小学1-2年级综合实践活动2.我有一双小巧手-制作不倒翁、降落伞、陀螺等-教案、教学设计-市级优课(003)（劳动技术）.docx

1、我有一双小巧手制作降落伞 教学设计 活动目标：活动目标： 1、通过指导学生观察、讨论，设计、制做并试放降落伞，使学生了解降落伞的基本原 理和作用； 2、激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力； 3、通过活动培养学生的合作意识和团队精神。 活动方式：活动方式： 教师辅导，小组合作。 准备工作：准备工作： 线绳、纸胶带、人物模型、塑料薄膜、橡皮泥、水彩笔等。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 活动重点：活动重点： 设计、制做、试放降落伞，探究降落快慢的原因。 活动难点：活动难点： 设计、制做、试放降落伞，探究降落快慢的原因；培养学生创新能力。 活动过程：活动过程： 一、谜语导

2、入，出示课题。一、谜语导入，出示课题。 师：亲爱的同学们，大家上午好！欢迎大家又一次来到“综合实践，精彩无限”的活 动现场。“开动脑筋勤思考，亲身体验乐趣多”是我们综合实践活动不变宗旨，大家可以 欢呼，可以加油，记住，快乐最重要！ 同学们，你们喜欢猜谜语吗？我出一个有趣的谜语，大家猜一猜。 “一把大伞，飘在空中，稳稳落地，跳出英雄。 ” 生：降落伞。 师：对，同学们可真聪明！那你们知道降落伞有什么作用吗？ 生： 师：你们懂得可真多！还知道降落伞的原理呢！这次活动课，我们一起来制作降落伞， 好吧？ （板书题目） 二、了解二、了解结构结构，设计方案设计方案。 1、了解降落伞的结构。 师：同学们，你

3、们了解降落伞吗？请看屏幕。 （呈现降落伞图片） 。仔细观察图片中的降 落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？ 生：上面的布我们叫伞衣、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物或小人儿，我们叫伞兵 或物资。 板书：伞衣、伞绳、伞兵或物资。 2、选择所需材料，设计个性方案。 师：同学们，制作一个小降落伞，都用到哪些材料呢？老师这里有好多材料可供选择。 生：自由汇报。 师：小组讨论制作方案。 师巡视指导，小组汇报方案。 例：圆形、椭圆形、正方形、长方形的伞衣，还可画出图案，写上文字；选择伞绳；选 择伞兵或物资。灵活搭配。 3、小结，激发制作兴趣。 同学们，听了你们新颖、独特的设计后，老师真为你们高兴，相信不

4、久的将来，你们个 个会成为优秀的设计师。马上我们就开始制作，一定要注意安全！ 三、通过实践，探究原理。三、通过实践，探究原理。 1、播放背景音乐，小组合作，动手制作个性降落伞。 在材料袋里任选材料，完成一个降落伞的制作。 （老师巡视，指导合作。 ） 2、试飞，体验成功。 师：同学们做的怎么样呢？让我们一起试飞一下吧！ 教师指导一起做： 试飞员站在椅子上，用你的双手轻轻托起伞面，高高举起来，老师喊一二三 ，一起慢 慢放手。 师总结： 看到四个小组漂亮的降落伞飘飘落下， 大家感受到成功的喜悦了吗？老师真为 你们高兴！大家鼓掌，祝贺我们出师得胜！ 师过渡：同学们，我发现一个问题，你们发现没有？就是这

5、些降落伞落下来的速度不一 样，有的快有的慢，这是为什么呢？ 3、探究下落快慢的原因。 同学们，先猜一猜，影响降落伞下降快慢的原因有哪些呢？ 生：风的大小、伞衣的大小、伞兵的轻重或物资的轻重。等等。 下面我们就做实验来一一验证一下。 （边实验边记录） （1）伞衣的大小 （2）伞兵的轻重或物资的轻重 4、教师总结： 我们发现： 伞衣越大，降落的越慢，伞衣越小，降落的越快； 重物越轻，降落的越慢，重物越重，降落的越快。 其实，影响降落伞降落快慢的因素还有很多，比如伞衣的材料、伞绳的长短等，有兴趣 的同学，课后可以继续探究。 四、拓展延伸，学生创新四、拓展延伸，学生创新 1、快好还是慢好？ 师：那你们

6、认为降落伞是降落快好呢，还是降落慢好呢？ （情况一 ） 生： （快好）大家想一想，在我们的生活中，什么情况会应用降落伞呢？ （出示图片） （情况二 ） 生： （慢好）.（出示图片讲解） 2、根据实验结果，作出调整 师：下面再给大家一分钟，调整一下你们小组的降落伞，然后自由试飞一下，看是否达 到要求。 学生展示。 五、总结收获：五、总结收获： 师：同学们，我们这次综合实践活动，不仅成功地制作了降落伞，还了解了降落伞降落 的速度与伞面的大小、 重物的轻重有关， 同时了解到降落伞在生活、 国防中都起着重要作用， 收获可真不少。老师也看到你们善于合作，大胆创新、勇于实践的优秀品质，希望大家在以 后的学习、生活中，收获更多成功与惊喜！