受集体的力量，体验合作与竞争的快乐。 二、学情分析二、学情分析 考虑到六年级学生对于知识理解的现状和自身成长需要， 我主要采取学生为 主体，教师为指导的教学方法，让学生真正参与实践活动，而且注重从探究、制 作、 体验等方式培养学生将课堂教学和实践活动结合起来，引导学生通过手绘自 然笔记将学习到的植物观察知识和方法保留下来，成为学习过程中的独特收获， 使学生形成价值体认、责任担当、问题解决等方面的意识和能力。 三、活动教学重点三、活动教学重点 学生

3、能结合主题用画笔记录植物的特点或变化过程， 通过小组合作完成观察 实践活动和手绘自然笔记，发现、分析并解决问题，大胆在全班面前分享、展示 实践活动收获和心得，发展实践创新能力。 四、四、活动难点活动难点 第 2 页 共 7 页 教师应灵活地选择适合学校和学生感兴趣的主题，鼓励学生发挥创造性，尊 重学生的独特性，在实践中体验多种连续、比较、五官等观察方法，并尝试以不 同的方式展示实践成果，促进实践能力的不断发展。 五、活动过程五、活动过程 活动一：激趣导入，活动回顾谈。活动一：激趣导入，活动回顾谈。 1. 教师回顾：教师回顾： 在本次主题活动中，同学们追随春天的脚步，对校园里的植物进行了细致的

4、观察。同学们还自由组合，分成了 6 个小组，每个小组通过组长和组员的双向选 择组成的。 小组经过观察、 讨论， 不仅确定了小组研究主题某种特定的植物， 还根据每个人的爱好和特长进行了观察内容的分工制定了活动计划。 同学们手绘的自然笔记，不仅好看，更承载着观察实践的过程，记录了植物 特点和变化，有趣且独一无二。 今天的成果汇报课，我们就追随小组的脚步，看看大家是如何通过手绘的自 然笔记来记录校园植物的奥秘，都得到了哪些收获吧。有请今天的主持人（学生 担任）。 【设计意图：通过“手绘自然笔记”主题活动的回顾，回看学生观察照片和手【设计意图：通过“手绘自然笔记”主题活动的回顾，回看学生观察照片和手

5、绘自然笔记作品，让学生再次感受本次活动中的收获绘自然笔记作品，让学生再次感受本次活动中的收获，发现自己成长的足迹。】，发现自己成长的足迹。】 活动二：小组汇报研究成果。活动二：小组汇报研究成果。 1. 1. 主持人开场致词、问候、宣布活动开始。主持人开场致词、问候、宣布活动开始。 2.2.主持人介绍主持人介绍 6 6 个小组的活动计划的研究主题。个小组的活动计划的研究主题。（ppt 出示） 无名小组：关于白花鬼针草的研究 明星小组：关于二乔玉兰的研究 奋斗小组：关于朱槿的研究 佛系小组：关于鹅掌柴的研究 有名小组：关于山茶的研究 实力小组：关于龙船花的研究 3.3.各小组代表依次开展成果汇报，

6、边汇报边出示各小组代表依次开展成果汇报，边汇报边出示 PPTPPT，介绍小组观察活动的体验，介绍小组观察活动的体验 和完成的自然笔记作品。和完成的自然笔记作品。 无名小组汇报，主题“关于白花鬼针草的研究”。无名小组汇报，主题“关于白花鬼针草的研究”。 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察、课件制作等。 第 3 页 共 7 页 活动步骤：活动步骤：实地观察，由全体组员参与。从自身经验出发，喜欢用白花鬼针草 的花扔到别人身上，所以确定了研究的对象； 上网查找、阐释疑惑和菊花相似的发现，由黄振羽、郭浚海负责； 制定实践活动计划，创新点：给白花鬼针草“私人订制”植物身份

