2022届高三高考历史一轮复习课件：寻找国家出路的探索四—新文化运动(30张).pptx

1、单元七单元七寻找国家出路的探索新文化运动民族危机的加深与追求民族独立的努力02高 考 政 策 研 究主干知识梳理目 录 CO N T E N T S 重点问题突破高考真题训练高 考 政 策 研 究课课程程标标准准20032003年版年版课标课标（1 1）概述）概述新文化运动的主要内容，新文化运动的主要内容，探讨探讨其对近代中国思想解放的其对近代中国思想解放的影响影响。（2 2）简述）简述马克思主义在中国传播的马克思主义在中国传播的史实史实，认识认识马克思主义对中国历史发展马克思主义对中国历史发展的的重大意义重大意义。20202020年版年版课标课标（1 1）概述）概述新文化运动的新文化运动的主

2、要内容，探讨主要内容，探讨其对近代中国思想解放的其对近代中国思想解放的影响影响。（2 2）认识）认识五四爱国运动的五四爱国运动的历史意义历史意义，认识马克思主义认识马克思主义在中国的传播与在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的中国共产党成立对中国革命的深远影响。深远影响。高考政策研究必备知识：必备知识：了解新文化运动发展概况，探究新文化运动进而马克思主义在中国传播的了解新文化运动发展概况，探究新文化运动进而马克思主义在中国传播的意义。意义。关键能力：关键能力：培养学生解读、判断、运用史料的能力和创造性学习的能力。培养学生解读、判断、运用史料的能力和创造性学习的能力。核心价值：核心价值：感悟英

3、雄人物的探索精神和爱国情操，树立正确的人生观和价值观。感悟英雄人物的探索精神和爱国情操，树立正确的人生观和价值观。主 干 知 识 梳 理陈独秀陈独秀胡胡 适适李大钊李大钊鲁迅鲁迅蔡元培蔡元培20世纪前期：从思想文化层面学习西方 新文化运动新文化运动（资产阶级激进派）（资产阶级激进派）一、前期新文化运动1、背景（1）政治方面： 国内：北洋军阀的专制统治，民主共和名存实亡。国外：帝国主义加紧了对中国的侵略。（2） 经济方面： 民族资本主义进一步发展，出现“短暂春天”。民族资产阶级力量壮大，要求实行民主政治。（3）思想方面：辛亥革命后，民主共和的思想深入人心。袁世凯掀起尊孔复古的逆流。哪个原因是根本

4、原因？哪个是直接原因？西方启蒙思想进一步传入中国。2、兴起概况（1）开始标志：1915年，陈独秀，上海，青年杂志（2）代表人物：（3）指导思想：民主与科学陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同、刘半农等（4）主要阵地：新青年（5）运动中心：北大蔡元培实行了“兼容并包，思想自由”的办学方针3、内容（1）提倡民主与科学，反对专制与愚昧。（核心） 民主民主是叫人去投票，叫人知道对于政治有很大责任，然后自然养是叫人去投票，叫人知道对于政治有很大责任，然后自然养成一种政治人才。成一种政治人才。 陈独秀实行民治的基础陈独秀实行民治的基础 科学科学者何？综合客观之现象，诉之主观之理性。者何？综合客观之现

5、象，诉之主观之理性。 陈独秀当代二大科学家之思想陈独秀当代二大科学家之思想民主：民主：西方资产阶级民主政治、民主思想、民族意识。西方资产阶级民主政治、民主思想、民族意识。科学：科学：近代自然科学、社会科学；科学精神和科学思想。近代自然科学、社会科学；科学精神和科学思想。（2）提倡新道德，反对旧道德。（伦理革命）陈独秀：陈独秀：“三纲五常三纲五常”违反了自由、平等、独立的原则。违反了自由、平等、独立的原则。鲁鲁 迅：迅：狂人日记狂人日记中吃人的本质。中吃人的本质。封建伦理道德（纲常伦理）封建伦理道德（纲常伦理）=儒家思想或孔子的思想？儒家思想或孔子的思想？封建伦理道德（纲常伦理）封建伦理道德（纲

6、常伦理） =中华文化？中华文化？3、内容余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像之权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。像之权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。 李大钊李大钊自然的伦理观与孔子自然的伦理观与孔子问题：问题：“打倒孔家店打倒孔家店”是要打到孔子吗？是要打到孔子吗？ 为什么新文化运动的矛头指向以孔子为首的儒家传统道德？为什么新文化运动的矛头指向以孔子为首的儒家传统道德？ 你觉得这个口号会产生什么影响？你觉得这个口号会产生什么影响？（3）提倡新文学，反对旧文学；提倡白话文，反对文言文。3、

