小学1-2年级综合实践活动1.生活自理我能行-教案、教学设计-市级优课(005)（社会服务活动）.docx

1、洗衣服活动指导方案 主题背景：此次活动是在开展主题生活自理我能行这一 主题活动中进行的，以母亲节即将到来为契机，引导学生帮妈妈 做一件事，激发探究学习洗衣服的方法和步骤。在探究洗衣服的 方法和步骤的同时，让学生了解搜集信息的方法，并能用访谈的 方式去获取去除特殊污渍的方法，培养学生搜集信息、整理信息 的能力，并在实践中感受劳动带给人的快乐。 活动目标： 1. 学会洗衣服的方法和步骤，了解特殊污渍的处理方法。 在劳动的过程中体会到劳动创造了我们美好的生活。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 2. 在主题活动中，让学生懂得母亲的辛劳，懂得感恩。 3. 通过实践掌握获取信息的方

2、法，并能用访谈的方式获 取信息。 活动重点：掌握洗衣服的方法和步骤 活动难点:在活动中培养学生的劳动能力 活动准备工具： 学生准备 袜子 毛巾 短袖 裤子 教师准备 脸盆 毛刷 洗衣粉 肥皂 活动过程： 一、导入 师：同学们好！ 生：老师好。 师：*年*班的小朋友，你们好！你们认识我吗？ 初次见面，我介绍一下自已吧（板书：名字）这就是我的名 字。 （问学生： 你叫什么名字？我可以称呼你李*同学。 问两人。 ） 今天你们真精神，校服也洗的干干净净的，平时都是谁给你 们洗衣服啊？你们会洗衣服吗？洗衣服看似简单， 其实还要用到 很多技巧呢，今天我们就一起来研究如何洗衣服。(板书：洗衣 服） 二、实践

3、探究 1. 说一说 那谁在家洗过衣服？举手示意我。 告诉我你是怎么做到的？ （适机板书：方式：手洗、机洗。) 今天我还给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，观看 之后，把你们的收获记录在表格 1 中。 2 分钟之后，与大家共同分享。 （2 分钟学生填写表格） 谁想第一个与大家分享！ （某同学举手，你是我们班最勇敢 的小朋友，向你学习） 学生汇报时教师板书（注意事项：一摸，二看，三分。洗衣 服的步骤。 ） （当学生汇报衣服上标签的时候，这样的标签一般都 会缝在衣服内兜的口袋里面，或者衣身的两侧，同学们可以把校 服脱下来看一看， 我们在洗校服的时候需要注意些什么？如果标 志上没有详细的说明， 你

4、可以参考教师为大家准备的标志说明图。 生活中像这样的标志有好多好多，例如交通标志、医药盒上面的 标志，如果同学们感兴趣，我们以后可以开展“认识生活中的标 志”主题活动） 2. 做一做 现在我们总结出了洗衣服的步骤， 也了解了洗衣服的注意事 项。 那就行动起来吧！ 先看一看活动指导。 （课件出示活动指导） 第一步： 小组内讨论洗衣服的步骤， 要弄清楚洗的重点部位。 第二步：按步骤实践洗衣服，组内互相帮助，保证每个成员 都能把衣服洗净。 第三步：3 分钟后，音乐停止，将洗好的衣服叠整齐，放在 桌面上。组内选一人汇报洗衣服过程。 小组汇报 3. 评一评 根据小组汇报的结果，评选出速度最快、纪律最好、

5、最佳合 作、创意新颖小组，颁发奖章。 4. 动一动 （1）生活中我们经常会将墨水、果汁、油渍等泼溅到衣服 上， 对于这些不好清洗的污渍， 你们有什么小妙招吗？ （生回答） 你们是怎么知道的？（生答） 我还想知道更多去除污渍的方法，我可以怎么做？ （2）（引导学生回答：获取信息的方法，上网、访谈、参 观考察） （3）访谈（听课教师） A. 今天有好多老师来到了我们的课堂，她们有好多生活 中的小妙招，让我们去采访他们吧！行动之前，我们先看一下采 访指导： B. 采访指导(课前将全班分成四组） 采访之前我们先来了解一下采访指导： 1.为了此次采访更加高效，我们先给小组分工：第一小组采 访去除墨迹的方

6、法；第二小组采访去除果汁的方法；第三小组采 访去除油渍的方法；第四小组采访去除铁锈的方法。 2.小组内做好分工。确定好记录人、采访人、汇报人。采访 人与被采访人谈话时其它成员要认真听，采访后由记录人执笔， 共同填好记录。 3.了解采访记录的填写。 （强调填写方法时语言要简洁、清 晰，语句通顺） 4.采访时要有礼貌用语 例如：老师，您好！我是四年二班的*同学，请问您贵 姓？，*老师，您好！我想向您请教一下去除*的方法 结束时， 要向被采访人敬礼， 并说 “非常感谢您的帮助， 谢谢！ ” 同学们可以行动了吗？要遵守纪律， 开始采访， 时间 3 分钟。 C.采访之后小组内整理资料，时间 2 分钟。 D.小组汇报 通过各小组的共同努力， 我们获得了去除一些特殊污渍的方 法，下面请各小组汇报人，与我们共同分享采访结果。 （板书： 各小组学生的采访记录） 通过聆听各小组的汇报内容， 我也学会了很多去除污渍的小 妙招。生活中的小妙招有好多好多，不同材质衣服的清洗方法也 是不一样的， 这些技能需要我们在实践中慢慢地去探索、 去发现。 相信经过同学们的不断努力，我们一定会成为生活中的有心人， 让我们一起行动，用劳动创造更加美好的生活。 板书设计：