7、证； 分工合作完成任务、完成手绘自然笔记、准备成果汇报，由组长负 责。 组长和组员详细介绍小组观察研究白花鬼针草的成果。组长和组员详细介绍小组观察研究白花鬼针草的成果。 小组收获：小组收获：经过小组实践讨论、实地观察、制定活动计划单、分工协作，最终完 成了主题活动。在过程中，小组成员一起探究了平时熟悉的植物白花鬼针草 的特点，从它的叶、花方面来完成自然笔记，并制作了植物身份证，对白花鬼针 草和菊花进行了区分。 与其他同学互动：与其他同学互动： 该小组别出心裁， 给植物制定了植物身份证， 让人眼前一亮， 值得小组学习。 小组从自己喜欢玩的植物入手， 生动形象地描绘了它的粘人 性，精心制作了植物身

8、份证、并和菊花进行了对比，自然笔记 完成得很生动， 还介绍了它的多个名字， 内容丰富， 值得借鉴。 明星小组汇报，主题“关于二乔玉兰的研究”。明星小组汇报，主题“关于二乔玉兰的研究”。 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察和拍摄、电脑绘制地图、手工制作干花、课 件制作等。 活动步骤：活动步骤：实地观察，由全体组员参与，因校园里最先开放、第一个报春的总 是二乔玉兰，而确定此研究主题； 组内产生疑惑：校园里的植物到底是二乔玉兰还是紫玉兰，讨论并 上网、查阅书籍，解开疑惑从花瓣内侧颜色进行区分； 分工整理资料、增添关于二乔玉兰的诗歌、完成手绘自然笔记，准 备成果汇报，由

9、组长负责。 组长和组员详细介绍小组观察研究二乔玉兰的成果。组长和组员详细介绍小组观察研究二乔玉兰的成果。 小组收小组收获：获： 小组研究了校园里最先开放的迎春花二乔玉兰，发现了它花先叶 而开、花 9 瓣、和紫玉兰相似等特点，经过分工，设定了视觉、嗅觉、触觉、尝 试提取香料的动手环节、收集诗歌、完成自然笔记等项，收获颇多。 第 4 页 共 7 页 与其他同学互动：与其他同学互动：该小组采用了连续观察法， 发现了二乔玉兰的多个特点 花先叶开发、花有 9 瓣，还制定了植物校园位置图，让人一目 了然。 小组的自然笔记从叶、 花， 其中包含了花的各个阶段 （含苞、 正盛、成熟），还分享了花瓣的画法，介绍

10、得十分细致。 奋斗小组汇报，主题“关于朱槿的研究”。奋斗小组汇报，主题“关于朱槿的研究”。 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察和拍摄、课件制作等。 活动步骤活动步骤： 实地观察， 由全体组员参与， 因朱槿在校园里总是全年无休开放着， 而确定此研究主题； 组内产生疑惑：校园里的朱槿形态不一，有五瓣还有多瓣，讨论并 上网、查阅书籍，解开疑惑朱槿分单瓣和重瓣； 分工整理资料、完成手绘自然笔记、准备成果汇报，由组长负责。 组长和组员详细介绍小组观察研究朱槿的成果。组长和组员详细介绍小组观察研究朱槿的成果。 小组收获：小组收获：因朱槿是五瓣花，我们将它与李白的将进酒的“五

11、花马”诗句放 在一起对比， 我们观察到校园里的朱槿不仅有单瓣也有重瓣， 而且是全年开放的。 自然笔记从叶子的形态特点到花的不同状态特点进行了记录， 也区分了单瓣和多 瓣的朱槿。 与其他同学互动：与其他同学互动：该小组介绍了朱槿的单瓣和重瓣不同之处， 让我知道了如何 区分单瓣朱槿和重瓣朱槿，长了知识，谢谢你们的活动成果。 佛系小组汇报，主题“关于鹅佛系小组汇报，主题“关于鹅掌柴的研究”。掌柴的研究”。 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察和拍摄、课件制作等。 活动步骤活动步骤：实地观察，由全体组员参与。选题意见不一，大家各抒己见，最后 因鹅掌柴具有清洁空气的作用而确

