小学1-2年级综合实践活动1.我有一双小巧手-手工纸艺、陶艺-教案、教学设计-市级优课(003)（劳动技术）.doc

1、百变的纸杯百变的纸杯 一、 活动背景： 在我们学校暑假个性化作业展示中， 有个别学生利用纸杯制作装 饰品， 学生平时也会经常用到一次性的纸杯， 但是用完以后就扔掉了， 既浪费资源，还会对环境造成污染。怎样才可以让一次性纸杯既不会 浪费掉，又不会造成环境污染呢？学生们都想把它们利用起来，把平 日里用过的纸杯收集起来，设计装饰品来美化家里和班级的环境。 二、 学情分析： 综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社 会、他人的关系；学生与自我的关系。大多数学生喜欢综合实践活动 课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自己的思维空间，敢www.163wenku.co m 精品教 育资料

2、 下载； 上传 您的资料还可赚现金！快来 看看吧 于发表自己的见解。但是，学生的行为习惯有可能过于放松影响 学习效果。教师要从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观 的学习态度。使学生学会试验、合作、讨论、交流，在活动过程中， 敢于坚持自己的意见，发表自己的观点，展示自己的成果。针对不同 个性特点的学生，因势利导，尽可能发挥自己的才华，在活动中发展 智力，形成能力。 三、活动目标： 1、知识目标：学会制作纸杯饰品的方法，设计和制作纸杯饰品。 2、能力目标：通过小组合作探究制作纸杯饰品，归纳出运用纸杯制 作饰品的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。 3、情感目标：通过设计与制作这一变

3、废为宝的实践活动，体验创作 和成功的乐趣，增强学生的自信心和环保意识。 四、活动重难点： 活动重点：利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 活动难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 五、活动准备： 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 六、 六、活动过程： 百变的纸杯百变的纸杯 一、 激趣导入： 师：上课 生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限 师：同学们好 生：老师好 魔术魔术 1、师： （教师出示用过的就纸杯实物） 同学们，大家看，老师手 里拿的是什么？纸杯 过渡：对，是个纸杯。老师已经用它 喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这 是个一次性的废

4、纸杯。 那你知道纸杯是用什么做的吗？谁来说一 说？ 2、过渡：对呀，用木材就需要砍伐树木，森林资源是有限的。这样 的纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，而且还会污染环境，我们不可 能杜绝人们使用它，怎么办呢？（学生各抒己见） 3、师：这些纸杯你能帮它们想想办法么？ 生出主意: 能用来装瓜子皮。 （你的办法真不错） 生： 能用 来制作纸杯玩具， （真有创意） 4、师：恩，同学们真聪明，想出了这么多的好主意，老师也收集了 一些废旧纸杯并利用课余时间制作了纸杯玩具，请同学们看 看。 出示课件：各种纸杯玩具 5、师：纸杯能做出这么多各种各样的玩具，真神奇。原来只要动动 脑，动动手，不起眼的纸杯也能大变样！

5、那么同学们一定迫不及待的 想设计自己的纸杯玩具了吧？好， 那我们就来研究一下怎么设计出精 美的纸杯玩具。 （板书课题）百变的纸杯 二、 讲授新知： 6、师：请同学们猜一猜：这些作品除了纸杯以外，还运用了哪些材 料 ， 这 些 材 料 是 怎 样 与 纸 杯 结 合 到 一 起 的 呢？ 生 1：它是利用三个纸杯剪拼而成，再画上图案，粘上彩纸剪的头发 制作出来的。 生 2：逐一说|（同学们观察得真细致） 7、师：同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归 纳为以下几种 师适时板书：剪，粘，折，刻，画。 8、师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组 研究设计你们想要制作的

6、纸杯玩具吧。 出示课件： 1.你们组打算做什么作品 2.都用什么材料 ？ 3.采用什么方法？ （给同学们 1 分钟时间） 一会儿， 各组汇报。 学生小组讨论 9、师：好，哪组来汇报？ 生汇报 1：我们组想做纸杯娃娃，选用 3 个纸杯，胶带，彩笔，剪刀 这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。 生 2：我们组想做纸杯家居，用剪贴的方法。 10、师：除了老师给同学展示的这些主题！你们还想设计什么样的主 题呢？ 教师评价： 你的设计真有创意， 这些方法你都能做到吗？ 你真了不起，今天的设计小能手奖我感觉一定会是你们组。 好，同 学们都选好了制作方法和所用材料。 制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读

7、，出示课件。 生读 1.使用剪刀时要注意安全。 2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。 3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个 作品。并为这个作品起一个响亮的名字。 11、师：现在请喊出你们小组的口号： 组一：我们是猛虎小组。猛虎出山，所向无敌。 组二：我们是炫彩小组。炫彩炫彩，炫出风采。 组三：我们是智慧小组。拥有智慧，拥有成功。 现在就请同学们拿出你们手中的材料， 可以参看老师提供的作品进行 创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。 师：Are you ready? （YES YES YES） 师：OK Lets go（巡视指导） （放轻音乐，学生

8、制作） 组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的 指导。 12、师：请你像我这样做， （我就像你这样做） 好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台 上 。 四、作品展示 13、师：谁来介绍一下本组作品，说说它的名字是什么？是怎样制作 的？ 生 1：我们组制作的作品是纸杯动物。有企鹅，小花狗等，我们是用 剪贴的方法制作的。我们给它们起的名字叫动物世界。 14、 师： 其他同学当评委评一评， 说一说你最喜欢哪件作品？为什么？ 也可以给作品提一提好的建议，让它更完美。 生评价后教师适时 点评：这组作品创意新颖，制作的也精美巧妙。这些作品应该被评为 最具创意奖. 生

9、 2：. 生评价后教师适时点评：这组同学能够从多视角看待 事物，作品不仅美观，而且造型独特，说明他善于发现生活中的小细 节。这些作品被评为设计小能手奖。 生 3： 生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得可 爱有趣，为其评为最佳形象奖。 生 4： 生评价后教师适时点评：这组同学的作品制作得细 致巧妙，为其评为巧手奖。 下面，我们为这些获奖的小组颁奖。 大家为以上获奖的小组鼓掌表 示祝贺。 15、老师把你们组的作品，留在我们综合活动室展示给其他班级同学 们欣赏，你们愿意吗？ 五、师总结评价： 其实生活中，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再朔造的条 件，只要通过大家的慧思巧手，他们都可以化腐朽为神奇。 （出示课 件:各种废旧物品制作的小制作）希望同学们今后继续发现生活中的 美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。 希望同学们把更多的生活物品变废为宝，做一个环保小卫士。 六、课后延展： 回家后，利用身边的废旧物品做一些发明小创作，下节课我们再 举办一次大比拼。