3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0005)（考察探究活动）.doc

1、 1 部 编 综 合 实 践 跟着节气去探究之“相 约 春 天” 汇报展示课 活动活动依据依据： 二十四节气作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物 质文化遗产名录，在我国乃至世界气象学范围有着举足轻重的地位。然而我国在 气象科普方面的教育相对落后，特别是在学校开展这项活动更是少之又少，仅仅 来自课本上学过一二，缺乏对二十四节气的真正深入地了解，作为祖国未来的接 班人，学生应该了解我国的节气，因此“跟着节气去探究”为主题的综合实践活 动是非常有必要的，通过活动学生了解二十四节气的规律和变化，提高观察能力 和独立思考能力。 学情分析：学情分析： 进行综合实践活动，学生是主体，三年

2、级的学生对事物有强烈的好奇心、求 知欲，大胆的探索，大胆的想象，敢于实践，但三年级是综合实践的起始年级， 所以孩子们对于信息资料收集整理能力稍差， 平时又很少了解节气， 知识结构窄， 对许多问题缺乏思考和总结的能力，所以本次活动注重体验和实践，主要是带领 孩子们探究立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六节气下的美好的春天。 活动目标：活动目标： 1. 通过查找资料、户外实践、采访家长等方式，加深对春天的了解。 2. 通过互联网获取、筛选、整合信息，加强学习的实践性和学习的个性化。 2 3. 使学生能按自己的兴趣和爱好，了解春天各方面知识。 4. 激发学生参加活动的兴趣，让孩子们们更加热爱大自然、

3、热爱春天。 活动年级：活动年级：三年级（3）班 活动时间：活动时间：四周 活动过程：活动过程： 一、一、准备策划阶段：准备策划阶段： （一）明确主题明确主题：研究对象是春天的六个节气，所以和同学们商量决定以“相约 春天”为活动主课题，并按孩子们感兴趣的话题确立了“校园的春天”、“古诗 中的春天”、“歌曲中的春天”、“活动中春天”、“谚语中的春天”、“美食 里的春天”六个子课题。 （二）分组：分组：按学生的喜好，自愿选择参与探究的子课题。全班 36 人，分成六 个小组。最终按着春天的节气，把六个小组命名为“立春小组”、 “雨水小组”、 “惊蛰小组”、“春分小组”、“清明小组”、“谷雨小组”。 （

4、三）（三）任务分配任务分配: : “立春小组”校园里找春天；“雨水小组”古诗里找春天； “惊蛰小组”歌声里找春天；“春分小组”户外活动中找春天； “清明小组”谚语中找春天；“谷雨小组”美食里找春天。 （四）（四）确立组长：确立组长： “立春小组”丁彦博；“雨水小组”张可欣； “惊蛰小组”杨海鑫；“春分小组”宋冉冉； “清明小组”李锌怡；“谷雨小组”祁小慧。 （五）（五）确定研究方法确定研究方法： 3 1.利于图书查找资料和积累资料，并做好摘录。 2.摘录资料的方法：复印、摘抄、概括、总结。 3.上网查询和下载资料的方法,发送到邮箱,小组进行整理。 4.户外实践，拍照片及视频。 可请家长帮忙。

5、二、实践活动阶段（历时二、实践活动阶段（历时 4 4 周周，略说，略说） 第一周：学生开始上网查询和下载资料，打印或发送到邮箱，还有的在家长的带 领下去户外、去游玩，从而感受春天的美好。 第二周： 把大量收集到的资料进行阅读， 根据这些资料和研究兴趣确定研究方向。 第三周：多种途径感受春天，挖野菜、游玩、赏花、进行拍照和摄影。 第四周：汇报大量收集到的资料、汇总、筛选。准备汇报。 三、三、展示交流阶段展示交流阶段： 活动过程：活动过程： 一一.导入：（板书提前写好，导入：（板书提前写好，周围周围贴孩子们画的春天的图画）贴孩子们画的春天的图画） 师：同学们，春天是个美好的季节，我们喜爱春天，我们

6、赞美春天，我们 确立了“相约春天”这一活动主题，并按春天的节气把全班分成了六个小组。经 过四周的努力，通查找资料、户外实践、采访家长等方式，我们加深了对春天的 了解。现在我们就把成果汇报展示给大家。相信各小组都能有最精彩的表现！ 师：请各小组做自我介绍。 二二. . 各小组自我介绍： （大屏幕出示六个小组的名称） （介绍的小组全体起立）各小组自我介绍： （大屏幕出示六个小组的名称） （介绍的小组全体起立） 4 （“立春”组长）我们是立春小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。不负光阴，不忘梦想。 （“雨水”组长）我们是雨水小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。春雨润物，悄