12、定此研究主题； 组内分工，分别负责观察鹅掌柴的花、叶子、果，讨论并完成自然 笔记； 特别的发现校园里还有鹅掌藤，查阅书籍和上网查找资料，区 分鹅掌藤和鹅掌柴。 分工整理资料、准备成果汇报，由组长负责。 组长和组员详细介绍小组观组长和组员详细介绍小组观察研究鹅掌柴的成果。察研究鹅掌柴的成果。 第 5 页 共 7 页 小组收获：小组收获： 我们的自然笔记从鹅掌柴的花、 叶子、 果来进行分工绘画、 记录特点。 对鹅掌柴的果实采用了解剖法， 可以清晰地知道其里面的构造。 在观察的过程中， 还发现了一个容易混淆的植物鹅掌藤，也通过自然笔记作品进行了描绘，以 示区分。 与其他同学互动：与其他同学互动：该小

13、组从多个方面去描绘了鹅掌柴的特点， 细致地观察了它 的花、叶子、果，体现了该小组的连续观察，还帮助我们区分 了鹅掌柴和鹅掌藤，特别有意思。 小组不仅采用了连续观察、微观法，还用心地将鹅掌柴的果 实进行了解剖，让我们对它的过程构造有了更直观的认识，很 有新意。 有名小组汇报，主题“关于山茶的研究”。有名小组汇报，主题“关于山茶的研究”。 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察和拍摄、课件制作等。 活动步骤活动步骤：实地观察，由全体组员参与。 组内意见不一，有的认为校园里的是山茶，有的认为是茶梅。最后 经过查阅书籍和上网搜索，才区分开两种植物； 特别的发现校园里的山茶生

14、长要求多，还分单瓣和重瓣。 合作完成自然笔记，教授如何绘画简易版山茶。 分工整理资料准备谜语、绘制地图、进行诗歌创造，准备成果 汇报，由组长负责。 组长和组员详细介绍小组观察研究山茶的成果。组长和组员详细介绍小组观察研究山茶的成果。 小组收获：小组收获：我们在观察山茶时候，发现容易辨认为茶梅，便通过资料查询对两者 进行了区分。在观察时候，我们还发现山茶喜欢躲在浓密的叶子身后，自然笔记 作品从山茶的生长要求多、叶子、花、创作诗歌入手。 与其他同学互动：与其他同学互动：该小组为山茶搜集了谜语， 还细致地讲解了如何区分山茶和 茶梅的方法，设计了山茶的花朵画法教程，十分有用，受益良 多。 小组的自然笔

15、记作品通过四种感官、山茶的生长要求多、叶 和花的特点等方面来完成，还创作了两首诗，内容很丰富，值 得别的小组学习。 实力小组汇报，主题“关于龙船花的研究”。实力小组汇报，主题“关于龙船花的研究”。 第 6 页 共 7 页 组长介绍小组成员。 活动计划介绍：活动计划介绍：活动方式是实地观察和拍摄、课件制作等。 活动步骤活动步骤：实地观察，由全体组员参与。因龙船花花色多且美而确定此研究主 题； 组内分工，确定研究的方式五官法和连续观察法，讨论并完成 自然笔记； 特别的分歧龙船花的花蜜是否可以品尝，经过实践，用自然笔 记记录品尝的过程。 分工整理资料、准备成果汇报，由组长负责。 组长和组员详细介绍小

16、组观察研究龙船花的成果。组长和组员详细介绍小组观察研究龙船花的成果。 小组收获：小组收获：我们小组从视觉、触感、嗅觉、味觉来对龙船花进行了观察研究，对 龙船花的盛开过程进行了连续观察，最终完成了小组独一无二的自然笔记作品。 与其他同学互动：与其他同学互动：该小组特别形象地将龙船花开花的各个阶段与人作比较， 在 小组活动计划中分工明确， 并对自身能力提高有着高目标 进行小组分享时要不限于 ppt 上的文字， 用自己最详细的语言 解说，声音明亮清晰，我们也应该这样要求自己。 这个小组将组员勇敢品尝龙船花的花蜜的实践过程用自然 笔记的方式详细记载了下来，图文并茂，十分形象好玩，向这 个勇敢的小组学习

