（精）人教部编版(六下）道德与法治3.学会反思：生活离不开反思 教案（第1课时）.doc

1、 统编版道德与法治六年级下册统编版道德与法治六年级下册 3 3 学会反思学会反思 教学设计教学设计 第第 3 课课 学会反思学会反思 课题 第一节 生活离不开反思 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.知道什么是反思，懂得反思的意义。 2.学习从不同的角度反思自己。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 重点 1.知道什么是反思。 2.懂得反思的意义。 难点 学习从不同的角度反思自己。 课 前 准备 1.收集自己曾经反思过的事情或时候。 2.关注自己所在班级最近参加过的集体活动，并有所体会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1，观看视频： 千玺反

2、思考试成绩,真的好有意思 2，【说一说】 视频中的大哥哥在做什么反思呢？ 你做过类似的反思吗？ 3，观看视频：秒懂百科_什么是反思? 4，导入语： 反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行 过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事 情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。 那么；请同学们说一说，我们什么情况下会做自我思 呢？ 观看视频； 思考问题，谈 话导入话题。 通过视频；谈 话交流，导入话 题 讲授新课 环节一环节一 反思进行时反思进行时 1.看教材 P20 活动园，参与活动，回忆与思考： （1）小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么 这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示

3、：考试不理想、做错了事、与他人发生纠纷 等，因为自己不讲规则、不尊重不宽容他人或失误造 成的。 （2）最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要 反思？ （3）根据自己的理解说说什么叫反思？ 反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得 到经验或教训时，就是在反思自己。 2.小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂 得生活中离不开反思，了解反思的含义。 环节二环节二 我的反思经验我的反思经验 1.看教材 P21 活动园，结合自己的亲身经历，小组内 交流、分享： （1）请你帮帮他们，说说他们应该怎样反思自己？ 事例一：最近，我校六年级要选拔几位同学去市内参 加演讲比赛，同桌认为我条件具备，建

4、议我参加。但 是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对？ 反馈预设：我不应该害怕失败，这样做会使我失去一 次锻炼的机会，失去一次展示和提高个人能力的机 会，失去一次为学校集体争光的机会，所以，我决定 做好准备，积极参赛，努力取得成绩。 事例二：在最近的一次语文测试中，我的考试成绩实 在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出 在哪里？ 反馈预设：如基础知识掌握不牢固，作文写跑题了， 学生参与教 材 P20 活动园 交流活动。首 先 小 组 内 交 流， 畅所欲言， 然后各小组选 派代表向全班 交流汇报。 小组内交流 分享自己的反 思体验。 通 过 交 流 活 动使学生明确反 思的含义，明

5、白 生活中有许多事 情、许多时候需 要我们反思，奠 定学会反思的情 感基调。 通 过 交 流 正 确认识反思的作 用，积累反思经 验。 字写得潦草多， 审题失误等， 今后我要注意查缺补漏， 力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。 （2）你有过这样的的尝试吗？你所反思的是什么事 情？进行了怎样的思考？ 提示：有，我所反思的事情如不团结同学，不尊敬老 师，做了让父母伤心的事情等等。我回顾、分析了自 己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法。 2.看教材 P22 活动园，全班讨论：对这两位同学的观 点，你怎么看？对他们的困惑，你有什么想对他们说 的吗？ 观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也

6、不会有 多少改变，还有什么好想的？多累啊！ 反馈预设：我认为他的说法不对。反思虽然不能改变 已经发生的事情， 但是通过反思， 我们可以总结经验， 促进自身能力的发展。 观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”， 我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开 心。 ，精品教育资料文库。 反馈预设：我认为这种想法不对。因为通过反思，我 们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错 误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否 有助于目标的实现等，反思有这么多的益处，怎么能 说一点都不开心呢！ 3.小结：从正反两个方面明确反思作为内心活动，是 自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结

7、 过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 环节二环节二 感悟反思的意义感悟反思的意义 1.看教材 P22 活动园，结合自己所在班级最近开展的 一次活动，思考、交流，分享对活动园问题的认识： 反馈预设： 辨析对反 思作用的错误 认识，进一步 明确反思的作 用。 学生结合 自己所在学校 所在班级开展 通过探究活 动感悟积极反思 的意义，学会主 问题一：在最近开展的春季运动会活动中，我担任我 班的宣传活动，我积极向校广播室投稿，但使用率不 高。如果可以重来一次，我会提高我的写作质量，大 力宣传体育正能量，多为我班运动员加油。 问题二：我班取得荣誉的参赛运动员贡献最大。他们 不怕挑战、努力拼搏

8、、永不放弃的精神值得我学习。 问题三：在运动员选项目这一栏，我班体育委员征求 全班同学意见，选拔那些有专长或有强项的同学，我 认为组织得较好。啦啦队和宣传队的组织方面还需要 改进。 2.看教材 P23“任务栏”，由这个任务可以看出，反 思对我们有什么意义？小组内说一说。 反馈预设：反思可以让我发现自己做得好的地方， 下次继续努力。反思可以让我学习别人的优点。 反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；反 思可以让我看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的 错误；反思可以让我明确自己努力的方向，判断自 己的行为是否有助于目标的实现；反思可以让我回 顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来。 3.小结

9、：通过探究学习，感悟到反思对于生活的意义。 的一次活动， 全 班 交 流 反 思， 总结经验， 吸取教训。 学生结合 对教材 P22 活 动园问题的探 究，小组内交 流对于反思的 认识。然后派 代表参与全班 交流，归纳反 思的意义。 动反思，认识反 思是不断完善自 我的一种方式， 为养成反思习惯 奠定基础。 课堂小结 通过学习知道什么是反思，懂得反思的意义，学 习从正反不同的角度反思自己。明确通过反思，更好 地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将 来联系在一起，让自己在将来做得更好。 总 结 语 中 既 有对本节课的总 结和升华，也为 下一节课的内容 做好准备。 板书设计 第三课第三课

10、 学会反思学会反思 生活离不开反思生活离不开反思 含义 反思的 角度、经验 意义 归纳总结，使 学生学会系统掌 握知识，总结提 升。 课堂练习 一我知道一我知道 反馈练习，巩 1.当我们思考过去的事情，并从中得到（ ） 或（ ）时，就是在反思自己。 2.主动反思， 能更好地把握 （ ） 和 （ ） 。 二二. .选择题选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号 里，每小题只有一个答案是正确的。） 1.下列那种行为是在反思 ( ) A.小冬骂哭了女同学，他说：是她先骂我的 B.小林数学考差了，他说：都怪同桌不让我抄他的 C.小美早上说妈妈真啰嗦，她觉得对不起妈妈，妈 妈这是在关心她 2以下哪种说法是正确的（ ） A.反思是不自信的表现 B.反思作为一种内心活动，是自我完善的一种方式 C.只要进行反思，就一定能取得成功 固所学知识，增 强学生的理解能 力。