TPS培训教材自动化教材自动化简课件.ppt
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1、2022-4-26TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简TPS培训教材培训教材-原丰田工原丰田工程师亲讲程师亲讲-人字边自动化人字边自动化教材教材-自动化简自动化简TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化(人字边自动化)(人字边自动化)v丰田生产方式的两大支柱丰田生产方式的两大支柱(2J)1. JIT:及时生产:及时生产2. Jidoka:自働化:自働化自动化自动化自働化自働化自动加工自动加工自働加工自働加工但需作业员照顾但需作业员照顾自働检查自働检查 (有防错机构)(有防错机构)自働停止自働停止 (当有异常发生时)(当有异常发生时)不需作业员照顾不需
2、作业员照顾TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自动化自动化与与自自働働化化的差异的差异差异说明差异说明设计出发点设计出发点设计的需求设计的需求设计思想点设计思想点设计智慧源设计智慧源设计的想法设计的想法自动化自动化考虑个别工程考虑个别工程技术者的设备技术者的设备高速度、大产能、高速度、大产能、万用机万用机设备厂商设备厂商不能停止下来不能停止下来自働化自働化考虑全线工程考虑全线工程使用者的设备使用者的设备适速度、一个流、适速度、一个流、专用机专用机公司本身公司本身可以停止下来可以停止下来TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简差异说明差异说明无附加价值的监视无附加
3、价值的监视少人化的功能少人化的功能不良的防止不良的防止瞬停的发生瞬停的发生问题的显现问题的显现自动化自动化有有无无无无多多无无自働化自働化无无有有有有少少有有TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简差异说明差异说明设备投资额设备投资额无人化实现无人化实现专业的能力专业的能力教育的方向教育的方向训练的重点训练的重点自动化自动化外购高昂外购高昂慢慢高高机器的操作机器的操作操作的速度操作的速度自働化自働化自制低廉自制低廉快快低低停机的时机停机的时机遵守标准作业遵守标准作业TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化的目的的目的 确保品质无不良品发生确保品质无不良品
4、发生 应付市场多样化的需求应付市场多样化的需求 充分尊重发挥人的价值充分尊重发挥人的价值 追求无人化永保竞争力追求无人化永保竞争力TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化的两大功能的两大功能少人化少人化:机器自己判断良品或不良品,逢:机器自己判断良品或不良品,逢异常时,即不良品顷发生,机器就自働停异常时,即不良品顷发生,机器就自働停止生产。不需要作业员在旁监视,一个作止生产。不需要作业员在旁监视,一个作业员可以照顾许多台设备,所以需要的作业员可以照顾许多台设备,所以需要的作业员很少。业员很少。零不良零不良:机器既然会因不良品顷产生,即:机器既然会因不良品顷产生,即自働
5、停止运作生产,当然可以达到零不良自働停止运作生产,当然可以达到零不良的要求。的要求。TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化的特征的特征q人字边表示有人的判断力;人字边表示有人的判断力;q当机器在生产时,作业员可以离开;当机器在生产时,作业员可以离开;q没有监视的无附加价值动作;没有监视的无附加价值动作;q当异常状况发生时,机器会自动停止;当异常状况发生时,机器会自动停止;q利用警示灯来通知利用警示灯来通知TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简警示灯(警示灯(Andon)的两大功能)的两大功能:生产满量或产品完成了;:生产满量或产品完成了;:待补充材料
