3-6年级综合实践活动3.我也能发明-教案、教学设计-市级优课(0005)（考察探究活动）.doc

1、 1 / 4 旋转的花朵教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过观察说出会转的花的结构和使用材料，培养观察、归纳能力； 2.通过小组合作制作完成一朵会转的花，并猜想科学原理，培样动手动脑能力； 3.通过对比实验验证影响花朵转动速度的因素，培养科学探究素养、培养小组合作能力。 课前准备课前准备 1.材料： 橡皮泥、水笔、蜡烛、剪刀、卡纸、圆规、子母扣 2.分组： 学生六人一组，确定组长，初步分工 3.课前介绍： 同学们，你们一定发现了我们的桌子上有一件很特别的道具，它像什么?(花) 对，春天是百花齐放的季节，老师特地给每一组送上一朵花，今天，我们就以花来命名我们 的组名，好吗？（红花组、绿花组、

2、蓝花组、橙花组、粉花组） 今天我们将评出最佳小组， 老师在过程中将结合同学们的表现给你们加分， 最后哪个小组的 积分最多，哪个小组就是最佳小组。 加分项目： 1.积极思考，发言有针对性； 2.合理分工，主动合作； 3.在规定的时间内完成任务。 活动过程：活动过程： 一、激趣导入一、激趣导入 为了让我们的课堂气氛火起来， 我们请专门保管打火机的同学把蜡烛点起来。 见证奇迹的一 刻到了，我们发现：花居然动起来了！ 二、实践初探二、实践初探 （一）观察 同学们，你想自己做一朵这样的花吗？做之前，让我们仔细观察桌面上这朵会旋转的花的 制作材料和结构，看哪一组看得跟仔细，发现更多！ （友情提示：从节约能

3、源和安全出发，观察前先将蜡烛熄灭） 结构 底座 支架 花朵 热源 旋转点 材料 橡皮泥 笔 卡纸 蜡烛 子母扣 （二）思考 1.为了能大家做得更顺利一些，在做的过程中，你觉得还有哪些地方需要提醒大家的？ （找准圆的中心点；叶片大小均匀；叶片折角朝向一致；支架与桌面垂直） 2.怎样找圆的中心？你有没有好的方法？（三次对折，解决两个问题） （三）实践 看来我们都已经胸有成竹，跃跃欲试了，那么就让我们的巧手动起来吧！ 2 / 4 （过程性指导预设：不能将叶片一剪到底；不会使用子母扣） （四）猜想：那是一双怎样的无形的手让我们这朵花转起来的？要想知道其中的原理，除了 比别人看得仔细、看到的比别人多还不

4、够，还要比别人看得深，看得透！ 独立思考：每个结构、材料有怎样的作用和内在的联系？ （五）连接： 1.综合原理：加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，形成花朵的自转。 2.每个结构、材料有怎样的作用和内在的联系 结构 热源 花朵 支架 旋转点 材料 蜡烛 有折角的圆形卡纸 水笔 圆心有子母 扣 旋转原因 发光发热，发光发热， 产生气流产生气流 受风旋转受风旋转（风车原理） 支起花朵，支起花朵， 减少阻力减少阻力 支点助转，支点助转， 平稳灯罩平稳灯罩 三、实验再探三、实验再探 1.这多转动的花朵一分钟能够转动多少圈？这多转动的花朵一分钟能够转动多少圈？ 应注重科学性在实验之前我们先来思考：

5、 一分钟转几圈，我们可以怎么观察更加科学？（计算对照组在相同时间内转动的圈数，小技 巧：用笔在一个叶片上做一个小标记） 2.头脑风暴：哪些因素可能影响花转动的速度？ （支架的高低、支架的材质（主要是支点） 、火源的大小、花朵的大小、花瓣的多少、花朵 的材质） （猜测） 同学们不仅有敏锐的观察能力、 还有很强的科学探究素养， 老师为你们点赞。 现在有个问题， 可这些仅仅是猜测！ 有这么可能影响转速的因素， 那哪个才会真正影响转速呢？下面我们可 以怎么做？（实验验证） 3.方法链接 控制变量法： 把多因素的问题变成多个单因素的问题， 而只改变其中的某一个因素， 从而研究这个因素对 事物影响，分别加

6、以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重 要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 举例：研究花瓣的大小是否对转速产生影响，那么花朵的半径就是变量，纸的材质、支点高 低、火源大小等其它因素就是不变量。 4.友情提示： 为了使实验结果更加的明显，我们的变量数据间的差异尽可能大一些； 活动任务一：制作一朵会旋转的花（时间 8 分钟） 作品要求：能够转起来 活动规则： 1.以小组为单位分工合作，根据提供的材料进行制作； 2.在规定的时间内完成制作，并整理好桌面，时间一到必须马上停止工作。 安全提示： 安全使用剪刀；蜡烛要在制作好了之后，才可以点亮，要摆放在中间

7、和灯罩保持一定的 距离。 3 / 4 各小组在组内试一下数一数我们现在的花朵一分钟能够转动多少圈，并且记录在表格中。 5.实验设计与操作： 附: 四、汇报交流四、汇报交流 1.最激动人心的时刻到来了，下面我们有请每一小组的发言人上台，交流一下我们的实验内 容和实验结论。 （总结归纳） 2交流分享我们的活动收获 3.评选最佳活动小组。 五、拓展活动五、拓展活动 在不同情境中，我们的产品有时需要快速运转、有时需要慢速运转，目的都是为了让产品更 能符合我们生活生产的需要，用工匠精神精益求精。 1.研究用不同的器材或制作方法自作一朵有创意的自转花 2.小组合作完成一盏旋转的百花灯的设计制作 六、教师总结六、教师总结 室外正百花齐放，随风摇曳，那么让我们室内的花儿也努力旋转起来，祝愿同学们的在今 后的学习和生活中找到这么一个支点和动力，让智慧之花绽放，让生命的舞台越转越精彩！ 一朵会旋转的花 活动任务：研究影响花转速的因素（时间 10 分钟） 实验方法：实验方法：对比实验、控制变量法 活动规则：活动规则： 1.以小组为单位分工合作，选择一到两个变量设计方案，展开实验； 2.在规定的时间内完成制作； 3.认真填写好实验表 安全提示： 注意安全。 4 / 4 板书：板书：