小学1-2年级综合实践活动2.寻找生活中的标志-教案、教学设计-市级优课(005)（考察探究活动）.doc

1、 课题课题：寻找寻找生活中的标志生活中的标志 授课人 教学目标教学目标 1. 了解标志的概念、特征以及分类等基本知识，能够认识生活中常见的标志，并能自己 设计简单的小标志。 2. 能够培养学生的调查和收集资料的能力以及动手操作能力。 3. 能够感受到标志的视觉美感并能按照生活中的标志的指示来指引和规范自己的行为， 从小树立公德意识。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：教学重点： 能够了解标志的概念、 特征以及分类等基本知识， 能够认识生活中常见的标志， 并能自 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 己设计简单的小标志。 教学难点教学难点： 能够自己动手设计生活中简单的小

2、标志。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 预设学生活动预设学生活动 1. 创设情 境，导入 新课。 1.1.师生问好，引出主线人物师生问好，引出主线人物- -兔子先生。兔子先生。 师师：同学们，今天将有一位新朋友和我们 一起来学习，大家想不想知道他是谁啊？ 好，现在就让我们来认识一下他吧！ （兔子先生录音）（兔子先生录音）小朋友们，你们好，我 是兔子先生。我喜欢吃胡萝卜，特别爱求 知和探险。今天的天气不错，我要出门喽！ 师师：大家喜欢兔子先生吗？ 现在兔子先生就要出门了，让我们一起看 一看兔子先生一路上都会遇到哪些有趣的 事儿吧！ （播放动画兔子先生去旅行）（播放动画兔子先

3、生去旅行） 师师：谁能说一说兔子先生一路上都看到了 什么，遇到了哪些有趣的经历呢？ 师师：回答的非常好，兔子先生一路上看到 了血多的标志，也收集了许多的标志，那 现在老师就代表兔子先生送给你们小队一 个标志，最后得到标志最多的队伍，就会 和兔子先生去旅行，还会得到兔子先生的 生：老师好！ 生：想 喜欢！ 看动画，回答兔子先生一路上 的经历。 看到了小心掉坑的标志。 看到了桥梁的标志。 2.依据情 境推移， 学习新 知。 终极奖励，你想得到吗？ 那就要加油了！现在让我们听听兔子先生 对这次旅行的感受吧！ （录音）（录音）嘿嘿，不小心摔了一跤，要是能 有一个了解生活中标志的同伴陪我就好 了，你愿意

4、成为我的同伴吗？现在就来闯 关吧！） 2.2.引出本课课题。引出本课课题。 师师：你想成为兔子先生的同伴吗？ 但是首先你要了解生活中的标志哦。 今天就让我们和兔子先生一起来寻找生活 中的标志吧！（板书板书） 同学们你准备好闯关了吗？ 现在让我们进入第一关。 3.3.利用兔子先生的闯关题，由同学们来展利用兔子先生的闯关题，由同学们来展 示收集到的标志。示收集到的标志。 （录音）（录音）小朋友们，你们注意到生活中的 标志了吗？你都收集到了哪些标志呢？ 现在就向大家来展示你收集到的标志吧！ 师师：嗯，大家标志收集的很丰富、很全面， 听听兔子先生对你们的评价吧！ （录音）（录音）小朋友们，你们真棒，恭

5、喜你们 成功过了第一关，期待你们接下来的表现 吧！现在进入第二关-标志知识小问答！ 4.4.利用兔子先生的闯关题，引出有关标志利用兔子先生的闯关题，引出有关标志 的含义、由来、分类、特征。的含义、由来、分类、特征。 师：师：现在我们进入第二关-标志知识小问 答，看看大家对标志了解多少呢？我们来 看一下第一个问题！ （录音）生活中有这么多的标志，那你知 道什么是标志吗？ 标志的含义。标志的含义。 师师：刚才同学们收集了这么多的标志，究 竟什么是标志呢？ 想！ 想！ 准备好了！ 小队展示收集到的标志。 回答标志的含义。 3.设计和 展示环 节。 师总结并讲述标志的含义。 标志的由来。标志的由来。

6、师：我们看兔子先生的下一个问题。 （录音）（录音）哦，原来这就是标志啊，那标志 是怎么由来的呢？ 师：师：现在我们的生活中有这么多的标志， 那么古代的时候有没有标志？标志是什么 时候产生的呢？ 师：师：上古时代的图腾经过多年的演化就变 成了今天我们生活中的标志。我们来看看 兔子先生还有什么问题？ 标志的分类。标志的分类。 （录音）（录音）标志可以分为哪几类呢？ 师：师：生活中的标志太多了，如果我们能把 他们分分类就能更好的认识他们了，我们 可以怎样分类呢？ 老师这里有一些标志， 我们来共同看一下。 大家认真观察，我们可以怎样分类呢？ 再出示一些图片，观察可以怎样分类。 师：师：我们可以按颜色、

7、形式来给标志分类， 标志广泛的分布于我们的政治、文化、经 济生活中。 标志的特征。标志的特征。 我们来看一下兔子先生这个问题先生还有 什么问题呢？ （录音）（录音）标志有哪些特征呢？ 人们为什么要设计标志，标志有哪些特征 呢？ 老师这里有两个标志，大家看这是什么颜 色的标志呢？ 黄色的标志代表。？ 所以这是一个小心地滑的标志。 让你选择， 你会选择哪个作为标志呢？为什么呢？ 师总结标志的特征。 如何设计标志如何设计标志 我们看看兔子先生还有什么问题呢？ （录音）（录音）小朋友们你们知道如何设计标志 吗？第一步应该做什么呢？ 回答标志的来源。 回答都是什么标志。 试着回答标志的分类。 黄色。 警

8、示。 回答并试着说出标志的特征。 试着回答设计标志的步骤。 4.评价、 总结和作 业环节。 师总结并讲述标志的设计步骤。 5.5.根据兔子先生的闯关题，进入到标志的根据兔子先生的闯关题，进入到标志的 设计环节。设计环节。 师：师：标志小问答的问题就是这些，老师认 为大家表现的非常棒，看看兔子先生满意 大家的表现吗？ （录音）（录音）你们真厉害，懂得这么多关于标 志的知识！让我们走进第三关。现在就动 起手来设计你的标志吧，设计完成后要把 你的作品展示给大家哦，比比谁的设计更 精彩吧！ 师：师：兔子先生为大家设置的第三关就是让 大家动手来设计标志，设计之前老师有几 个要求。 提出设计时的要求。 师

9、：师： 现在就向大家展示你们设计的标志吧。 看哪一组的标志设计的更好，展示的方式 更精彩吧。 展示并让其他同学进行评价。 6.6.小组评价并颁发荣誉勋章。小组评价并颁发荣誉勋章。 其实今天每一组表现的都非常棒，大家凭 借着平时的细心收集和团结合作的精神勇 敢地闯过了兔子先生为大家设置的三道关 卡。兔子先生满意大家的表现吗，我们来 听一听。 （录音）（录音）我好开心呀，和你们一起学到了 这么多有关标志的知识，了解了标志的知 识，我们就可以尽情的探险啦。下个晴天 一起出发吧！再见啦！ 7.7.总结和作业。总结和作业。 师：师：今天我们学习了标志的含义、由来、 分类、特征以及如何设计标志，课后请大 家认真观察你的家里或者班级里，都有哪 同学们动手设计。 小组展示设计的标志。 些地方需要标志，并运用这节课所学知识 设计一枚标志，设计完成后和爸爸妈妈或 者老师一起把标志贴在有需要的地方，营 造出更美好的学习生活氛围吧！ 板书设计板书设计