5.1-植物生长素课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

1、第第5 5章章 植物生命活动的调节植物生命活动的调节图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。1. 图中植株的生长方向有什么特点?讨论:向着光源生长的植物2. 可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变?植株对这种刺激的反应有什么适应意义?3. 这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?提示：弯向窗外生长。提示：是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。提示：植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。向光性：在_的照射下，植物朝向_方向生长的现象。单侧光光源正是对正是对向光性的研究向光性的

2、研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。一、生长素的发现过程119世纪末世纪末，达尔文达尔文（C.R.Darwin）和他的儿子，）和他的儿子，设计了实验来设计了实验来探讨植物向光性的原因探讨植物向光性的原因。实验探究1）实验材料实验材料胚芽鞘第一片叶种子胚芽鞘发现并提出问题植物具有向光性的原因是什么？植物具有向光性的原因是什么？abcd单侧光不做处理胚芽鞘向光弯曲生长胚芽鞘不生长不弯曲 胚芽鞘直立生长 胚芽鞘向光弯曲生长 实验a:实验b:去掉尖端实验c:尖端罩上锡箔罩子实验d:尖端下面一段罩上锡箔罩子2）实验过程及结果实验过程及结果自变量：有无尖端实验

3、结果：植物的向光性与尖端有关。实验分析：自变量：遮光位置不同实验结果：感受光刺激部位在尖端。abcd实验a和实验b对比:实验c和实验d对比:2）实验过程及结果实验过程及结果单侧光实验a和实验c对比:自变量：尖端有无接受单侧光实验结果：尖端必须接受单侧光的刺激，才会表现出向光性。胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘尖端还是在下方胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘尖端还是在下方? ? 生长弯曲部位生长弯曲部位结论结论：胚芽鞘的生长弯曲部位：胚芽鞘的生长弯曲部位在尖端下面一段在尖端下面一段。遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受单侧光刺胚芽鞘弯曲生

4、长的是哪一部分？感受单侧光刺激的又是哪一部分？你怎样解释这一结果？激的又是哪一部分？你怎样解释这一结果？遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法采用排除法，观察某一部分观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段顶端下面的一段，感受光刺激的是，感受光刺激的是顶端顶端。这说明，是这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长到下面，引起下面一段弯曲生长。旁栏思考

5、胚芽鞘弯曲生长的部位是:感受光刺激的部位是:实验结论：abcd尖端下部。胚芽鞘的尖端。胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，会造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。3）实验结论实验结论单侧光假设一假设二胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。实验结论：顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?2鲍森鲍森詹森的实验詹森的实验(1913年年)单侧光胚芽鞘尖端产生的影响，可以向下传递吗？胚芽鞘尖端产生的影响，可以向下传递吗？发现并提出问题实验探究琼脂块琼脂块验证了达尔文的假设一思考：如果把该实验的琼脂片换成不能透过物

6、质的云母片，其他条件不变，实验结果会是怎样的？琼脂：一般是从藻类中提琼脂：一般是从藻类中提取的多糖，常用作细菌培取的多糖，常用作细菌培养基的凝固剂。物质可在养基的凝固剂。物质可在琼脂中扩散而性质不变。琼脂中扩散而性质不变。实验分析：胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的“影响影响”透过琼脂片传递透过琼脂片传递给下部，促进给下部，促进胚芽鞘生长。但是，胚芽鞘生长。但是，实验实验无法无法排除琼脂片对实验结果的影响排除琼脂片对实验结果的影响；应加一组把；应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。黑暗中(2)自变量：尖端放置的位置。胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在

7、其下部分布不均匀造成的。(1)在黑暗中可以排除单侧光对实验结果的干扰。3拜尔的实验拜尔的实验(1918年年)发现并提出问题胚芽鞘下端弯曲生长的原因是什么？胚芽鞘下端弯曲生长的原因是什么？实验探究如图：在如图：在条件下进行条件下进行验证了达尔文的假设二。顶端产生的顶端产生的“影响影响”能传到下部，能传到下部，下部下部“影响影响”多多生长快生长快，“影响影响”少生长慢，结果胚芽鞘向生长慢的少生长慢，结果胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲。一侧弯曲。实验分析：实验结论：顶端产生的顶端产生的“影响影响”能传到下部，那么它为什么能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？能使得伸长区两侧生长不均匀呢？因

8、为该影响在向光一侧和背光一侧（浓度分布）存在差异，因为该影响在向光一侧和背光一侧（浓度分布）存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。因而引起两侧的生长不均匀。詹森和拜尔的实验初步证明：詹森和拜尔的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种种化学物质化学物质，这种化学物质在，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均胚芽鞘尖端以下部位的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。旁栏思考琼脂胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂块中温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。4温特的实验温特的实验(1926年年)实验组对照组发现并提出问题胚

