小学1-2年级综合实践活动2.寻找生活中的标志-教案、教学设计-市级优课(006)(考察探究活动).doc
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1、一年级综合实践课一年级综合实践课 寻找生活中的标志(第一课时)寻找生活中的标志(第一课时) 活动目标活动目标: 1、学生通过认识生活中常见的标志、作用及特点,了解标志的种类及与人们生 活的密切关系。 进行文明礼仪教育,加强社会公德意识。 2、引导学生在活动中了解有关标志的基本知识。提高资料搜集、整理以及分析 信息的能力。 3、学生通过了解标志的特点,进行创作设计,培养想象力与创造力。 教学教学重点重点:标志在生活中的作用、应用形象、构成分类。 教具准备:教具准备:课件、图片 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 教学过程教学过程: 一、一、谈话引出活动主题。谈话引出活动主题。
2、 小朋友们,听说我们一 6 班的孩子特别讲文明,守纪律,爱学习。有一位老爷 爷要来看看大家,看,他来了(出示出示:KFC 的标志)他是谁?你怎么认识他的? 哦,原来,我们是看到这个标志,就认识他了。小眼睛真会观察,发现。今天, 老师就和小朋友们一起去 寻找生活中的标志(板书课题板书课题) 二、我是细心观察员(说说标志的作用)我是细心观察员(说说标志的作用) 小朋友们,用你的明亮的眼睛,去看生活中的标志的成千上万的兄弟姐妹 吧。 1、看看这个标志,你认识吗?(安全出口标志安全出口标志)你在哪里看见过?我们的教室 外面就有。它告诉我们看到这个安全出口标志,就可以可以从这里出去。 2、再看第二个标志
3、, (注意危险标志注意危险标志)这个标志,它要告诉我们,当心当心这里危 险。 3、表现真不错,再看下一个(禁止烟火标志禁止烟火标志) ,你在哪里见到过它?看到这个 标志,它告诉我们,这里禁止禁止烟火。 4、是否发现这三个标志的特点?绿色代表可以可以, 黄色代表当心,当心, 红色代表禁止。禁止。 5、老师再出示三个,你能学着说标志的意思吗?和同桌讨论 6、出示图片和句式:我看到 标志,知道它告诉我这里(可以、禁 止、当心) 。 三、三、我是认真小考官(辨辨标志的分类)我是认真小考官(辨辨标志的分类) 1、小朋友们真棒!接下来先请同桌小朋友互相讨论,你是否认识图上的各种标 志?在哪见过?交流好了,
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