3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-市级优课(0007)（考察探究活动）.docx

1、用“搜索引擎”查找信息教学设计教材版本清华大学出版社小学四年级上册“信息技术”一条龙编写组信息技术上册单元概述四年级的学生对于信息技术的课程已经非常熟悉，对于如何上网查找资料也 略知一二。由于大部分学生在家已经接触电脑上网，因此本节课重点在于如何让学生的兴趣长时间的专注在教学内容上，而不是其他东西教材分析用“搜索引擎”查找信息一课是本册的第2课，与第1课，第3课共同组成本单元的内容，进一步向学生展示用IE浏览器搜索信息的方法。用“搜索引擎”查找信息在前一节课的基础上，进一步学习中学习查找信息的相关知识，由于“IE查找信息”的学习是一个循序渐进且持久的过程，所以将用“搜索引擎”查找信息一课分成了

2、许多的小主题，用“搜索引擎”查找信息一课主要侧重于让学生熟练掌握搜索信息的方法、用法，为今后学习网上下载图文资料做铺垫。学习者分析本课教学对象是四年级的学生，他们接触信息技术时间并不多，对信息技术有很强的求知欲望。在学习本课知识前，学生已初步了解计算机的特点和应用，熟练掌握如何使用IE浏览器，为今后学习在IE浏览器中的各种操作打下了良好的基础。教学策略四年级的孩子活泼好动，他们很容易因为枯燥的练习而丧失了学习的兴趣，所以本课应用“柯南探案、科学家信息的搜索、WORD文档玩转搜索引擎”等多种形式提高学生学习兴趣，让学生乐于参与，人人都能体会到学习用“搜索引擎”查找信息的乐趣，四年级的孩子具备了一

3、定的学习能力，所以本课教学中采用学生借助学习资料学习为主的方法，从而达到培养学生自主获取、分析、整理、应用信息的能力。教学建议充分发挥学习自主学习的主动性、自主探究学习教学内容第2课 用“搜索引擎”查找信息教学目标1、 知识与技能：了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎进行信息的查找；学会设置浏览器的默认主页。提高学生收集、检索、处理信息的能力。2、 过程与方法：以查找自己所需要的信息为任务，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。3、 情感态度与价值观：采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。学生信息素养的培养通过学习辅助资料，培

4、养学，阅读信息、分析信息的能力，通过学生亲自动手实践，培养学生处理信息的能力，通过用“搜索引擎”查找信息的过程，培养学生将信息技术应用与生活实际能力。教学重点搜索引擎的使用方法。教学难点多个关键词的运用。教学课时1课时教学方法讲授法、演练法、自主探究法、启发法教学时间40分钟教学设想微课短视频引出新课学生动手实践达到98%以上的学生熟练掌握本节课所学的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动课时分配设计意图课前准备带领学生观看柯南跟随老师一起看柯南2课前让学生动起来，来放松自己，为学习本节课知识做准备。任务分析1、有位很有名的侦探，他叫“柯南”，他经常可以破解很多迷案，今天我要来测试一下我们班谁

5、有成为“中国柯南”的潜力。敢不敢接受我的挑战？2、柯南要查案，首先他也要查找资料。现在的柯南，你们用什么来查找资料更方便呢？3、今天我们来学习上网查找资料，使用搜索引擎，帮助柯南寻找蛛丝马迹。1、 听讲2、 考查找资料的方法（上网）用柯南作为课程的开始，激发学生对本节课的兴趣，逐渐引入课程。传授新知（一）1、微课导入1、自主学习2、自主完成微课中的第1个问题3、回答微课中的问题培养学生的自主学习能力，从而培养学生的思维的灵活性进阶任务1. 师：这是一个铜像，可是我很好奇，他是谁呢？想不出来啊。同学们，你能告诉我吗？2. 师：看看旁边的提示，你能找出一个关键词吗？3. 师：连关键词都被你们轻而易

6、举的找到了，那我们离成功只有一步之遥了，可是去哪里破案呢？4. 4.师：记得百度怎么运用吗？（提示学生百度的运用方法）5. 3分钟，学生尝试搜索。1、 生: 思考，铜像是谁2、 生: 寻找关键词（中国科学原子能之父）3、 生: 思考，利用关键词，如何搜索资料（大部分学生想起百度，顺带解释一下搜索引擎）4、 生: 根据关键词搜索5、 3分钟，学生尝试搜索。6、 学生公布答案，请一位学生演示操作。7、 每组选代表参与到学习的过程中。运用幻灯片给出明显的关键词，让学生自己提取，同时破谜题，激发学生兴趣。传授新知（二）(二)多个关键词1.师：破解了前一个谜题，你们可不要沾沾自喜，我还有更大的挑战等着你

7、们，准备好了吗？ 幻灯片3 2.师：这里你有什么线索吗？观察一下，请你找出关键词。 1、生: 思考、阅读、讨论、寻找关键词 2、学生根据关键词搜索。 3、生: 学生根据关键词搜索，选择合适的内容破解谜团。 4、教师总结。 从易到难，由少到多提取关键词，设置情境，持续吸引学生的注意力，培养学生运用网络解决问题的能力动手操作三.练习 玩转搜索引擎 1、师：请你选择一个你喜欢的搜索引擎，以最快的速度回答我以下五个问题。（见word文档）1、 生:运用搜索引擎，寻找关 键词，回答五个问题，比一比谁最快。10学生根据关键词搜索，选择合适的内容破解谜团锦上添花师：自由创新生：练习关键词的选择，复制粘贴小方

8、法成果展示师：请同学们将搜索到的信息截图，发送到老师的电脑上，大家分享。1、教师总结。2、.选出班级中最有侦探潜力的学生。培养学生的自主学习能力，从而培养学生的思维的灵活性知识扩展请搜索出关于元旦节的相关内容。自主学习培养学生的自主学习能力，从而培养学生的思维的灵活性总结今天我们学会了利用网络来查找资料的方法，以后我们在学习和生活中可以充分利用这种方法来搜索要找的资料，希望同学们多通过网络来提高自己的各方面素质。情感渗透培养学生的自主学习的能力、应用信息的能力为了让孩子们明确和巩固本节课所学的内容教学反思通过本节课的学习,主要有以下优点和不足优点:1、学生自主学习能力强2、学生的学习积极性高不足：1、学生对本节课的知识的掌握能力不太好