44小车下滑的时间PPT课件.pptx
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1、Email:学习目标:学习目标:1.经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程,获经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程,获得探索变量之间关系的体验,进一步发展符号感得探索变量之间关系的体验,进一步发展符号感.2.在具体情景中理解什么是变量在具体情景中理解什么是变量、自变量自变量、因变量,因变量,并能举出反应变量之间相依关系的例子并能举出反应变量之间相依关系的例子.3.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,并根据表格中的数据尝试对变化示变量之间的关系,并根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测趋势进行初步的预测.4.感受数
2、学学习的趣味性感受数学学习的趣味性、科学性及数学的价值科学性及数学的价值.你能从生活中你能从生活中举出一些发生举出一些发生变化的例子吗?变化的例子吗?实验:实验:小车从不同高度下滑的时间小车从不同高度下滑的时间器器 材:材:轨道、小车、刻度尺、秒表轨道、小车、刻度尺、秒表 步步 骤:骤:1.让小车从轨道的一端滑向另一端,并用秒表记录下滑所用的时间。让小车从轨道的一端滑向另一端,并用秒表记录下滑所用的时间。2.把轨道一端每次升高把轨道一端每次升高10cm,测量每次下滑所用时间。,测量每次下滑所用时间。3.把实验结果制作成表格的形式。把实验结果制作成表格的形式。4.将实验结果向大家做展示。将实验结
3、果向大家做展示。注意事项:注意事项:1.轨道轨道要放平稳,防止小车中途翻要放平稳,防止小车中途翻 车;车; 2.秒表计时要及时、准确;秒表计时要及时、准确; 3.实验数据精确到实验数据精确到0.01秒。秒。动手做一做动手做一做我国从我国从1949年到年到1999年的人口统计数据如下:(精确到年的人口统计数据如下:(精确到0.01亿):亿):时间时间/ /年年x194919491959195919691969197919791989198919991999人口人口/亿亿y5.425.426.726.728.078.079.759.7511.0711.0712.5912.59(1)如果用如果用x表
4、示时间,表示时间,y表示我国人口总数,那么谁是表示我国人口总数,那么谁是自变量?谁是因变量?自变量?谁是因变量?(2)如果用如果用x表示时间,表示时间,y表示我国人口总数,那么随着表示我国人口总数,那么随着x的变化,的变化,y的变化趋势是什么?的变化趋势是什么?(3)从从1949年起,时间每向后推移年起,时间每向后推移10年,我国人口是怎样的变化?年,我国人口是怎样的变化?(4)你能根据此表格预测你能根据此表格预测2050年时我国人口将会是多少?年时我国人口将会是多少? 在上面的小车下滑实验过程中,支撑物的高度在上面的小车下滑实验过程中,支撑物的高度h和和小车下滑的时间小车下滑的时间t都在发生
5、变化都在发生变化 ;在议一议中,时间和;在议一议中,时间和人口也都在发生变化人口也都在发生变化,它们都是变量它们都是变量(variable). 其中小车下滑的时间其中小车下滑的时间t随支撑物的高度随支撑物的高度h的变化而变的变化而变化,支撑物的高度化,支撑物的高度h是是自变量自变量(independent variable),小车下滑的时间小车下滑的时间t是是因变量因变量 (dependent variable);同;同样时间样时间x是自变量,人口是自变量,人口y是因变量是因变量.认识新朋友认识新朋友说说在我们前面所举的例子中,你认说说在我们前面所举的例子中,你认为哪个量在发生变化?哪个量随着
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