小学1-2年级综合实践活动3.学习习惯调查-教案、教学设计-市级优课(001)(考察探究活动).doc
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1、学习习惯调查教学设计 一、主题活动背景 小学低年级是小学生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学 习习惯的最佳时期。观察发现:在学校习惯中,学生存在着读书写字 姿势不正确,课前不准备学习用品,听课注意不集中,写作业不爱动 脑筋,不能独立完成,学习习惯养成不够,有的还经常不完成作业, 不会合理利用时间,学习上三天打鱼两天晒网;这些不良习惯必将影 响学生的一生。 “成功从培养习惯开始” 。良好的学习习惯能促进思维 的发展,有利于提高自学能力。通过这次的综合实践,让学生能找出 自己的不良习惯、找出好习惯所带来的成功典范,研究出切实可行的 方案。 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧
2、 二、主题活动目标 1、通过这次综合实践课,使学生发现自己身上的坏习惯,明白 养成好习惯的重要性,提高其改掉坏习惯的积极性, 。 2、通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料,让学生走进社 会,学会合作,学会观察,培养发现问题,研究问题,解决问题的能 力,激发学生关注生活、关注社会的热情。 三、活动方案设计 1.课前准备活动 课前,组织学生通过网络、图书资料等途径收集学习好习惯的名 人故事,并填写学习习惯调查问卷。 2.创设情境,确立课题 师:同学们,喜欢听故事吗?(PPT 展示)1978 年 75 位诺贝尔奖 获得者聚会巴黎,有人问他们:“你在哪里学到了你认为最重要的东 西?”白发苍苍的学者出
3、人意料地回答:“在幼儿园。”又问:“在幼儿 园您学到了什么?”学者回答:“比如,把自己的东西分一半给小伙伴 们,不是自己的东西不好拿,东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要 休息;做了错事要表示歉意;自己的事情自己做;学习要多思考,要 仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”科学家普 遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。 追问:同学们,听完故事后,你想说些什么呢? 总结:良好习惯很重要,学习上也有很多好习惯,可以提高我们 的学习效率。你有哪些学习习惯呢? 3.探究调查学习习惯 (1)你有哪些学习习惯? 提问:想一想,学习过程中,你有哪些习惯呢? 学生独立思考,指名汇报。 设计意图
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