9、芽鞘产生胚芽鞘产生”影响影响”是某种物质吗？是某种物质吗？实验探究胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。实验结论：生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？ 1934年，科学家首先从年，科学家首先从人尿人尿中分离出与生长素作用相同的化中分离出与生长素作用相同的化学物质学物质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA)。 1946年，人们才从高等植物中分离出生年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它也是吲哚乙酸（长素，并确认它也是吲哚乙酸（IAA）。）。 进一步研究发现，植物体内具与进一步研究发现，植物体内具与IAA相同效应的物质还有相同效应的物质还有苯乙酸（苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（）、吲哚

10、丁酸（IBA）等，它们都属于等，它们都属于生长素生长素。吲哚乙酸化学结构式吲哚乙酸化学结构式5植物激素植物激素(1)定义：由_体内产生，能从_运送到_，对植物的_有显著影响的_有机物，叫作植物激素。植物产生部位生长发育作用部位微量植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。既不组成细胞结构，也不参与细胞代谢，也不起催化作用。(2)植物激素种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。植物激素与动物激素的异同1.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处?2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素

11、还有哪些明显的区别?二者都是调节生命活动的化学物质二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运都能从产生部位运输到作用部位发挥作用输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点且都具有微量、高效的特点。类别分泌器官化学本质作用部位运输方式植物激素动物激素无特定的分泌器官有特定的内分泌腺一般是小分子物质蛋白质、类固醇等无明显的靶细胞靶器官、靶细胞多样、复杂随着体液运输（1）生长素是由胚芽鞘尖端产生的。（2）在单侧光照射下, 生长素在胚芽鞘尖端中横向运输到背光侧。（3）生长素由胚芽鞘尖端向下运输。（4）胚芽鞘尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样，胚芽鞘尖端下部背光侧细胞纵向伸长

12、生长快，而向光侧细胞纵向伸长生长慢，结果，胚芽鞘向光弯曲生长。6植物向光性的原因植物向光性的原因1用归纳法总结向光性产生的原因用归纳法总结向光性产生的原因(1)原因分析：(2)归纳总结： 外因： 单侧光照射。内因：生长素在背光一侧含量多于向光一侧。两侧生长不均匀，背光侧生长快，向光侧生长慢，从而造成向光弯曲。争议：关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有些学者根据一些实验提出，植物向光性生长是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。尖端尖端下段

13、生长素较多尖端下段生长较快生长素较少生长较慢6植物向光性的原因植物向光性的原因总结：生长素的发现过程达尔文实验1.胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，2.造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。鲍森詹森实验：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部。拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。温特实验：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。先后从尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质吲哚乙酸(IAA)进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PPA)、吲哚

14、丁酸(IBA)。尖端尖端下端(伸长区)胚芽鞘感光部位弯曲生长部位生长素的产生部位生长素的作用部位总结：生长素的发现过程(1)生长素的产生部位: 胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位:胚芽鞘尖端下面的伸长区。(3)感光部位:胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光:不需要。(5)单侧光照射时生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。类别类别图解条件图解条件相关结果相关结果遮盖类遮盖类暗箱类暗箱类插入类插入类2不同处理条件下植物向性运动的结果分析不同处理条件下植物向性运动的结果分析胚芽鞘如何生长？直立生长；向光弯曲生长直立生长；向光(小孔)弯曲生长向右侧弯曲生长；直立生长；向光弯曲生长；向光弯曲生长类别

15、类别图解条件图解条件相关结果相关结果移植类移植类旋转类旋转类胚芽鞘如何生长？直立生长；向左侧弯曲生长；中IAA的含量abc，bc直立生长；向光弯曲生长；向小孔弯曲生长；茎向心生长，根离心生长1如下是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是 ()A实验一证明生长素的产生依赖光照B实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”分布不均D实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素c2用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验(表示光照)，一段时间后，会出现弯曲现象的是()ABC DD26 A B C D E 3. 请分析各胚芽鞘生长情况（

16、图中插入薄片为云母片（不透水、不透气）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长胚芽鞘的胚芽鞘的长不长长不长与与有没有有没有生长素生长素有关有关胚芽鞘的胚芽鞘的弯不弯弯不弯与生长素与生长素的的均不均均不均有关有关1.生长素的合成：二、生长素的合成、运输与分布生长素主要的合成部位：_。由_经过一系列反应转变为生长素。芽、幼嫩的叶和发育中的种子色氨酸色氨酸吲哚乙酸2.生长素的运输：（1 1）极性运输（幼嫩部位）极性运