6、;:待补充材料;:故障待修理设备;:故障待修理设备;:不良产生,待处理产品;:不良产生,待处理产品;:需要更换模具。:需要更换模具。TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化的基本想法的基本想法(设计的基本原则设计的基本原则) 不可以漫无目的地追求高速度;不可以漫无目的地追求高速度; 从现状、动作及机器改善做起,不是凭空创造从现状、动作及机器改善做起,不是凭空创造新的机器。新的机器。成本低廉成本低廉可动率高可动率高可人离化可人离化适速化适速化小型化小型化专专 用用 化化TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简自自働働化化的作业方式的作业方式用手握住工作物;
7、用手握住工作物;用手按住开关;用手按住开关;用手操作进刀;用手操作进刀;用手停止进刀;用手停止进刀;用手返回钻刀;用手返回钻刀;用手取出工作物;用手取出工作物;用手量测工作物;用手量测工作物;用手传送工作物;用手传送工作物;用手装置在机器。用手装置在机器。1. 基本观念:区别人工动作与机器动作;基本观念:区别人工动作与机器动作;2. 步骤:步骤:手工作业手工作业自働化自働化作业作业自働夹住工作物自働夹住工作物自働起动开关自働起动开关自働进刀自働进刀自働停止自働停止自働返回自働返回自働取出自働取出自働检查自働检查自働搬运自働搬运自働装上自働装上TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化
8、简二、装配的二、装配的自自働働化化1. 装配手术化:装配动作用的东西,应如外科手术,都集中装配手术化:装配动作用的东西,应如外科手术,都集中 放在一起,不必再寻找;放在一起,不必再寻找;2. 手离工作物化:不用手握住工作物,而由治具夹住;手离工作物化:不用手握住工作物,而由治具夹住;3. 供料整列法:零件及组件排列整齐放在供料盒内;供料整列法:零件及组件排列整齐放在供料盒内;4. 工具专用化:针对产品的特性,设计专用的工具;工具专用化:针对产品的特性,设计专用的工具;5. 工具定位化:工具摆放固定的位置,且方向正确;工具定位化:工具摆放固定的位置,且方向正确;6. 工具动力化:以动力提高效率;
9、工具动力化:以动力提高效率;7. 工具手离化:动力化的工具,不需手工握住;工具手离化:动力化的工具,不需手工握住;8. 自働回复化:完成自働装配后,让工具能自働回复到装配前自働回复化:完成自働装配后,让工具能自働回复到装配前 的位置;的位置;9. 自働弹出化:装配完成后的产品,能自働离开装配的位置。自働弹出化:装配完成后的产品,能自働离开装配的位置。步骤:步骤:TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简装配线异常,须要停线的处置装配线异常,须要停线的处置定位置停止的设备定位置停止的设备:逢异常时,按停线警示灯,输送带不是:逢异常时,按停线警示灯,输送带不是立即停止,而是预留排除异常
10、的区段,紧急设法排除之,万立即停止,而是预留排除异常的区段,紧急设法排除之,万一排除不了,到特定的位置才会停止输送带。图解如下列:一排除不了,到特定的位置才会停止输送带。图解如下列:1定位置停止线定位置停止线驱动输送带驱动输送带异常发生时异常发生时按下停线按下停线警示灯警示灯异常排除异常排除准备准备输送带停止输送带停止作业作业范围范围节距线节距线TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简定位置停止的目的定位置停止的目的v确保其他工程的作业品質确保其他工程的作业品質 v管理者及早发觉处置,避免停线管理者及早发觉处置,避免停线v确保相关物料供应的稳定确保相关物料供应的稳定作业者的责任作
11、业者的责任 :要使装配线停止下来:要使装配线停止下来管理者的责任管理者的责任 :要使装配线不停下来:要使装配线不停下来TPS培训教材原丰田工程师亲讲人字边自动化教材自动化简三、搬运的三、搬运的自自働働化化X 基本想法:基本想法:不是要搬运工具的不是要搬运工具的自働化自働化,而是要消除不必要及没,而是要消除不必要及没有附加价值的搬运。或用最简易、低成本、减少搬有附加价值的搬运。或用最简易、低成本、减少搬运设备投资的方式,来达成搬运的目的。运设备投资的方式,来达成搬运的目的。X 基本做法:基本做法:(1)减少搬运的距离;减少搬运的距离;(2)减少存取的动作;减少存取的动作;(3)减少搬运的批量。减
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