7、内容 旧文学内容旧文学内容是陈腐的，思想是封建的是陈腐的，思想是封建的。 新文学新文学不是不是指新时期的文学，而是指指新时期的文学，而是指新性质新性质的文学，它的特点的文学，它的特点是文体是是文体是白话白话的，的，内容是新颖的，思想是革命的。内容是新颖的，思想是革命的。 陈独秀：主张建立平易、新鲜、通俗的文学。陈独秀：主张建立平易、新鲜、通俗的文学。鲁鲁 迅：迅：狂人日记狂人日记孔乙己孔乙己：通俗、具有革命性、批判性的文学。：通俗、具有革命性、批判性的文学。为什么改革思想，一定要牵涉到文学上？这因为文学是传导思想的工具 中国新文学大系总序何为新？新文化运动的新体现在哪里？4、特点（1）新领导：

8、资产阶级激进派（2）新基础：民族工业进一步发展（3）新指导思想：民主与科学（4）新内容：（5）新成果：动摇了封建思想的统治地位5、评价（1）性质：是资产阶级反封建的思想文化运动。（2）新文化运动是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，为马克思主义的传播开辟了道路；（3）促进民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心；为五四运动作了思想准备；（4）是一次全面的思想文化转型运动，对中国的政治、思想、文学等方面产生深刻影响；（5）局限性：对东西方文化存在全盘否定和全盘肯定的片面性。二、对东西方文化态度的争论全盘西化论全盘西化论传统文化本体论传统文化本体论+ +中西调和中西调和传统文化本体

9、论传统文化本体论传统文化本体论传统文化本体论传统文化本体论传统文化本体论思考：东西文化之争出现的历史背景？并对其予以简要评价？思考：东西文化之争出现的历史背景？并对其予以简要评价？1 1、历史背景、历史背景三、后期新文化运动新文化运动内容提倡民主，反对专制前 期提倡科学，反对愚昧、迷信提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧文学后 期宣传十月革命，宣传马克思主义资产资产阶级阶级思想思想无产无产阶级阶级思想思想（1）开始传入（19世纪末20世纪初）1、背景（1）思想：前期新文化运动解放了思想；（2）经济：民族资本主义的“短暂春天”；（3）阶级：五四运动，无产阶级登上政治舞台；（4）国际：俄国十月

10、革命的胜利； 一战引起国内知识分子对西方文明的反思。2、过程 1902年，梁启超（资产阶级改良派）：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖； 1906年，朱执信（资产阶级革命派）：介绍马克思及其学说较详细； 无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想。（1）开始传入（19世纪末20世纪初）（2）正式传入（十月革命后）2、过程 1918年发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，指出指出十月革命是十月革命是20世世纪世界革命的先声，是人类历史的新曙光纪世界革命的先声，是人类历史的新曙光，并号召中国人民向十月革命学习。，并号召中国人民向十月革命学习。 1919年在新青年发表我的马克思主义观，介绍了

11、马克思主义的介绍了马克思主义的唯物史唯物史观、政治经济学和科学社会主义观、政治经济学和科学社会主义。（3）广泛传播（1919年 五四运动之后） 19191919年发表了年发表了我的马克思主义观我的马克思主义观，介绍马克思的唯物史观、政，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义，系统介绍马克思主义；治经济学和科学社会主义，系统介绍马克思主义； 论战：论战：19191919年，李大钊与胡适展开年，李大钊与胡适展开“问题与主义问题与主义”之争；之争；胡适：“多多研究这个问题如何解决，那个问题如何解决，不要高谈这种主义如何新奇，那种主义如何奥妙”，“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。”“

12、空谈好听的主义，是极容易的事，是阿猫阿狗都能做的事，是鹦鹉和留声机都能做的事”。 1919年7月多研究些问题，少谈些“主义”！1919年7月 “问题”与“主义”之争李大钊：“社会问题的解决必须依靠社会上多数人的共同运动，而要有多数人的共同运动，就必须有一个共同的理想、主义作为准则，所以谈主义是必要的”，“经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家庭制度问题、女子解放问题、工人解放问题，都可以解决。”尤其是对于中国这样一个没有生机的社会，“必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望”。 1919年8月再论问题与主义胡适、李大钊两人的观点分别是什么？其