17、输（幼嫩部位）在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从_运输到_，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输，称为_运输。这种运输方式是一种_运输。形态学上端形态学下端极性主动形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端生长素可以通过_进行_。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。在一些细胞分裂特别_的地方（尖端），受外界某些_(如单侧光、重力)的影响,生长素也可以横向运输。提醒：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用；单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。（2 2）非）非极性运输（成熟组织）极性运输（成熟组织

18、）输导组织非极性运输（3 3）横向运输）横向运输旺盛刺激设计实验，验证生长素的极性运输。1.实验思路如图所示A琼脂块(供应块)为含有生长素的琼脂块。B琼脂块(接受块)为不含有生长素的琼脂块。2.预测实验结果与结论预期实验结果：第1组实验中的B琼脂块可以接收到生长素。第2组实验中的B琼脂块接收不到生长素。第1组第2组实验结论：生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来运输。思考讨论如何检测B琼脂块中是否接收到生长素？第1组第2组方案1：将A琼脂块中的生长素用放射性同位素标记。一段时间后检测B琼脂块中是否含有放射性。方案2：将B琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧

19、弯曲。为了检测生长素的运输方向为了检测生长素的运输方向，某人做某人做了如下实验。取一段玉米胚了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出根据实验设计及结果，此人得出以下结论以下结论:(1)下端琼脂块上的生长下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；素来自上

20、端的琼脂块；(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。到形态学的下端。评价实验设计和结论实验前实验后上上证明生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明反过来不能运输。评价实验设计和结论讨论1.这个实验的设计是否严密?为什么?2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?为什么?3.如果要验证上述结论,应该如何改进实验方案?不严密。没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。实验前实验后上上应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。总

21、结发生部位运输方向影响因素跨膜方式运输主动运输胚芽鞘、芽、幼叶和幼根从形态学上端运输到形态学下端遗传因素决定在成熟组织中通过输导组织进行单侧光、重力等单一方向刺激根尖、芽尖等生长素产生部位向光侧背光侧;远地侧近地侧发生部位运输方向影响因素极性运输非极性运输横向运输3.生长素的分布：生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在_的部位，如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。生长旺盛1.植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的一类有机物，在低浓度时就具有调节植物生理反应的活性。下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）A激素从产生部位运输到作用部位发挥作用B激素与相应受体

22、结合调节代谢和生理活动C激素在高浓度下不会产生明显的生理效应D激素分别或相互协调地调控植物生长发育 C【检测】2某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。关于这个实验与结论的评价正确的是()C A该实验只能得出结论B这个实验设计严密，实验结果与结论均推理正确C如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论D这个实验的结论应该是生长素不能从形态学

23、上端运输到形态学下端(1)作用方式：不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。细胞水平上：促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等作用。器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。三、生长素的生理作用1.生长素的作用方式及原理：基础基础(2)作用原理：生长素首先与细胞内某种蛋白质_特异性结合,引发细胞内发生一系列_过程,进而诱导特定_，从而产生效应。生长素受体信号转导基因的表达浓度浓度/(molL)长生进促长生进促长生制长生制抑抑植物器官生长反应植物器官生长反应植物生长素的作用特点植物生长素的作用特点下图所示是科学家研究不

24、同浓度生长素对植物不同器官的作用结果下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。讨论1、“促进促进”或或“抑制抑制”的作用效果是与的作用效果是与哪一组别对比得到的哪一组别对比得到的？生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图“促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。根的低浓度芽的低浓度茎的低浓度浓度浓度/(molL)长生进促长生进促长生制长生制抑抑植物器官生长反应植物器官生长反应植物生长素的作用特点植物生长素的作用特点下图所示是科学家

25、研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。讨论2.2.对于同一器官来说，生长素的作对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系用与浓度有什么关系？3.3.对于不同的器官来说，生长素促对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？进生长的最适浓度相同吗？生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。（1 1）生长素所发挥的作用，因浓）生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官度、

26、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。的种类不同而有较大的差异。（2 2）生长素在浓度较低时促进生）生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长长，在浓度过高时则会抑制生长（即（即两重性两重性）敏感程度排序： 根芽茎 幼嫩细胞衰老细胞 双子叶植物单子叶植物2.生长素的作用特点：浓度浓度/(molL)长生进促长生进促长生制长生制抑抑植物器官生长反应植物器官生长反应生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图不同浓度生长素对根的作用分析不同浓度生长素对根的作用分析1.曲线AB段表示： 2.B点表示的生长素浓度是：3.BC段表示：4.C

