3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0009)（考察探究活动）.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：249847

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资源描述：: 1、光阴的画卷光阴的画卷冬至教学设计冬至教学设计教学目标：教学目标： 1 1、节气的时间划分规律。节气的时间划分规律。 2 2、介绍冬至的读书方法。介绍冬至的读书方法。 3 3、了解冬至的民风民俗。了解冬至的民风民俗。教具准备：课件，三球仪，读物冬至教具准备：课件，三球仪，读物冬至活动一：唐宝宝的一年活动一：唐宝宝的一年 1、学生观看动画片唐宝宝的一年活动二：节气划分活动二：节气划分 1、教师提问： “孩子们，你从动画片中了解了什么？” 2、学生回答。（板书：年季节月节气） 365 4 12 24 3、师生共唱二十四节气歌。师：大家都知道二十四节气吗？让我们一起来唱一唱二十
2、四节气歌吧！春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 4、数学与科学的融合：（1）计算一个节气大约有多少天。（2）教师提问：孩子们，猜猜看，唐宝宝吃饺子是哪个节气吗？（板书：冬至）（3）三球仪演示：孩子们，知道吗？冬至是我国非常重要的节气，在北半球，冬至这一天，白天最短夜晚最长，过了冬至以后，随着太阳直射的北移，白天时间渐渐长起来，俗话说，吃了冬至饭一天长一线。活动三：走进冬至活动三：走进冬至 1、师：刚才我们简单了解了冬至这个节气，接下来，夏老师就和大家一起走进我们的校本课程光阴的画卷之冬至。（板书课题：光阴的画卷） 2、学生初步了解冬至，观察封
3、面、封底，读前言。 3、学生略读冬至，理清书本结构节气与自然、节气与文化、节气与生活。活动四：品读“节气与文化”活动四：品读“节气与文化” 1、选择冬至中一首小诗，师生共同品读小诗冬至。（1）指名学生读。（2）师生齐读。（3）学生想象诗的画面。 2、选择冬至中一篇散文，师生品读散文冬至的梦。（1）学生自由读。（2）师生接读。 3、学生查阅冬至的民风民俗。（1）师：现在请你轻轻地打开手中的平板电脑，快速查阅一下，看看冬至都有哪些民风民俗？ 4、学生进入学校电子书库，观看冬至绘本故事。（1）师：孩子们，你们从绘本中又了解了哪些冬至的民风民俗？活动五：光阴的画卷整套书推荐活动五：光阴的画卷整套书推荐师：冬至这天，大家围坐在一起，你来擀皮我来包，在热热闹闹中对抗一年中最冷的一天。家人们感受着这种幸福。其实 24 个节气中都藏着这样的幸福，希望大家认真阅读这套光阴的画卷，寻找二十四节气的幸福。活动六：冬至实践活动：唐宝宝过冬至活动六：冬至实践活动：唐宝宝过冬至学生在家里练习包饺子、做汤圆。板书板书光阴的画卷冬至年季节月节气 365 4 12 24

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