鄂教版三年级下册《艺术》第五单元 第二课 绚丽点线面-教案、教学设计--(配套课件编号：a02ec).docx

1、三年级艺术下册三年级艺术下册第五单元第第五单元第 2 课课绚丽点绚丽点 线线 面面 一、一、教材分析教材分析 本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线， 主、副线密切关联，穿插并行。教材以快乐主题为显线，突出艺术学习的艺术价值：注重艺 术能力发展和审美情趣的培养过程。 在课程设计中充分挖掘单元主题的快乐精神内涵， 注意 单元的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 二、二、学情分析学情分析 我们学生都是城市孩子，对于课堂资源是有一些，但是动手能力有待加强，学生知识面没那 么广， 往往我们身边很很多好的美术素材但是没有那么强的动手能力， 所

2、以当让学生动手用 电线面来画画时显得有点被动。这更需要我们去认识去挖掘去尝试！ 三、三、教学目标教学目标 1、培养设计能力和表现能力。2、学习点线面的组合设计知识。3 会用点线面给衣服设计图 案。 四、四、教学重点教学重点 学习点线面有关知识。 五、五、教学难点教学难点 会初步用点线面作图，色彩的搭配。 六、六、教学学具准备教学学具准备 图片、马克笔或水彩笔、T 恤（纸） 七、教学过程设计七、教学过程设计 活动环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 一、 导入新课 夏天到了，我们除了穿校 服，在校外可能很多人会 穿的是 T 恤，游老师这里 有一批的衣服但是没有图 案，缺少了青春亮丽的色 彩

3、，不知道同学们能不能 帮老师给他们设计最美的 图案，你们愿意帮我吗？ 那在同学们设计之前游老 师邀请了三个好朋友过来 了，他们能在设计衣服图 案上更好地帮助大家的， 也是我们常听说的，他们 是谁呢？！我们快去看看 他们是谁吧！ 知道点线面在图案中举足 轻重的作用。 点线面的出现 1、 游戏：找一找，这些图 片中的点线面分别有哪 些？ 2、 点线面组成了各种各样 漂亮的花纹，组成多姿多彩 的世界。 为下文铺垫 吸引学生的兴趣 二、 讲授新课 1、 在生活中，点线面随处 可见，举例说明。 2、 大家畅谈：绚丽的点线 面运用及其给人在视觉和 心理上的不同感觉。 1、 在我们生活的各方面， 认点线面巧

4、妙组合而成的 东西俯拾皆是，请在讨论中 大量举例。 2、 谈谈点线面给我们的不 给学生多观察的 3、 知道点线面组成了千变 万化的形象世界，生活的 美离不开这些基本元素。 4、 变化的世界是由人创作 出来的。 欣赏由学生创意的图案： 点线面以形色上的组合搭 配。 5、学生欣赏隔壁班同学作 品 同感受。 3、 总结点线面；小巧简洁， 活泼灵动的是点，千变万 化，富于表现力的是线，占 据大空间，沉稳而概括的是 面。 4、 点线面，组成了丰富的 形象世界，是造型的基本条 件。 5、 请看学生作品在衣服上 利用点线面画成的设计图。 空间， 加深学生的 印象。 三、 课堂绘画 1、 在衣服上设计点线面为

5、 基本元素的画。 2、 有创新性，注意形色的 合理运用。 1、现在同学们都是设计 师， 请你们也来试一试看， 以点线面为基本元素在老 师送给你们的白色衣服上 设计图案吧。 2、 用色干净，搭配较和谐。 锻炼学生的动手 能力表现能力 四、 评价总结 小组为单位比赛，每个人 设计一件，选每组最好的 三件衣服做代表摆上黑 板， 选出 “最佳设计之星” ， 同时表扬全班的积极态度 精神。 总结：回归点线面的特点 点线面组合合理，画面有一 定的创意。 鼓励学生。 学生来整齐回答，点：小巧 简洁，活泼灵动；线：千变 万化，富于表现力；面：占 据大空间，沉稳而概括 让学生被老师得 到肯定 再一次加深学生 印

6、象 五、拓展 在白色纸杯子上以点 线面为基本元素，画花朵 形状的图案设计。 点线面为元素的花朵形状， 要有一定创意，颜色要绚 丽。 加强学生动手能 力与创作能力 板书 绚丽点线面 特点点：小巧简洁，活泼灵动 线：富于表现力 面：占据大空间，沉稳而概括 教学反思：教学反思： 整理内容比较合理，流程也比较顺利，细节需要注意。导入放慢速度留点空间整理内容比较合理，流程也比较顺利，细节需要注意。导入放慢速度留点空间 给学生感受夏天再导入、让学生说多点表达来提高学生的口头表达能力。总结作品时，老给学生感受夏天再导入、让学生说多点表达来提高学生的口头表达能力。总结作品时，老 师说的一些内容可以给学生来说一说更好，以及在奖励学生方面不要那么物质，鼓掌或口师说的一些内容可以给学生来说一说更好，以及在奖励学生方面不要那么物质，鼓掌或口 头表扬就可以了，或者可以奖励一些可以让对方作品看起来更加好看的图案之类更好。头表扬就可以了，或者可以奖励一些可以让对方作品看起来更加好看的图案之类更好。