27、点表示的生长素浓度对根的生长作用是：5.CD段表示： 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。促进根生长的最适浓度 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱。 随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强。既不促进也不抑制6.从图中的E、F点你可以得出什么结论？7.图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不是不生长？最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。不同浓度生长素对根的作用分析不同浓度生长素对根的作用分析3.生长素两重性的实例（1）实例 顶端优势 概念：概念：植物的植物的顶芽优先生长顶

28、芽优先生长，而，而侧芽生长受到抑制侧芽生长受到抑制的现象。的现象。保留顶芽去掉顶芽3.生长素两重性的实例（1）实例 顶端优势原因：原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高长素浓度较高。由于。由于侧芽对生长素浓度比较敏感侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它，因此它的发育的发育受到抑制受到抑制，植株因而表现出顶端优势。，植株因而表现出顶端优势。顶芽侧芽(生长素)(生长素)极性运输极性运输 少 促进 多 抑制3.生长素两重性的实例（1）实例 顶端优势应用：应用：a.解除顶端优势： 去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度

29、降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长如：棉花摘心、黄瓜(烟草)打顶 果树整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育。b.保留顶端优势： 设计实验探究顶端优势产生的原因设计实验探究顶端优势产生的原因1 12 23 34 4自然生长：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制去掉顶芽：侧芽生长快，成为侧枝去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块：侧芽生长受抑制去掉顶芽，切口放不含生长素的琼脂块：侧芽生长快，成为侧枝3.生长素两重性的实例（2）实例二 向重力性(根的向地性、茎的背地性)原理：原理：根对生长素敏感，茎对生长素不敏感。重力重力ABCD背地生长生长素少生长素多生长较快生长较慢远地侧近地侧远地侧近地侧生长素少生长较慢

30、生长素多生长较快向地生长重力重力重力重力3.生长素两重性的实例（3）实例三 除草剂原理：原理：敏感程度：双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物除草剂浓度范围应用：应用：用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。除草剂除草剂2，4-D(1)某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用()(2)生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息()(3)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感程度也不一定相同()(4)顶端优势现象可以说明生长素的生理作用特点是浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长()

31、(5)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势()某同学做了下图所示的甲、乙两组实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A生长素只能从形态学上端向下端运输B单侧光照射能够引起生长素不均匀分布C生长素有促进胚芽鞘生长的生理作用D感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端1.下列关于生长素的叙述，正确的是()A温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄C【检测】2科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物

32、激素，下列关于生长素的说法正确的是()A胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素B生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中C由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用D胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的C 3.下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是（ ） CA. 在根部“34”的运输不需要消耗ATPB. 生长素对2处和6处的作用相同C. 两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D. 两种现象均能体现生长素作用的两重性4.如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是( )BA. 图中代表的是芽，代表的是根B. 图中体现

33、了生长素生理作用的两重性C. cd段表示生长素对的促进作用在增强D. 图中c点对应的浓度是生长的最适浓度1 1、下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进低浓度促进生长、高浓度抑制生长生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指一句中，高浓度、低浓度分别指( () )A A大于大于a a的浓度、小于的浓度、小于a a的浓度的浓度B B大于大于c c的浓度、小于的浓度、小于c c的浓度的浓度C C大于大于b b的浓度、小于的浓度、小于b b的浓度的浓度D D大于大于a a的浓度、小于的浓度、小于c c的浓度的浓度BC2 2、右图表示不同

34、浓度生长素对芽生长的影响。右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为的侧芽所含生长素的浓度分别为( () )A Aa a和和b b B Bb b和和a a C Cb b和和c c D Dc c和和b b3、图中曲线、图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系,如果将同样浓度的生长素施用于侧芽如果将同样浓度的生长素施用于侧芽,能反映侧芽生长状况的能反映侧芽生长状况的曲线是曲线是() A.a B.b C.c D.dA4 4、如图表示植物生长素对生长

35、作用效果如图表示植物生长素对生长作用效果, ,下列说法错误的是（下列说法错误的是（ ） A A产生顶端优势的植株，侧芽生长素浓度大于产生顶端优势的植株，侧芽生长素浓度大于i i。 B B若胚芽鞘向光侧生长素浓度为若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m m，则其背光侧生长素浓度可能大于则其背光侧生长素浓度可能大于2m2m。 C C在利用生长素作用原理来培育无在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于子番茄时，所用生长素浓度应低于i i。 D D用用A A、B B点对应浓度的生长素处理点对应浓度的生长素处理扦插枝条，则生根效果基本相同。扦插枝条，则生根效果基本相同。B 1. 1.可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。光性生长而引起植株弯曲。2. 2.因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晾干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，晾干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。就能利用其中的生长素促进枝条生根。