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类型小学1-2年级综合实践活动2.我有一双小巧手-制作不倒翁、降落伞、陀螺等-教案、教学设计-市级优课(003)(劳动技术).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:249604
  • 上传时间:2020-02-01
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:21KB
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    资源描述:

    1、小纽扣小纽扣 大世界教学设计大世界教学设计 一、主题背景:一、主题背景: 在一次大课间,我发现有许多的同学都没有出去活动,而是围在一名同学 的周围观看着什么,我也好奇的走过去一看,顿时被惊住了,一幅漂亮的纽扣 粘贴画“美丽的向日葵”映入我的眼帘。在和同学们的交流下,知道这是娇娇 的妈妈在网上给他购买的贴画材料,然后在家人的帮助下制作出了这们一幅作 品。看到同学看到画羡慕的表情,我的头脑中第一时间闪现出组织同学们开展 一次用纽扣贴画的综合实践活动。因此,在家长的支持下,在同学们的参与下, 小纽扣,大世界这一综合实践活动产生了。 二、设计理念:二、设计理念: 本活动完全从学生的实际出发,充分发挥学

    2、生的主动性和积极性,注重学 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金! 快来 看看吧 生在综合实践学习过程中的感受和体验,亲身经历实践过程,体验实践活 动。使学生学会从不同的角度去欣赏、利用纽扣,养成“变废为宝”的习惯, 养成动手创造的习惯,培养学生的创造力和热爱生活的品质。 三、教学准备:三、教学准备: 思想准备思想准备:因为这次课程面对的是刚刚接触综合实践课的三年级学生,所 以教师对学生们进行一次课前的培训活动。例如:活动课的形式,活动课的目 的,活动课的意义等。 实物准备:实物准备:工业酒精胶,8 开图画纸板,不织布. 学生准备:学生准备:各种颜色、各种形状的纽扣,彩笔. 四、教学目标:

    3、四、教学目标: 1、简单了解纽扣的出现、种类及使用等知识。 2、通过纽扣贴画这一活动,让学生学会一定的贴画技巧,并能贴出一幅简 单的多彩的纽扣画。同时,锻炼学生的动手能力,增强小组合作的意识。 3、引导学生关注生活中的小物品扣子,学会从不同的角度去欣赏、利 用他们,养成“变废为宝”的习惯,养成动手创造的习惯,培养学生的创造力 和热爱生活的品质。 五、教学重难点:五、教学重难点: 重点:重点:掌握粘贴的技巧和方法,并能粘贴出一幅漂亮的作品。 难点:难点:在 20 分钟内粘贴出一幅创意新颖、装饰新颖的纽扣画作品。 六、教学流程:六、教学流程: 同学们,综合实践是一门非常有趣的课程,在这样的课程中,

    4、我们不仅 能锻炼思维,培养能力,更能开阔我们的视野。希望这次综合实践活动能给同 学们留下深刻的记忆。我们的口号是: “我实践、我快乐、我成长” 。“我实践、我快乐、我成长” 。 (一)(一)引入主题引入主题 交流资料交流资料 在假期我们开展了小纽扣,大世界的综合实践活动,通过假期的活动, 每个小组都选择了一个活动,并确立了自己的活动主题,开学后,我们经过了 筛选、整理、汇总,现在做汇报展示。首先让我们听一听同学们对纽扣知识的 简单介绍吧。 学生 1:大家好,我们小组一共有 7 名同学,我们小组选择的活动主题是: 纽扣的出现。纽扣大约出现在十二世纪 学生 2:我们小组一共有 6 个人,我们研究的

