3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0010)(考察探究活动).doc
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1、 活动主题:跟着节气去探究 活动介绍: 节气是指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农 事的补充历法, 是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结 晶。2016 年 11 月 30 日,中国“二十四节气”被正式列入联合国教 科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 让孩子结合二十四节气,观察身边的植物、动物、天气等物候变 化,做好记录。理解农业生产与物候变化的关系,关注自然现象,探 索自然变化,初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。 活动目标: 1.知道二十四节气划分的依据,激发学生探索自然科学的兴趣。 2.通过观察记录、查阅资料,了解二十四节气与农业生产、日常 生活的联系。 3.
2、通过讨论交流,进一步学习,深入了解二十四节气,提高学生 的民族自豪感。 活动准备: 师:课件、视频 生:观察记录单、查阅的相关资料 活动过程: 活动一:节气歌 1.老师背诵小时候的一首儿歌。 2.学生背诵节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 2.听歌曲节气歌: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 每月两节日期定,最多相差一两天。 (1)说一说你听到的与你们的节气歌不一样的地方。 (2)指名汇报,交流并确定节气在时间上的排列规律, 活动二:观看视频,了解节气的产生。 1.二十四节气的确定与什么相关呢? 2.一起观看视频科普中国
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