3-6年级综合实践活动1.节约调查与行动-教案、教学设计-省级优课（考察探究活动）.docx

1、 单单 位：位： 姓姓 名：名： 学学 段：段： 学学 科：科：研究性学习 课题名称：课题名称：生活中的数字编码 生活中的数字编码生活中的数字编码 活动目标：活动目标： 1，通过研究生活中的数字编码及其广泛应用，帮助学生感受数字化时代的数字 编码为人类带来的诸多方便。 2，学习运用网络电子传媒收集与整理信息的基本方法。能够充分利用网络，收 集、辨识、整理、发布信息，尝试综合信息，形成自己的观点。 3，了解访问的基本过程，能有礼貌地向被访者清晰地提问，且做简单的访问记 录。 3，通过编制简单编码的实践过程，提高使用和编制数字编码的实际能力。 活动准备：活动准备： PPT、板书、IPAD、手机、马

2、克笔、卡纸、研究记录表、实物展台、花瓶 活动过程：活动过程： 一、一、游戏导入、揭示课题。游戏导入、揭示课题。 师：今天老师邀请了几位数字小伙伴来到了我们课堂，你们可别小看了这几 个数字，当他们按照一定的规则组合在一起的时候就能表达出不一样的含义呢， 看，我们今天要研究的内容就藏在这几组数字当中。怎么样，想不想破解他们， 答案就在方格纸中，老师给你们一条线索：第一个数字表示列，第二个数字表示 行。 (揭示答案：数字编码。) 师：同学们真不错，小小的数字不仅能够表示数量、顺序还能像这样表示一定的 含义， 像这样用数字、 字母或其他符号进行编号表示一定含义的方法， 叫做编码。 今天就让我们一起走进

3、数字编码。 (揭示课题：数字编码) 二、归纳整理网络查找法的一般方法。二、归纳整理网络查找法的一般方法。 1 1、发现、提出问题。、发现、提出问题。 （1），引导学生关注生活中的编码，并提出问题。 邮政编码、身份证号码、书刊号这些编码的含义、结构、作用分是什么？ 2 2、分组，运用网络查找资料。、分组，运用网络查找资料。 （1），分组指导及实施。 3，汇报，根据学生已有知识整理网络查找的一般方法。，汇报，根据学生已有知识整理网络查找的一般方法。 师根据学生的汇报，归纳整理网络查找的一般方法。 师总结：同学们真不简单，结合自己的生活经验，通过小组讨论的方式总结出网 络查找一般分为四个部分，首先要

4、选择查找方式，可以是搜索引擎，可以是新颖 独特的语音拍照查找。第二步要输入信息，输入完整信息可以准确定位知识，输 入关键词可以扩大搜索面。接着要筛选信息，可以依据找和问题相关、比较相关 网站、找知名网站等三种方式，在最后要做好问题的归纳与记录，尤其要记得将 资料及时保存，以便日后能随时查阅。 三，了解访谈法的相关知识三，了解访谈法的相关知识 1，讨论并总结访谈法的一般步骤。 2，实践：现场采访警察阿姨。 四，生活中的编码 1，运用网络查找法和访谈法查找生活中的变啊 2，交流这次活动的感受与收获。 五：创编编码五：创编编码 1，创设情境创编编码。 2，师随机采访学生，生展示说明自己的编码意图，展示交流。