3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-市级优课(0002)（考察探究活动）.docx

1、爱惜粮食教学设计 教学目标: 让学生知道粮食来之不易，了解到生活中的浪费粮食现象，教育 学生从小养成爱惜粮食的好习惯。 教学重难点： 1、参观、走访、搜集生活中的浪费粮食现象，填写综合活动实 践表。 2、树立起爱惜粮食的意识。 教学准备：1、提前布置好各个小组的综合实践任务 2、做好教学 PPT 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、吟诵古诗 “锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。 ”而后提问：这首诗的作者是谁？(李绅） 。从这首诗里我们受 到什么教育？（爱惜粮食） 。这节课我们就学习一篇关于爱惜粮食的 文章。 2、板书课题： 爱惜粮食 （学生齐读课题） 。 二、交流汇报，展

2、示成果。 （一）放眼看世界，了解粮食的来历。 1、提到粮食，我们对粮食的了解有多少呢？我们本地都有哪些农 作物呢？ 2、第一小组的同学汇报他们的合作任务，展示本地农作物的相关 资料 （1）小组代表汇报 （2）选取两到三种常见农作物，要以粮食的身份详细介绍一下自 己 3、这些粮食生产需要经过插秧收割碾米脱粒，最终 才能成为我们口中的白米饭。 4、观看一粒米的来历小视频 5、可见我们口中的粮食是多么来之不易啊！所以古人会说“谁知 盘中餐，粒粒皆辛苦” 、我们要珍惜每一粒粮食。 （二）浪费现象小调查 三、技能训练，检测收效。 看一看 1、请学生看 P26 插图，说说粮食的生产过程，说时最好能用上 “

3、 先然后接着最后“这个表示先后顺序的关联词。 讨论交流 生：粮食的生产过程是：先播种，然后施肥，接着收割，最后加 工。 师：粮食来的容易吗？（来之不易） 。教师随即板书：来之不易 2、说说粮食的作用。 讨论交流 生：粮食作用可大了，可以做醋、饼干、点心、油、酒，还可以 做馒头、啤酒、味精、豆腐等。 生：粮食可以做豆腐、味精、糖、面包、酱、啤酒，还可以做点 心、饼干、油、醋等，粮食的作用可真大呀！ 师板书：作用很大 师： 既然粮食来之不易， 作用很大， 那么我们以后怎么做呢？ （爱 惜粮食） 。师随即板书：爱惜粮食 说一说我们该怎么做？（讲道理，要他们爱惜粮食） 。 资料展示：ppt 展示山区和

4、非洲地区稀缺粮食的现象 师小结：同学们，不算不知道，一算吓一跳，每天我们节约一粒 米，一块馒头，那么我们就能帮助许多吃不饱饭的山区人民。 “节约 粮食”是一件很有价值，很有意义的事。 四、总结全文，指明方向，付诸行动 同学们，通过这节课的学习，我们明白了为什么要爱惜粮食，并 且懂得应该怎样爱惜粮食。从今天起，我们一定要养成爱惜粮食的好 习惯，从我做起，从身边的小事做起。好，现在我们成立两个小组， 一个组名为 “监督检查组” ，在学校、在班里检查、监督，发现有 浪费粮食的同学，除了制止外，还要做思想工作。另一个组名为 “ 宣传爱惜粮食组“，编排一些小节目，回到家中宣传，让家里、周围 的人都来爱惜粮食。 讨论略 附：板书设计 4、爱惜粮食 作用很大 来之不易