小学1-2年级综合实践活动4.我与蔬菜交朋友-教案、教学设计-市级优课(008)（考察探究活动）.doc

1、 1 小学综合实践活动我与蔬菜交朋友教学设计小学综合实践活动我与蔬菜交朋友教学设计 一、一、 教材分析：教材分析： 社会的进步，使人们的生活水平得以提高,物质也越来越丰富, 满街的烧烤小吃,肯德基、 麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生的眼 球。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友 都有不爱吃蔬菜、偏食的不好习惯。通过本次“我与蔬菜交朋友”这 一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的特点；通过上网查 阅、 收集资料,了解蔬菜的营养及功效作用,逐步培养学生养成爱吃蔬 菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 学情分析学情分析： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 二

2、、二、 每个学生都有一定的创造空间,关注每个学生的个性发展,使每 个孩子都能参与到其中。 根据二年级学生年龄小、好动的心理特征，我在教学上主要设计 了四个板块，层层推进，深化教学目标。 本课我注重了孩子们多方面能力的培养,课前对孩子们进行调查 布置使孩子们在搜集信息,获取信息,调查实验等多种行式交流的过 程中,充分的体验,从而知道蔬菜中有着人体所需要的多种营养, 我 们要吃蔬菜，而且应该和所有的蔬菜交朋友。 三、三、 教学目标：教学目标： 1、认识几种常用蔬菜，并知道它们的名称。能用简单的语言描 述蔬菜的外形特点。 2、明确不同的蔬菜有不同的营养，要养成不能挑食，合理饮食 的好习惯。 3、培养

3、学生的口语交际能力，学会声音响亮、口齿清晰地与人 沟通，能清楚地表达出自己的意愿。 2 三、教学重点：教学重点： 通过说蔬菜的特点、营养，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上 喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 四、教学难点：四、教学难点： 通过交流、 讨论、 观察、 操作等实践活动， 掌握一定的探究方法， 并在活动中引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进 而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 四、四、 教学教学准备：准备： 1、老师准备： （1）了解蔬菜的营养价值。 （2）准备一筐蔬菜，案板，水果刀等 2、学生准备： （1）准备茄子、黄瓜、韭菜、大蒜、芹菜、菠菜、西 红柿等蔬菜。 （2

4、）做拼盘所用工具（案板、小刀、盘子、剪刀、牙 签、双面胶等） 课件准备：课件准备：微课、制作多媒体课件。 资源准备资源准备 ： 制作介绍蔬菜拼盘的微课， 游戏 谁是真正的蔬菜宝宝 。 教学过程：教学过程： 一、一、 问题与思考问题与思考 1、生做游戏 孩子们，你们喜欢做游戏吗？现在就让我们来做个小游戏，看看 谁最聪明。做游戏就必须得有游戏规则，谁来读读游戏规则？（出示 幻灯片） （1）指名读规则。 （2）生猜蔬菜名。 2、生认蔬菜 孩子们你们太棒了，只用了几秒钟的时间就记了这么多，这不 3 就连蔬菜宝宝都忍不住要跑来给你们点赞了！瞧，他还带来了很多小 伙伴，你们想认识他们吗？如果认识就大声喊出

5、它的名字。(出示幻 灯片) 3.揭示课题 认识这么多蔬菜，你们可真了不起呀！那你们愿意和这些蔬菜交 朋友吗？今天就让我们一起走进蔬菜王国，和蔬菜交朋友。 （出示课 题） 二、二、 实践与活动实践与活动 活动一：活动一： 猜一猜名称猜一猜名称 1、生生交流喜欢吃的蔬菜。 2、师生互猜喜欢吃的蔬菜。 3、生上台介绍自己喜欢蔬菜的特点。 4、生做游戏，巩固认识。 为了让大家更好的区分蔬菜和水果，我们一起来玩一个小游戏 谁是真正的蔬菜宝宝 。 游戏规则： 每组推荐一位代表进行比赛， 请点击正确的蔬菜名称， 点击正确会为你们小组加上相应的分数， 点击错误则会扣除相应的分 数。每两组进行 PK，看谁眼疾手

6、快， 通过刚刚的游戏，我发现你们已经能很好的区分蔬菜和水果了。 老师给你们点个赞。 活动二：活动二： 说一说营养说一说营养 1、师生交流挑食对与错。 （1）指名说 （2）师总结 2、交流蔬菜的营养价值与功效 活动三：活动三： 尝一尝一尝味道尝味道 4 1、学生品尝蔬菜味道。 2、交流不同的蔬菜油不同的食用方法。 3、交流味道特殊蔬菜的食用办法。 活动四：活动四： 做一做拼盘做一做拼盘 1、欣赏蔬菜作品 师：看，孩子们，因为你们表现很棒，蔬菜宝宝都愿意和你们交 朋友了。它让老师给大家准备了一份特殊的礼物，想不想看（播放微 课）你看到了什么？这是用什么蔬菜做成的呢？ 看了这么多美 丽的图片， 你们愿意用自己灵巧的双手制作一个有创意的水果蔬菜拼 盘或雕刻吗？ 2、合作探究 3、成果展示 （1）生上台介绍作品 （2）颁发奖品。 三、三、 收获与总结收获与总结 总结： 在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受了自己喜欢 的蔬菜，用自己灵巧的双手做成了精美的蔬菜拼盘，最后和每一位蔬 菜交了朋友。同学们可真了不起！相信大家喜欢的蔬菜还有很多，那 就让你们喜欢的方式去了解它们吧！ 四、四、 拓展与创新，课后延伸拓展与创新，课后延伸 1、双休日和父母一起参观蔬菜园地。 2、上网或者向父母请教如何种植蔬菜。 3、在家里，学种一种蔬菜，并写观察日记。