21声音的产生与传播.1声音的产生与传播课件.ppt

1、 在我们生活的世界里在我们生活的世界里存在着各种各样的声存在着各种各样的声2.12.1声音的的产生与传播声音的的产生与传播我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 物体发声时有物体发声时有什么共同的特征？什么共同的特征？本节导航本节导航实验实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动：动：你听到声音了吗？你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_橡皮筋振动引起的橡皮筋振动引起的振动振动不能不能听到了听到了

2、实验实验3 3 观察观察视频：音叉怎样产生声音视频：音叉怎样产生声音说话时说话时 在振动在振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响， 在振动在振动敲鼓时敲鼓时 在振动在振动 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。产生的。声带声带鼓面鼓面树叶树叶优美的音乐，优美的音乐， 在振动在振动琴弦琴弦总结总结（1）一切）一切正在发声的物体正在发声的物体都在都在振动振动，振动振动停止，发声也停止。停止，发声也停止。（2）正在正在发声的物体叫发声的物体叫声源声源。蝈蝈怎样发声蝈蝈怎样发声? ( (通过通过 发声器官发声。发声器官发声。) ) 你能说出一些比较新奇的你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声

3、？发声现象吗？它们怎样发声？“笑树笑树”是怎样发出笑声的是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静长颈鹿为什么总是那么安静? ( (果实的外壳上有许多果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。籽撞击壳壁发出声音。) )( (长颈鹿没有发声器官。长颈鹿没有发声器官。) )我们平常听的唱片、录音是怎么回事？我们平常听的唱片、录音是怎么回事？ 如果将发声的如果将发声的振动记录下来，振动记录下来，需要时再让物体需要时再让物体按记录下来的振按记录下来的振动规律去振动动规律去振动,就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，一样的声音，这样就可以将声这样就可以将声音保存

4、下来。音保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽 声音怎样向远处传播？声音怎样向远处传播？ 用一张桌子做实验。一个同学轻用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？击声吗？。这个声音是由。这个声音是由传传播的？播的？ 能能桌子桌子（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。分析和论证分析和论证（2）声音可以通过固体传播。 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。接通电源。1.你听你听到闹钟到闹钟声了吗？声了吗？听到了听到了视频：真空罩实

5、验视频：真空罩实验 2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会气被逐渐抽出时，闹钟声会 （减弱，（减弱，变得更响亮）。变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，当空气几乎被抽尽时， （能，不能）（能，不能）听到声音。声音在真空中听到声音。声音在真空中能传播吗？。能传播吗？。减弱减弱不能不能不能不能（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。 月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。只能通过无线电交谈。声以波的形式传播着，我们把它叫做声以波的形式传播着，我们把它叫做声波声波。空气的疏密部分的传播形成波空气的疏密部分的传播形成波敲鼓声

6、是怎样在空气中传敲鼓声是怎样在空气中传播的？播的？ 鼓面鼓面向右向右振动，振动，压缩右面的空气压缩右面的空气，使，使这部这部分空气分空气变密变密； 鼓鼓面面左右振动左右振动，空气中就形成了，空气中就形成了疏、密相疏、密相间的声波间的声波，由近及远向四周传播出去。，由近及远向四周传播出去。鼓面鼓面向左向左振动，使振动，使右面的空气右面的空气变稀疏；变稀疏； 固体固体和和气体气体都可以传声。那么，都可以传声。那么， 声可以在声可以在液体液体中传播吗？中传播吗？ 渔民利用电子发声器捕鱼渔民利用电子发声器捕鱼 水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑总结总结 （2）声能靠一切）声能靠一

7、切固体、液固体、液 体、气体体、气体等等介质介质传播。传播。（1）声是靠）声是靠介质介质传播的。传播的。（3）真空不能真空不能传声。传声。声传播的快慢用声传播的快慢用声速声速描述。描述。公式公式v =s t 单位单位m/s 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531 空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750 软木（软木（25）500大理石大理石3810 煤油（煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000 水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200vm s 思考题：思考题：声音在固体、液体、气体声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？中传播的速度是否一样快？

8、 通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的声音在不同介质中的传播速度传播速度一般不同。一般不同。（2）声速与介质的声速与介质的温度温度有关。有关。（3）声音在声音在固体固体中中 的传播速度最快，其次是在的传播速度最快，其次是在 液体液体中，在中，在气体气体中传播的速度最慢。中传播的速度最慢。声音在（声音在（15）空气空气中传播速度为中传播速度为 340m/s 空气中的声速随着温度空气中的声速随着温度的升高而加快。的升高而加快。熟记熟记 回声回声 对着对着高山高山喊话、在大礼堂中大声讲话喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。等都会出现回声现象。为什么有时能听

9、见回声，有时又听为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？不见呢？听到回声的条件是什么？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？离障碍物至少要多远？关于回声的知识关于回声的知识 回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声可以加强原声回声可以加强原声为什么在屋里讲话比在操为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？场上讲话听起来响亮？思考题思考题 ： 利用回声可以测海利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎

10、样计算？需要先知道什么？然后怎样计算？vtS21声源声源人们感知声音的基本过程人们感知声音的基本过程 外界的声音外界的声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜听听小骨小骨听觉神经听觉神经大脑大脑【说明】外界传来的声音引起【说明】外界传来的声音引起鼓膜鼓膜振振动，这种振动经过动，这种振动经过听小骨听小骨及其组织传及其组织传给给听觉神经听觉神经，听觉神经把信号传给，听觉神经把信号传给大大脑脑，这样人就听到了声音。，这样人就听到了声音。 1. 声的产生声的产生 声是由物体的振动产生的。声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。发声也停止。 2. 声音的

11、传播声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声。声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质（介质）可以是固体、传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。液体、气体。 声以声波的形式传播。声以声波的形式传播。小小 结结 3. 声速声速 声速大小跟介质的种类有关，还声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。跟介质的温度有关。 15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。 声音在固体中传播的速度最快，声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。其次是液体，最后是气体。巩固练习巩固练习 1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_， _停止，发声也停止。人说话、唱歌靠

12、停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是的是_的振动。的振动。 2.声音的传播要靠声音的传播要靠_，一切，一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音，通物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的传入人耳，引起鼓膜的_。振动振动振动振动声带声带介质介质固体固体液体液体气体气体空气空气振动振动 3.月球上没有空气，登上月球的宇月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于声音，这是由于_不能传声。不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的用两个小纸盒和一根铜线做成的

13、“土电话土电话”说明说明_。 真空真空声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带程是：老师的声带_ ，在空气中产生，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜，再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于，等于 _ km/h。振动振动声波声波振动振动3401224 7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚声到达人耳比原声晚_，人耳能把原，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了声用了3s，则反射该声音的高山距离人，则反射该声音的高山距离人_ m。0.1s510再见再见本节课结束本节课结束