17、。 每次小组分享完，请每次小组分享完，请 1 1- -2 2 名学生进行点评。名学生进行点评。 主持人：主持人：感谢小组们的精彩汇报，请教师进行小结。 教师点评：教师点评： 听完大家的汇报， 我感到非常欣喜。 小组都能熟练地运用五官法、 连续观察法、微观、解剖法等观察方法。在分工时，小组长能够兼顾每个组员的 特长，大胆创新，品尝龙船花花蜜、尝试提取二乔玉兰香料；在遇到困难时，能 够运用众人的智慧，相互传授山茶的画法、找出朱槿的特点；在遇到分歧确 定不了观察对象、分不清紫玉兰和二乔玉兰的时候，能够发挥主观能动性，找出 解决的办法大家在实践活动中都得到了成长，真了不起！ 【设计意图：本次观察植物的

18、实践活动，不是单纯地让学生掌握观察方法、了设计意图：本次观察植物的实践活动，不是单纯地让学生掌握观察方法、了 解观察植物的方法，更重要的是，让学生在本次的综合实践活动中，让自己的解观察植物的方法，更重要的是，让学生在本次的综合实践活动中，让自己的 观察能力、合作能力、调研能力等自身素养有一定的提升，通过亲身经历、实观察能力、合作能力、调研能力等自身素养有一定的提升，通过亲身经历、实 第 7 页 共 7 页 践去重感受身边植物的美践去重感受身边植物的美，拾起爱绿之心。此环节用小组发言和学生自由发言，拾起爱绿之心。此环节用小组发言和学生自由发言 的方法，让学生再次感知手绘自然笔记对于观察植物活动的

19、好处。的方法，让学生再次感知手绘自然笔记对于观察植物活动的好处。】 活动三：课后拓展，通过手绘自然笔记的方式了解更多植物及其特点。活动三：课后拓展，通过手绘自然笔记的方式了解更多植物及其特点。 校园里可不止同学们分享的这些植物，还有很多很多，请大家猜猜这些植物 的名字。 让我们走出校园， 去看看社区公园、 珠海的其他地方的那些可爱的植物。 我们身边还有着许许多多的植物、动物。我们也可以用对比、实验、解剖、 综合等方法去观察，也可以用局部特写、故事画、漫画等构图，将所观察的动植 物的特征用文字记录下来。这就是我们有趣且独一无二的手绘自然笔记了。 拓展：拓展：同学们还想将手绘自然笔记用到什么地方呢

20、？ 同学 1 回答： 家里的仙人掌在前几天居然开花了， 我以前从来不知道绿绿的、 满是刺的仙人掌还会开花，我感到十分惊异，想用自然笔记给仙人掌进行连续观 察。 同学 2 回答：我家附近新开放了一个社区公园香山湖公园，非常漂亮。 花海规模很大，种了很多不同品种的花，里面有一种植物叫百日草，我对它非常 感兴趣。我想用自然笔记的方式把它记录下来。 同学 3 回答：我想选一种美丽的花进行观察，完成自然笔记，将它做成明信 片，作为礼物送给我的妈妈。 【设计意图：考虑到六年级学生对于自然笔记的【设计意图：考虑到六年级学生对于自然笔记的了解程度，此环节采取启发式了解程度，此环节采取启发式 学习，延伸拓展的空

21、间，使学生产生继续践行的愿望。】学习，延伸拓展的空间，使学生产生继续践行的愿望。】 活动四：总结延伸活动四：总结延伸 今天，我们的手绘自然笔记综合实践活动到这儿就告一段落了、但是相信同 学们通过学习，对手绘自然笔记有了更深的了解。希望大家以后继续用手绘自然 笔记帮助我们记录观察的过程，并体会探究身边的动植物的乐趣，关注自然，热 爱自然，保护自然。 【设计意图：引领学生回顾实践活动的过程，总结并反思学习的收获，拓展思【设计意图：引领学生回顾实践活动的过程，总结并反思学习的收获，拓展思 维空间，从而使本次课的学习更加全面、深刻。】维空间，从而使本次课的学习更加全面、深刻。】 六、板书设计：六、板书设计： 手绘自然笔记手绘自然笔记 成果汇报课成果汇报课