(新部编人教版)小学一年级下语文《11 彩虹》优质课教学设计(含教材分析、板书设计、教学反思).doc
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1、部编版一年级下语文优质课教学设计部编版一年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 1111 彩虹彩虹 【教材分析】【教材分析】 彩虹课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹 后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的 美好心愿。课文共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸 爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。 “识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学 重点”(课标要求),同时一年级的课文是识字的文本,因此 要注意合理分配教学时间和精力,突出“识字与写字”这个 教学重点。 一年级下学期,会写字的学习已经进入以写合体字为主 的学习阶段,记认字形,尤其是记认字形的
2、细部,以及形近 字的区别是保证掌握会写字的关键,因此,一下在写字指导 环节,要设计关注关键笔画和形近字区别的学习步骤,通过 学生记字方法的运用,结合音形义,认记会写的字。 4.教 科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元,因此,教 学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于 学生对课文主题内容的感悟。 【学情分析学情分析】 虽然经过一个多学期的学习,课堂常规、课堂纪律已初 部编版一年级下语文优质课教学设计部编版一年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 步形成,但是由于一年级学生的年龄特点,要保持长时间的 注意及学习还有一定的困难,因此仍有必要在学习过程融入 一定的激励和趣
3、味活动中寓教于乐,以唤起注意,维持学习 兴趣。 教学目标:教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、 兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的 “着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。 2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。 3.情感目标:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会 关心父母、关心家人。 教学重点:教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点:教学难点:在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心 家人的孩子。 教学课时:教学课时:两课时。 第一课时 教学目标教学目标 1能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、 照、千、裙 ”1
4、2 个生字,学会“着、那、到、高、兴、千、 成”7 个生字。 2初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:教具准备:生词卡片、课件。 部编版一年级下语文优质课教学设计部编版一年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 教学过程:教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。一、谈话激趣,引入新课。 师: (出示图片)同学们,这是什么? 生:彩虹。 师:彩虹有什么颜色? 生:赤橙黄绿青蓝紫。 师:今天我们就来学习彩虹这篇新文章。 (板书课 题:彩虹) 二、初读课文,整体感知。二、初读课文,整体感知。 1 1、师配乐范读课文,同学们边听边想,课文讲了几件事 情? 师:谁来说说课文讲了哪几件事情? 生:三
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