13、论战的实质？胡适、李大钊两人的观点分别是什么？其论战的实质？（1）开始传入（19世纪末20世纪初）（2）正式传入（十月革命后）2、过程 1918年发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，指出指出十月革命是十月革命是20世世纪世界革命的先声，是人类历史的新曙光纪世界革命的先声，是人类历史的新曙光，并号召中国人民向十月革命学习。，并号召中国人民向十月革命学习。 1919年在新青年发表我的马克思主义观，介绍了马克思主义的介绍了马克思主义的唯物史唯物史观、政治经济学和科学社会主义观、政治经济学和科学社会主义。（3）广泛传播（1919年 五四运动之后） 19191919年发表了年发表了我的马克思主义观我的马

14、克思主义观，介绍马克思的唯物史观、政，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义，系统介绍马克思主义；治经济学和科学社会主义，系统介绍马克思主义； 论战：论战：19191919年，李大钊与胡适展开年，李大钊与胡适展开“问题与主义问题与主义”之争；之争；a. 要不要用马克思主义解决中国问题（核心）b. 方式：是资产阶级民主改良还是社会主义革命C. 道路：走资本主义还是走社会主义A. 核心 3、意义（1）改变了新文化运动的性质与方向。（2）为中国共产党的成立奠定了思想基础。（3）为中国革命提供了理论指南。一、后期新文化运动重 点 问 题 突 破重 点 问 题 突 破地主地主阶级阶级林则徐、魏源

15、林则徐、魏源“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”洋务运动洋务运动器物器物资产资产阶级阶级戊戌变法（维新派）戊戌变法（维新派）君主立宪君主立宪辛亥革命（革命派）辛亥革命（革命派）民主共和民主共和制度制度新文化运动（前期）新文化运动（前期）民主、科学民主、科学思想思想马克思主义马克思主义无产无产阶级阶级“师夷长技以自强师夷长技以自强”新文化运动后期：新文化运动后期：三三次次思思想想解解放放册册潮潮流流观 念 之 争观 念 之 争（学不学）（学不学）内 容 之 争内 容 之 争（学什么）（学什么）道 路 之 争道 路 之 争（向谁学）（向谁学）（资）革命派：资本主义（资）革命派：资本主义（无）革命派：社

16、会主义（无）革命派：社会主义洋务派洋务派早期维新派早期维新派洋务派洋务派顽固派顽固派政 体 之 争政 体 之 争（学哪种）（学哪种）（资）维新派：君主立宪（资）维新派：君主立宪（资）革命派：民主共和（资）革命派：民主共和 1. 1.学习西方与救亡学习西方与救亡图存相结合，体现出反图存相结合，体现出反封建反侵略的性质；封建反侵略的性质； 2. 2.经历由浅入深、经历由浅入深、由表及里，由器物到制由表及里，由器物到制度到思想文化层面的过度到思想文化层面的过程；程； 3. 3.从学西方到从学西方到“以以俄为师俄为师”，经历由被动，经历由被动接受到主动选择的过程。接受到主动选择的过程。 4. 4.是中

17、国传统文化是中国传统文化与西方文化不断碰撞交与西方文化不断碰撞交融的过程，始终伴随论融的过程，始终伴随论战。战。中国近代学习西方的特点中国近代学习西方的特点重 点 问 题 突 破 1、鸦片战争时期的林则徐、魏源等人，他们曾提出“师夷长技以制夷”的主张，学习西方迈出了思想近代化的第一步； 2、洋务运动“师夷长技以自强”迈出了中国经济近代化的第一步。 3、维新变法是中国近代第一场“政治近代化运动”（迈出了中国政治近代化的第一步），深刻影响了一百多年来的中国历史进程。 4、由民主共和思想指引的辛亥革命是中国近代化道路上一个重要的里程碑。高 考 真 题 训 练1.20世纪30年代中期，新中华载文：“现

18、在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时() A知识界对中国社会性质的认识相同 B官僚资本主义在中国迅速膨胀 C经济理论问题引起民众的普遍关注 D马克思主义思想方法得到传播D2. 1916年1月，陈独秀在青年杂志撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在()A主张国家至上 B批判封建伦理C反对西方民主 D传播马克思主义B3五四运动后，出现了社会主义是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条

19、路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论( ) A确定了新民主主义革命的道路 B使思想界认清了欧美的社会制度 C在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧C41920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这表明当时()A.民主与科学观念广泛传播B.实业救国运动如火如荼C.马克思主义影响日益增强 D.批判传统礼教成为共识C5.19151918年，新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当：19191922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明() A新文化运动主流思想发生转变 B国民革命运动受到民众普遍拥护 C资本主义政体模式被知识界否定 D中国社会主要矛盾发生改变A6.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动()A反对旧道德崇尚现代文化 B混淆了先进与落后的界限 C充分肯定了文言文的价值 D存在对旧文化的传承与创新D