3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-市级优课(0008)（考察探究活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：249821

上传时间：2020-02-02

格式：DOC

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资源描述：: 1、节约用水,珍惜水资源教学目标: 1、通过学习,使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。 2、通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水意识。 3、通过学习,使学生了解一些节约用水的生活典型事例,让学生懂得节水从点滴做起,从我做起, 从现在做起。 4、使学生了解一些节水方法与技巧。教学重、难点教学重点:节约用水生活典例分析。难点:感受水资源紧缺形势。教学过程: 一、导入师:同学们 :你们知道世界上什么东西最宝贵吗 ? 生:金钱、地位、荣誉、生命、美貌师:请大家带着这个问题,进入本节课的学习。展示新课:可持续发展教育
2、之节约用水 , 珍惜水资源水是生命之源师:同学们请看大屏幕正因为有水 , 我们的世界才会变得如此的美丽 , 充满生机 ! 假如没有水,会变成怎样?(展示森林、稻田、风景名胜没水的图片、西南大旱的照片引发同学们深思) 小结 :水是生命之源泉 , 没有水就没有生命。二、水是宝贵的资源展示图片师:大家请看, 我们的地球从高空上看, 有人称它为水球, 因为地球上的水, 97%是海洋水。问题:按道理来说我们应该不会缺水啊。引起同学们思考师:(分析)地球上的水, 97%是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的
3、 2.5%。地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊和浅层地下水,仅占全球淡水资源的 0.3%。如果把地球水比作一桶水的话,那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见,水资源是非常珍贵的。三、世界与我国水资源危机 (一 ) 迄今为止 , 人类还未在地球以外的其他星球上发现水 , 人类在尽情地享用大自然的恩赐。现在,水成为一种商品未来,水又会变成怎样? 生:(思考) （二）针对所学的知识，做有关的竞赛题。（三）同学们说说有关水的成语。四、本节课小结一、水是生命之源泉二、水是宝贵的资源三、世界与我国水资源危机四、从身边做起 , 节约每一滴水。

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