7、无声息。 （“惊蛰”组长）我们是惊蛰小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。勇敢发声，勇敢担当。 （“春分”组长）我们是春分小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。春意融融，快乐生活。 （“清明”组长）我们是清明小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。天地清明，神清气爽。 （“谷雨”组长）我们是谷雨小组，我们的口号是： （全体组员）一年之计在于春。几分耕耘，几分收获。 三三. 各小组汇报：各小组汇报： 师：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春已悄悄地来到我们身边，师：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春已悄悄地来到我们身边， 你发现它了吗？你是在哪

8、里找寻到它的呢？你发现它了吗？你是在哪里找寻到它的呢？让我们一起相约春天吧。让我们一起相约春天吧。 请听 “立春”请听 “立春” 小组的汇报。小组的汇报。 5 1.1.“立春”小组汇报：“立春”小组汇报： “立春”组长：我是“立春”小组的组长丁彦博，我们小组在校园里寻找春天。“立春”组长：我是“立春”小组的组长丁彦博，我们小组在校园里寻找春天。 我们的学校是富山九年一贯制学校，春天已经悄悄地走进了我们的校园。请看我我们的学校是富山九年一贯制学校，春天已经悄悄地走进了我们的校园。请看我 们们拍摄的春天校园美图。 （大屏出示校园图片） 迎着春天的朝阳， 我们走进校园！拍摄的春天校园美图。 （大屏出

9、示校园图片） 迎着春天的朝阳， 我们走进校园！ （图 2）三月份开学以后，天渐渐暖起来了。一下课，同学们都来到操场上活动 筋骨，再也不像冬天那样闷在教室里。他们有的在跳皮筋，有的在跑步，有的在 踢球大家玩得多开心啊！ （图 3）你看，教学楼前的空地上，长出了嫩嫩的小草，翠绿的野菜；吸引来三 个快乐的小朋友。 （图 4） （图 5）花园里的樱桃花开了，丁香花开了，散发出阵阵清香。吸引来许许多多 的蝴蝶和蜜蜂。 （图 6）（图 7）我们的春季运动会也如期举行了！整个操场成了欢乐的海洋。 “立春”组长“立春”组长：春天，是小朋友们最喜欢的季节，它既不像夏天那么炎热，又不：春天，是小朋友们最喜欢的季节

10、，它既不像夏天那么炎热，又不 像冬天那么寒冷，我们可以畅游天地间。立春小组，汇报完毕。请“雨水”小组像冬天那么寒冷，我们可以畅游天地间。立春小组，汇报完毕。请“雨水”小组 汇报！汇报！ 2.2.“雨水”小组汇报：“雨水”小组汇报： “雨水”组长：大家好，是“雨水”小组的组长张可欣。“雨水”组长：大家好，是“雨水”小组的组长张可欣。 我们小组在古诗里找春天。 请看我们查找资料的视频。 借回书后， 我们集中筛选、我们小组在古诗里找春天。 请看我们查找资料的视频。 借回书后， 我们集中筛选、 整理、整理、汇总汇总，我们共搜集我们共搜集 4040 多首描写春天的古诗，多首描写春天的古诗，看，看，我们已

11、经把这些古诗做我们已经把这些古诗做 成了成了古诗古诗卡卡（展示手中的古诗卡）（展示手中的古诗卡）下面请欣赏古诗联诵（配乐下面请欣赏古诗联诵（配乐背古诗背古诗） 6 （2）（3）（4）（5）（6）组员配乐背古诗 组长： 课下， 我们会组长： 课下， 我们会把我们制作的古诗卡把我们制作的古诗卡发放到各发放到各组传阅。 希望对大家有所帮助！组传阅。 希望对大家有所帮助！ “雨水”组长：雨水小组，汇报完毕。请“惊蛰”小组继续！“雨水”组长：雨水小组，汇报完毕。请“惊蛰”小组继续！ 3.3.“惊蛰”小组汇报：“惊蛰”小组汇报： “惊蛰”组长：我是“惊蛰”小组的组长杨海鑫，我们小组用歌声赞美春天。“惊蛰”

