3-6年级综合实践活动3.我也能发明-教案、教学设计-市级优课(0006)（考察探究活动）.doc

1、综合实践活动综合实践活动我是小小设计师实施方案我是小小设计师实施方案 一、一、实施背景与介绍实施背景与介绍： 随着城市的发展，城镇化步伐的加快，公园的建设也随之而来。这是一个引导学生作为 设计师为城市规划新建公园并为设计绿化方案的综合实践活动。 五年级的小学生在已经掌握 了长度、图形、周长、面积、除法等知识的基础上进而应用这些知识去解决实际问题。他们 通过调查向相关人员学习公园规划和绿化的相关经验， 利用得到的各种方案为范例， 制作贴 近实际的规划方案和绿化方案来加深对比例、平面图形、面积、周长、除法等知识的理解。 二、主题活动设计意图二、主题活动设计意图 综合实践活动意图要求我们摒弃传统的封

2、闭的教育观念， 把教育视野扩展到大自然、 大 社会中，让学生走出课堂，走进生活，开展我是小小设计师的活动目的也在此，这个主 题活动结合地方资源和学生兴趣，从学生的生活经历入手，以探究实践为主，注重学生的亲 身体验，培养学生多方面的能力，在为城市的建设贡献自己的力量，为城市设计公园的过程 中充分展现自己的活力，试图在综合实践活动课程方面做出探索。 三、三、 主题活动目标主题活动目标 通过走访、调查、讨论、绘制公园草图、计算等系列活动，丰富学生对公园规划的 感性认识，培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行加工处理和应用的能力，提 高学生发现问题解决问题的能力，和学生的创新意识学会交际，增强合作

3、意识，学会共 享资源的能力。懂得怎样用数学知识解决生活中的问题，养成发现问题、解决问题的好 习惯。通过活动，培养学生对家乡和祖国的热爱之情。 四、四、 实施活动过程实施活动过程 1、 老师介绍综合实践主题，并进行指导。 2、 学生自由结组，分配各人任务，制定本组实施计划。 3、 学生实地调查公园布局。使学生对邢台本地的公园进行实地走访调查，比如：紫金 公园、达活泉公园、七里河体育公园、历史文化公园、森林公园等。可进行摄像记 录，可拍摄相关照片并以绘图的形式记录公园布局，使学生初步感知公园布局。 4、 学生进行采访调查。通过对路人、家长、老师等的采访，了解人们对公园的建设都 有哪些期待，了解人们

4、心中的公园都是什么样的，为设计公园收集有关资料。 5、 学生上网查找有关公园设计规划的有关资料。 通过实地调查的活动，使学生对公园规划有了更深的认识，上网查阅书籍既拓宽了 学生的视野，也培养了能力。学生的学习兴趣非常浓厚，学习热情高涨，为后面的 学习打下了很好的基础。 6、 学生讨论有关公园布局的问题和自己理想中的公园是什么样的。使学生间可以互相 了解一下对设计公园的感知情况，同时在讨论过程中实现了资源共享，又培养了口 语交际能力。 7、 绘制公园草图。学生利用课余时间，充分发挥他们的聪明才智和丰富的创造想象能 力，组内讨论。完成草图后，请老师和同学提出修改意见，在此基础上在加工，在 合作基础

5、上学生与学生，老师与学生拉近了距离。 8、 绘制公园规划成图。运用所学的有关比例尺、平面图形等知识，完成绘图。 9、 计算出公园绿化方案。在计算过程中自学有关平面图形周长和面积、植树问题等知 识，完成有关绿化的计算。 10、 各组制作演示文稿（PPT） ，详实记录本组的综合实践活动过程，与大家分享展 示。 五、活动评价五、活动评价 1、学生在此次活动中表现出的积极性。 2、在活动中表现的能力和探索精神。 3、掌握及应用相关的知识的程度。 六、时间安排六、时间安排 1、查资料、搞调查、采访相关人员等前期准备活动，用一到二周时间。 2、交流、讨论、确定公园方案，并自学绘图所用比例知识，用一到二节课时间。 3、正式绘制公园规划图，用一节课时间。 4、设计公园绿化方案，用两节课时间。 5、汇报展示，用一节课时间。 七、活动注意事项七、活动注意事项 1、组建活动小组以学生自愿组合为主，计算机特长生分配到各组，以便制作 PPT，教 师适当调度。 2、个人、小组、班级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。 3、注意实地调查公园时，获得家长同意并陪同，注意安全。 4、在采访家长、路人、老师时注意礼貌。 5、对学生的评价以鼓励为主。只要能够积极参与，认真投入活动，就能获得良好以上 的评价。