人教版二年级数学下册 第3课时用算盘记数.ppt

1、第 3 课时 用算盘记数,7 万以内数的认识,RJ 二年级下册,（1）认识计数单位之间的关系 （2）认识算盘和用算盘数数、记数,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,（ ）,（ ）,（ ）,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。,362,207,5 8 0,认识计数单位之间的关系,图中有多少个彩点？,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,你有什么发现？,一千里有10个一百。,提示：,相邻的计数单位是十进制。,归纳总结：,认识计数单位之间的关系： 1. 10个一百是一千，一千里面有100个十。 2. “千”和“百”是相邻的

2、计数单位，它们之间的进率是10。,小试牛刀,填一填。 （1）100里面有( )个十。 （2）1000里面有( )个百。 （3）1000里面有( )个十。,10,10,100,认识算盘和用算盘数数、记数,结合手中的算盘和教材78页例题4，自主认识算盘。,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示1，一个上珠表示5。,个 位,1,、2,、3,、4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘 一起来数数吧。,个 位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、

3、8,、9,、10,十 位,10、,20、,30、,40、,50、,60、,70、,80、,90、,100,百 位,100、,200、,300、,400、,500、,600、,700、,800、,900、,1000,千 位,看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？,在算盘上表示下列各数,你有其他方法吗？,个 位,十 位,百 位,5 6 3,在算盘上拨出563。,用算盘数数、记数。,个 位,十 位,百 位,5 6 3,先定位，,再拨珠。,怎样在算盘上拨出一个数？,提示：,数字5要用1个上珠表示，而不能用5个下珠哟。,同学们还有别的想法吗？,你知道吗？,石子,结绳,算筹,5 6 3,人

4、类记数经历了漫长的历史过程。,摆珠子,算盘,数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。,归纳总结：,认识算盘和用算盘数数、记数： 1.算盘是由框、梁、档、上珠和下珠构成的。 2.使用算盘时最重要的是定位，先选定一个档位作为个位，再从右往左依次确定十位、百位 3.上珠一个表示5，下珠一个表示1。,小试牛刀,1. 在算盘上拨出下面各数。,17,个位,254,个位,180,个位,2（选题源于教材P79第3题）,九,九,九,一千,2读出下面各数，并在算盘上表示出来。（选题源于教材P81第10题） 364 620 805 700 951 519,三百六十四,六百二十,八百零五,七百,九百五十一,五百一十九,在

5、算盘上表示略。,1填一填。 (1)1000里面有( )个十，( )个百。 (2)700和( )合起来是1000，4个百和( )个百合起来是1000。 (3)999再添1个1是( )，998再添( )个1是1000。,100,10,300,6,1000,2,2我会认，我会填。 (1)算盘以算珠靠梁表示计数。一个上珠表示( )，一个下珠表示( )，以档表示数位，以空档表示( )。 (2)高位在( )，低位在( )，个位可以任意选档。,梁,档,框,上珠,下珠,5,1,0,左,右,3在算盘上给珠子涂色表示下面的数。,8,它由( )个百， （ ）个十， （ ）个一组成。,1,3,6,它由( )个百， （ ）个十， （ ）个一组成。,7,9,4写出算盘上表示的数。(最右边一档是个位),（ ）,639,（ ）,403,（ ）,850,辨析：用算盘记数时，一个上珠表示5，学生最容易弄错。,这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？,用算盘记数：,认识计数单位之间的关系：,认识算盘和用算盘数数、记数：,作 业 请完成教材第81页练习十六第11题、第12题、第13题、第14题、第15题。,