小学1-2年级综合实践活动1.生活自理我能行-教案、教学设计-市级优课(003)（社会服务活动）.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：249542

上传时间：2020-02-01

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、“生活自理我能行”教学设计教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生学会学习用品分类如何整理的能力，养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：教学过程：精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来看看吧一、播放音乐劳动最光荣导入新课同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好. 学会劳动，具备良好的生活自理能力。那么，什么是生活自理能力呢？生活自理能力，是一个人在社
2、会上生存的基本能力，吃、穿、做、行一切都在其中。这节课我们重点学习哪方面呢？下面我说一个谜语，答案就在迷语中。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包 1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔
3、、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 3、整理书包比赛活动规则：以小组
4、为单位，每组 5 人。学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。 3、学习儿歌，总结同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁的书包整理得好，学习用品收拾得整齐，明天老师都要看看你们的成果噢。 4、活动延伸引导孩子在家做完每天的作业后，可以尝试自己按第二天学习需要准备学习用品，归类收纳学习用品，学会自己的事情自己做。同学们，学会自理，养成好的习惯是我们成为一个社会人的最基本的要求。让我们一起行动起来，一起大声说：生活自理我能行！

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