小学1-2年级综合实践活动2.寻找生活中的标志-教案、教学设计-市级优课(004)（考察探究活动）.doc

1、小学一、二年级小学一、二年级综合实践活动课教案综合实践活动课教案 课题：课题：寻寻 找找 生生 活活 中中 的的 标标 志志 一、活动主题的产生 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象 的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定 了本次综合实践活动主题生活中的标志 。让学生认识现实生活中常见的标志 及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守 规则的习惯，加强社会公德意识。 二、活动目的 知识与技能: 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。 让学生了解标

2、志的 种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法: 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方 式了解生活中的各种标志。 情感态度与价值观： 培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。 三、活动重点、难点 让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、分析信 息的能力. 四、活动准备 1、学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的各种手册，并对各 种标志进行归类。 如：安全标志、汽车标志、公共信息标志、电视台标志等。 2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传标志以及作用， 散发宣传资料，制作小报、小书签，让

3、学生认识标志，了解标志，明白标志与人 们生活的密切联系，使学生养成自觉使用标志的习惯。 3、为学生提供相关的网站，查阅各种标志的意愿及作用如：禁止吸烟 标志 汽车标志 安全标志 五、活动过程 活动导入 1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些 标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想 了解吗？ 2、确立主题，板书： 生活中的标志 3、提出问题： （1） 现实生活中都有哪些常见的标志？ （2） 各种标志有什么意义和作用？ （3） 各种标志与人们的生活有什么关系？ （4） 安全标志有哪些？ （5） 汽车的标志有哪些？ （6） 机场、火车站有哪些标志？等

4、等 4、归纳问题 5、自由分组 6、推选小组长 7、小组长汇报本组要研究的问题 制定活动方案 1、各小组同学分别填写一下活动计划表 2、小组汇报本组所填写的活动计划表 3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。 指导收集资料 同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式搜集资 料呢？ 教师指导搜集有关标志方面的资料。 1、为学生提供相关的网站及有关书籍。 2、指导学生掌握搜集的方法。 3、并向同学们介绍各种标志的意义及作用。 汇报 激发学生采取各种形式进行汇报， 拟定汇报方式。 学生按自由、 自愿的方式， 汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密 切关系。

5、向你熟悉的人宣传标志，使更多的人了解标志，运用标志，遵守社会公 德。 1.各小组同学依次将搜集到的各种标志展示给大家。 2. 谈谈活动感受 小结 作业布置，自己制作标志 六、活 动 反 思： 本次综合实践活动， 生活中的标志通过实地调查、采访、查阅资料、 统计、讨论、设计创作、义务宣传等，不仅认识了各种标志，丰富了眼界，更深 刻地认识到标志在人们生活中起到的巨大作用，为人们生活带来了便利。活动还 使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力在活动中也得到了提高， 学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、 互助提高的乐趣。 在活动中， 学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。 通过这次活动，学生的社会责任感明显得到加强，现在学生自觉遵守社会公德的 意识增强了。