3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-市级优课(0001)（考察探究活动）.docx

1、节约用水教案节约用水教案 教学内容： 四年级下册综合实践活动节约用水 教材简析： 实践活动“节约用水”是旨在使学生将所学知识综合运用，来解 决实际问题，并进行“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水 资源”的角度去检讨自己的行为，同时让学生学会用理性的眼光去观 察生活，过有意义的生活。 教学目标： 1.让学生运用所学知识和思维方法解决实际问题， 形成综合运用 知识的能力。 2.搜集相关资料，整理交流并表达，培养学生观察，搜集和处理 信息的能力，感受知识和生活的联系。 3.渗透德育教育，让生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强 节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 统计一

2、个水龙头滴水能流掉多少水 教学难点： 运用所测量的数据联系实际生活的浪费水的行为 教学准备： 1.调查目前水资源现状 2.观察生活中浪费水的现象 3.搜集水费单，了解家庭一个月用水量 4.相关的实验教具 教学过程： 一、 借助一瓶水，提出问题 1. 由一瓶纯净水颜色谈到地球在宇宙中的颜色，表明地球也是 “水球” ，说明各类水（咸水，淡水等）的比例，再引出水的话题。 2.提出问题：水是取之不尽，用之不竭的吗？为什么要节约用水 呢？（答案是否定的。 ） （显示课题：节约用水） （通过广告，让学生感受到节约用水的重要性） 二、 问题研究，阐明道理 1.交流信息，畅谈对水的认识 2.观看资料，了解地球

3、上水资源的现状（课件展示相关数据） 3.交流感想，强化体验 引导学生通过图片和图表的比较，深刻感受中国水资源的匮乏。 （通过几幅部分地区缺水的图片的展示，学生受到极大的心灵震 撼，因而从心灵深处发出要节约用水的呼喊。 ） 三、 动手实验，亲身体会 师：在日常生活中，我们常发现此情况：水龙头一滴一滴往外滴 水（有条件可以观看实际操作） ，遇到这种情况，你会怎么做？（观 看一段小视频） 师：课前已经请同学们做了这个实验，我们一起来看实验结果吧 1、小组交流，出示计算结果（一小时大约 毫升） 2、根据计算结果，交流感想。 师：完成表格，并回答：多少天就会浪费 1 吨水？ （在实验，观察，计算中，通过

4、合作交流，培养生综合运用知识的 能力，以及解决实际问题的能力，从而增强生节约用水的意识。 ） 3、结合自己家的用水发票，计算自己家一年大约用多少水？一个 水龙头浪费的水够你家用多久？ 1.根据家庭用水情况，提出节水建议 （通过学生的自主探究和合作交流，通过计算结果，让生视觉感官 上受到极大的冲击，节约用水的意识更加强烈。 ） 四、 解决问题，提出方案 同学们， 通过刚才的学习、 讨论， 我们明确， 今后一定要做到 （节 约用水） ，那我们怎么才能做到节约用水呢？ 1.学生分组讨论节约用水的措施 2.设计广告语，宣传节约用水 3.节水倡议（多媒体出示倡议，生齐读：节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。 ） （让生意识到水资源如此匮乏的情况下，不仅自己要节约用水， 而且也要让全社会提高节水意识）