    5、是纽扣的种类。纽扣的种类繁 多 学生 3:我们小组 7 人,下面由我向大家介绍,纽扣还可以分为“看纽”和 “扣纽”两种 学生 4:大家好,我们小组有 7 人,我们选择的主题是:纽扣的使用 通过几名同学的介绍,让我们初步了解纽扣的出现,纽扣的种类及纽扣的 使用等知识。就像同学们说的一样,纽扣起初是一种装饰品 (二)作品展示(二)作品展示 解决问题解决问题 在假期,每位同学都亲手制作了一幅纽扣画,下面请大家拿出你们的假 期作品,来介绍一下吧。听好老师的要求:你是和谁一起制作的什么作品? 学生 1:我是和我的姥姥一起粘贴的一幅“孝”字。因为姥姥希望我能做一 个孝敬父母,孝敬长辈的人。 学生 2:我是

    6、在同学帮助下完成的这幅作品。刚开始我自己做的不理想,后 来在同学的帮助下完成了我的作品,我特别开心。 虽然同学们的作品不是很精致,但是都是亲手制作的,在制作过程中, 你们遇到了哪些问题和困难呢?又是怎样解决的呢? 学生 1:刚刚看到我们第一次的作品,让我想到了我在粘贴纽扣画时遇到的 问题,那就是,我搜集到的扣子都是有扣皿的,这样的,要不就是比较厚重的, 很难粘上,经过老师和同学们的反复试验,最后选择了扁而平的扣子来进行粘 贴。 在实践的过程中遇到了这么多问题,但却通过大家共同的努力一一解决了, 同学们能做到发现问题并及时解决,老师真心为你们高兴。 (三)介绍小组(三)介绍小组 喊出口号喊出口号

    7、 1.今天,这节课就让我们继续走进小纽扣,大世界综合实践活动。用 我们灵巧的小手,把平凡普通的纽扣变得更加多姿多彩吧! 2.活动前,同学们已经按照喜好和动手能力,合理的分成了 9 个小组,请 小组长介绍一下你们小组的制作成员吧! 小组 1:大家好,我们是飞翔小组,我们的口号是 小组 2:大家好,我们是胜利小组,我们的口号是 (四)(四)提出要求、动手制作提出要求、动手制作 在小组长介绍完成员后,教师过渡:要想活动有效有序,就要有要求,请 看老师给出的温馨提示。 1、注意安全注意安全 保持卫生保持卫生 2、分工明确分工明确 注重合作注重合作 3、遵守纪律遵守纪律 保证时间保证时间 4、成果展示成

    8、果展示 分享快乐分享快乐 (五)作品评议(五)作品评议 诉说创意诉说创意 1.各小组带着作品到前台展示,并说出你们小组的创意。 学生 1:大家好,我们小组的三名成员用纽扣粘贴出一只飞舞的大蜻蜓,我 们希望大家都来爱护小动物。 学生 2:大家好,我展示的是我们开心小组的作品爱的世界 ,只要我们 人人都献出一点爱,我们的世界将会变成美好的人间。 2.你最喜欢哪幅作品,说一说为什么? 学生 1:我最喜欢一滴水这幅作品,不仅粘的好,而且创意也特别好。 我也在这里倡议,人人都来珍惜水资源,不要让最后一滴水成为我们的眼 泪。 (六)活动总结(六)活动总结 拓展延伸拓展延伸 1.看到同学们在欢乐和谐的氛围中

    9、完成了一幅幅漂亮的作品, 我由衷地为 你们高兴,为你们喝彩。真的是只有想不到,没有做不到。经过同学们一双双 巧手,让普通的小纽扣绽放出无穷的魅力,为我们的生活增添了无限的光彩。 2.通过活动,你们有哪些收获或体会呢? 学生 1:通过这次的实践活动让我懂得了一个道理:众人拾柴火焰高,只要 大家团结一心,什么事情都难不倒我们。 学生 2:在活动过程中,我知道了,看起来很简单的事情,有时候做起来很 难。 虽然同学们完成了一件件作品,但是这不是终点,而仅仅是个起点。请 欣赏老师带来的纽扣画作品。 (教师展示图片) 希望同学们以这次活动为契机,把这一活动延伸下去,让手中一颗颗小 小的纽扣带领我们走向更精彩的大世界。

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