小学1-2年级综合实践活动4.红领巾心向党-教案、教学设计-市级优课(006)（职业体验及其他活动）.docx

1、 融合集体智慧 打造高效课堂 集体备课教案定稿 主备人主备人 时间时间 地点地点 记录人记录人 课课 时时 共共 1 1 课时课时 课题课题 喜迎十九大喜迎十九大 争做争做感恩感恩 好少年好少年 第第 1 1 课时课时 备课人员备课人员 教教 学学 目目 标标 1感受、体验爸爸妈妈对自己成长付出的深切而厚重的爱。 2、初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒 哀乐。 3、知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母， 学会用自己爱回报父母的爱。 教学教学 重点重点 难点难点 1 感受、 体验爸爸妈妈对自己成长付出的深切而厚重的爱。 www.163wenku.co m 精品教育资料下

2、载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2、初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒 哀乐。 教学教学 关注点关注点 知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学 会用自己爱回报父母的爱。 板书板书 设计设计 写有感恩的心形图片 融合集体智慧 打造高效课堂 导学过程导学过程 一、报数、出旗、齐唱国歌、宣布活动开始一、报数、出旗、齐唱国歌、宣布活动开始 二、队会活动二、队会活动 （一）音乐（一）音乐导入：导入： （课前音乐：播放小船 ） 主持人： “爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”同学们，就像 歌中唱的一样，我们都有一个幸福的家，家里有亲爱的爸爸和妈妈。 （二）（二）活动

3、一活动一，家爱之福，家爱之福 1.播放全班孩子们与爸爸妈妈的全家福。 2 学生分享全家福的故事， 说说这张全家福是在自己几岁的时候照的？ 在哪里什么情况下拍摄的？ （边溢欣、田磊上台，看着图片，面对同学介绍） 主持人：看到大家脸上的幸福和快乐，老师知道，我们每个人都拥有一 个幸福美满的家庭，那你们知道，是谁撑起了它吗？ 学生齐声：爸爸妈妈 （三）（三）活动二、活动二、母爱之切母爱之切 主持人：你们知道吗？ 每一个生命都是妈妈怀胎十月、历尽艰辛，爸爸 百般呵护来到这个世界的。老师让大家“保护鸡蛋”体验做妈妈怀胎十月的 辛苦。相信你们一定体会到了。 1. 现在邀请我们抱蛋游戏中“最合格的爸爸妈妈”

4、上台，分享他们当父 母的感受，教育学生感恩父母附予自己生命。 融合集体智慧 打造高效课堂 （杨紫淇等三位同学上台面对同学介绍） 主持人：是啊，你们才当了一天妈妈就累成这样，而你们要在妈妈的肚 子里住九个月，也就是 270 多天呢。妈妈得有多累呀。 2. 播放图片，了解妈妈怀胎十月的辛苦。 （四）（四）活动活动三三、父爱之深父爱之深 主持人：爸爸的爱不像妈妈的爱那么细腻、但却比妈妈的爱更加温暖。 说说爸爸对你的爱。 (李一然、李曼宁两位同学说平日爸爸的关心) 主持人：多么感人的故事啊！其实，爸爸妈妈的爱就是那一颗舍不得吃 的红枣；爸爸妈妈的爱就是既要照顾弟弟又要陪伴姐姐的忙碌；爸爸妈妈的 爱就是

5、拖着全身疲惫也要陪你学习至深夜的影子；爸爸妈妈的爱就是你生病 受伤时温暖的怀抱与彻夜未眠。但尽管如此，我们有时候也会对爸爸妈妈的 一些做法不理解。 欣赏小短剧不被理解的爱 主持人：无论是温暖的眼神，还是严厉的语言。都饱含着父母对我们深 深的爱。 因为爸爸妈妈是这个世界上唯一把我们捧在手心里的人， 如果。 我们误解了这份爱，忽视了这份爱，或许会后悔一辈子！ 教师配图朗读一斤母爱 请大家双手捧起你们精心为爸爸妈妈准备的神秘礼物， 亲手送给爸爸妈 妈吧！抱抱你的爸爸或妈妈，告诉他们你最想说的话。 （五）（五）活动活动四四、感恩之行感恩之行 主持人：多么感人的爱呀！其实爸爸妈妈的爱就是（几位同学读小诗

6、内 容）爱父母，不是我们给父母的一个拥抱，爱父母也不是我们流下 的眼泪，爱父母更不是我们在心中默默许下的诺言，爱父母是要用 融合集体智慧 打造高效课堂 爱回报他们的辛苦，爱父母是要把爱付诸行动，我们要（指向大屏 幕） 。 五位同学读小诗。 大屏出示今后努力的六个方面。 配乐齐唱弟子规 。 三、三、辅导员作总结辅导员作总结 四、四、呼号、退旗、宣布队会结束呼号、退旗、宣布队会结束 融合集体智慧 打造高效课堂 教学反思教学反思 活动课后我对自己设计的内容进行了深刻的反思，有优点更有不足。 本次的队会活动，前期队员们都作了充分的准备，尤其是得到了家长的 支持和配合，所以活动举办的很顺利。全员参与、大家积极性非常高。活动 收到了良好的效果。 不足的地方是：活动内容的设计还可以更加丰富，这样学生在前期的准 备环节就可以更加投入，他们的感受就会更加深刻；应该充分相信队员的能 力、辅导员参与的两个环节中，第一个完全可以放手给队员来承担，让队员 在参与中得到真正的锻炼和成长； 小短剧的表演不够完整， 队员的台词太少， 而妈妈角色的台词和动作太过刻板；对旗手的要求不够严格、旗手的执旗动 作不够规范；在整个队会活动中，最后两个环节衔接不够流畅自然，需要在 今后的队会活动中加强组织和练习。 融合集体智慧 打造高效课堂