3-6年级综合实践活动4.关爱身边的动植物-教案、教学设计-省级优课(0003)(考察探究活动).doc
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1、不一样的植物拓染 活动主题: 身边的植物系列不一样的植物拓染 活动年级:六年级 研究背景: 对于身边植物的探索是学生非常感兴趣的一个系列主题,学生在讨论 过程中自拟了校园植物大搜索 、 可爱的多肉世界 、 诗词中的花 草 、 植物大战色彩等系列主题。本次活动侧重研植物拓印过程中 方式、方法的归纳与延伸。 活动目标: 1.了解自然记录的基本方法之一 植物拓染,感受不同质地、颜色、 形状的植物在原生拓染的过程所呈现的不同效果。 2.通过植物拓印的一系列实践活动,引导学生领悟反复实践不断总结再实 践的探究方法。 3.在观察自然、探索自然、记录自然的过程中,激发学生追求事物本真与欣赏独 特个性的情感态
2、度。 活动重难点: 在一系列的实践活动中个领悟和归纳探究方法。 活动准备: 1.水彩纸、橡胶锤按学生人数准备。 2.装有形色识花软件的 pad 各小组一台,以备需要。 3.各小组准备校园植物若干(3 品类以上) ,彩笔、颜料、喷壶、印泥等工具若 干。 4.相关的教学助手素材、课件。 5.学生校园实践活动视频、表格、图片等记录资料。 信息技术准备: 1. PPT 制作。 2. 教学助手中资源上传、随堂拍摄、计时器等功能的使用。 活动过程: 一、导入新课:校园观察实践活动反馈 1.学生植物观察活动视频展示。 2.教师分享自己拍摄的校园垂丝海棠照片。 3.学生猜想拓染作品的形成方式。 师:这是一种非
3、常古老的方法,叫做植物拓染。利用捶打植物的花和叶的方法,来保留 植物最本真的形与色!想试试吗?今天就让我们一同来体验“不一样的植物拓染” 。 (板书: 植物拓染) 二、活动(一) 初次尝试 1.猜一猜:任意选择一片叶子(花瓣) ,猜测、预设能否拓印出颜色。 2.试一试:学生初次尝试一片叶子(一朵花)的拓染。 (关注拓染成功和暂时没有成功的孩子及他们所选择的不同种类的叶片) 3. 说一说:初次尝试的经验及问题。 4.教师小结:看来不一样的叶子有不一样的特点,不一定都适合拓染 这种方式。 板书:不一样 三、活动(二) 再次尝试 1.议一议:小组讨论如何捶打出轮廓清晰、美观的植物印记。 2.试一试:
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