人教版二年级数学下册 1000以内数的认识(三)(用算盘记数).docx
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1、1/ 3 10001000 以内数的认识(以内数的认识(三三) () (用算盘记数用算盘记数) 教学内容:P78 页例 4 及做一做 教学目标: 1、认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。 2、 初步会用算盘上的珠子表示一些数, 会读写算盘上拨的数。 3、 了解算盘是我国古代的伟大发明, 知道计算工具的发展简史, 体会古代劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感。 教学重难点: 认识算盘,学会用算盘拨数,会识数、读书、写数。 难点:理解算盘上上珠和下珠的区别及作用,会选择数位。 教学准备: 课件、算盘。 教学过程: 一、 导入新课。 谈话导入后: (出示古代计算工具的发展图片)即使现在计 算机在生
2、活当中的用处很大,但是算盘方便、准确的优点,仍旧 在很多工作当中发挥它的作用。 今天, 我们就来认识一下算盘。 二、探索新知。 1、介绍算盘结构。 课件出示:你们看到的算盘是由哪些部分组成的,你们知道它们 各自的名称吗? 在学生的汇报中介绍:框、梁、档、上珠、下珠。 2、初步认识算盘的计数法。 (1)同学们还记得我们学过的计算器表示数吗? 2/ 3 生:在计算器每个数上拨数,有几个数就拨几个珠。 师:算盘和计数器有点相似,都是通过拨珠的方法来表示数,但 是计数阿德方法不一样。 师讲解:一个下珠表示 1,一个上珠表示 5,比如 9,在计算器 上要拨 9 个珠子。在算盘上拨 1 个上珠表示 5,再
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