12、组长：我是“惊蛰”小组的组长杨海鑫，我们小组用歌声赞美春天。 我们搜集到的歌曲有，组员分别汇报。下面请欣赏男生带来的合唱蜗牛与黄鹂 鸟；接下来是女生带来的春天在哪里。 组长：通过这次收集资料，我们小组成员都学会了下载歌曲，想学下载歌曲的快组长：通过这次收集资料，我们小组成员都学会了下载歌曲，想学下载歌曲的快 来请教我们吧。包教包会哦！来请教我们吧。包教包会哦！ 4 4“春分”小组汇报：“春分”小组汇报： “春分”组长：我是“春分”小组的组长宋冉冉，我们小组最快乐，因为我们在“春分”组长：我是“春分”小组的组长宋冉冉，我们小组最快乐，因为我们在 游玩中找春天。春天，万物复苏。游玩中找春天。春天，

13、万物复苏。我们脱掉厚厚的衣服，来到室外。看，我们的我们脱掉厚厚的衣服，来到室外。看，我们的 活动可多了！活动可多了！ (2 放风筝视频)春天，我们最喜欢放风筝放风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中， 风筝迎着风飞着，这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 （图 3）漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了踪影。明媚春光洒满了神州大地， 冰雪已经融化。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在辽阔的天空。春天来到了我 们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青踏青。 （踏青图片） （图 4）我的春天，是从挖野菜挖野菜开始的。一个春天下来，也不知挖了多少，也不 知吃了多少，也不知储藏了多少。妈妈说

14、，在春天的季节，能挖点野菜，并能将 野菜做成美味，那才是浪漫。（挖野菜图片） （图 5）二月杏花开过，便会结出小小的青杏儿青杏儿。每当这时，我便会想起宋代词 7 人苏轼的蝶恋花春景：花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳 绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不 闻声渐悄。多情却被无情恼。（青杏图片） (图 6) 赏赏 文文 冠冠 果果 花花 每年的四月中下旬开始，富山街道、药王庙的文冠果花就开了，那里便成了 一片花的海洋。 也许你见过洁白的梨花，粉红的桃花，但你绝对没有见过将白、绿、红、紫 四种颜色集中在一棵树上的芬芳与惊艳。文冠果花的奇特之处就在于，一株

15、文冠 果树可以盛开不同颜色的花朵。每朵花的颜色在不同时期也不一样，依次从白到 绿，再到红，最后到紫色。文冠果花期，无论什么时间来观赏，都会有不一样的 视觉享受。（赏花图片） “春分”组长：春风正暖，朝阳正好，就让我们带着甜蜜的微笑，去追寻春天的“春分”组长：春风正暖，朝阳正好，就让我们带着甜蜜的微笑，去追寻春天的 足迹，相约美丽的春天吧！“春分”小组汇报完毕，请清明小组继续。足迹，相约美丽的春天吧！“春分”小组汇报完毕，请清明小组继续。 5 5“清明”小组汇报：“清明”小组汇报： “清明”组长：每年的清明节那天，人们都会“清明”组长：每年的清明节那天，人们都会去去扫墓，扫墓，以此以此缅怀先缅怀

16、先人人。看。看，这是这是 今年清明节，我们学校高年级的同学去扫墓的今年清明节，我们学校高年级的同学去扫墓的实拍图实拍图。 我我们们 “清明”“清明” 小组是在谚语中找春天的。 谚语里的知识可多了，小组是在谚语中找春天的。 谚语里的知识可多了， 你可要仔细听哦你可要仔细听哦。 请请欣赏欣赏“谚语诵春”。“谚语诵春”。 （2）（3）（4）（5）（6） 组员分别汇报春天的谚语。 “惊蛰”组长：从我们的汇报中，你明白了什么呢？谁来说一说？ （找 34 人回答）错的，你没仔细听哦!对的，恭喜你，答对了！ 8 我们已经把搜集到的谚语，汇总打印，装订成册，欢迎大家来借 阅！“惊蛰”小组汇报完毕，请春分小组继

17、续。“惊蛰”小组汇报完毕，请春分小组继续。 6 6“谷雨”小组汇报：“谷雨”小组汇报： “谷雨”组长：我们小组最幸福，我们在美食中找春天。分别图片展示。“谷雨”组长：我们小组最幸福，我们在美食中找春天。分别图片展示。 （1）杨树叶 （2）野菜 （3）春饼卷野菜 （索彦博视频） （4）榆钱（雷景奇） 榆树钱的传说 很久以前，有一对善良的老两口，日子过的很穷苦，但老两口却乐于助人， 是远近闻名的好人。 有一天， 丈夫出去打柴， 看到路上躺着一位要饿死的老人， 就把他背回了家， 妻子把家里仅有的一碗米饭给老人吃了，老吃饱喝足后，看了看农夫的家，说:“ 你们日子过的这样苦，还把仅有的米给我吃了，我要感

