人教版二年级数学下册 认识克、千克.docx
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1、1/ 5 克和千克克和千克 教学内容:教学内容: 教材第 100102 页例 1、例 2 及相关内容。 教学目标:教学目标: 1通过熟悉的生活情境,使学生初步形成重量的概念,认识质 量单位千克和克,初步建立 1 千克和 1 克的重量观念,知道 1000 克 1 千克。 2学生通过了解日常生活中称量物品经常用到的秤称,能正确 估计出物品的重量。 3 在建立质量观念的基础上, 培养学生估量物体质量的意识。 教学重难点:教学重难点: 知道 1000 克1 千克。 教具准备:教具准备: 天平、砝码、台秤、2 分硬币。 教学过程:教学过程: 一、创设情境,引出质量单位 课件出示教材第 100 页情境图:
2、 师:请同学们观察一下,这幅图画的是什么地方?这幅图中的小 朋友和阿姨在说什么? 生:一盒饼干 110 克,一桶洗衣液 5 千克。 师:昨天你们调查了日常生活中常见物品的质量,现在来交流一 下好吗? 2/ 5 生:妈妈买的牙膏是 90 克,火腿肠一根是 45 克,我的体重是 30 千克,一袋大米是 25 千克 师: 同学们说了这么多, 你有什么发现吗? 生: 有的后面带 “克” , 有的后面带“千克” 。 师小结:这些都表示物品有多重,可以用克和千克单位来表示。 在学生说的同时,老师拿出准备的东西展示。 二、认识重量单位:克 教学例 1。 出示例 1 情境图。 师: 这些物品都比较轻。 计量比
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