18、谢你们。这是一棵榆树的 种子，你们把她种到院子里，等到长成大树时，如果遇到困难，需要钱时，就晃 一下树，就会落下钱来，切记不要贪心“。说完老者就走了。 老两口精心照顾，几年后榆树长成了一株参天大树，奇怪的是树上竟结出了 一串串的铜钱。虽然有了这棵树，老两口还是靠种地维持生活，只是遇到非常困 难或者帮助别人的时候，才到树下晃下几个铜钱来。这个消被村里的一个恶霸知 道了，他带着打手，气势汹汹的来到农夫家，把农夫赶了出去，霸占了这棵树。 老地主来到树下，看着树上结着一串串铜钱，抱着树就晃了起来，树上的铜钱像 雨点一样哗哗地落。老地主一边晃树，一边喊:“我发财了，我发大财了“。老地 主从早晨晃到中午，

19、最后老地主和他的打手都被铜钱埋了起来，压死了。从此以 后，这棵树就再也不落钱了。 9 （5）榆钱是榆树的种子。具有健脾安神、清心降火、止咳化痰的功效，可治失 眠、食欲不振、水肿、小儿消瘦等。 榆树钱的吃法？榆钱可生吃、煮粥、笼蒸或做馅。常见食谱：榆钱蘑菇塌豆腐、 榆钱炒鸡蛋、榆钱炒肉片、粉蒸榆钱、榆钱窝头、香炸榆钱丸等。 （6）槐花：美食美食槐树花槐树花 每年春末夏初的时候，家乡的槐树花就开了，槐花盛开的时候，不说香飘十 里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。花一开，妈妈就开始张罗采 花了，我呢也总是央求妈妈带我一起去，每次我们都是满载而归，采了好几筐。 送一箩给王家老爷爷，送一箩给李

20、家老婆婆。他们两家最喜欢做槐花的美食了。 槐花都可以做那些美食呢？槐花炒鸡蛋 2.槐花饼 3.槐花饺子 4.槐花汤 “谷雨”小组汇报完毕，请老师讲话。“谷雨”小组汇报完毕，请老师讲话。 师师总结总结过渡过渡: :春天无处不在，只要我们善于观察和发现，都能与春天相约。春天无处不在，只要我们善于观察和发现，都能与春天相约。 四四. .谈收获。谈收获。（每组找一名同学回答）（每组找一名同学回答） 1.1.孩子们，通过本次活动，你都有那些收获呢？孩子们，通过本次活动，你都有那些收获呢？ 2.2.孩子们展示春天的图画。师：春天就在我们的课堂上！孩子们展示春天的图画。师：春天就在我们的课堂上！ 四四. 总

21、结：总结： 同学们，一年之计在于春。让我们，不负光阴，不忘梦想。立志向，迎来人 生的春好处！老师祝愿你们的人生之春，春意盎然、万紫千红。 10 五. 板 书 ：板 书 ： 相 约 春 天 （ 艺 术 字 ） 周 围 贴 上 孩 子 们 画 的 春 天 的 图 画 。 六六. .教学反思：教学反思： 跟着节气去探究之相约春天的整个活动过程中，全体学生积极参与，小组成 员群策群力，充分发挥了团结协作的力量。通过查找资料，同学们搜集、整理、 筛选资料的能力都有所提高；通过采访家长，懂得父母春天的劳累与辛苦；通过 春天的户外实践，同学们更加亲近自然，更加了解、更加热爱春天。 三年级孩子们的知识储备，各方面的能力还略显单薄；三年级又是综合实践 的起始年级，学生们刚刚接触综合实践，所以很多方面还表现出很多不足。 例如，小组在课下整合汇报时，表现都可圈可点。但是，集中起来，孩子们 就出现了不同的问题。有的组长丢掉过渡语，有的成员声音小，有的组长课件操 作不熟练 真实的课堂都是略有遗憾的。我相信，只要经常锻炼，孩子们一定会表现的 越来越好。加油吧，孩子们；加油吧，自己！