鄂教版一年级下册《艺术》第四单元 第二课 七彩阳光-教案、教学设计--(配套课件编号：b12ee).doc

1、 综合艺术课七彩阳光教学设计综合艺术课七彩阳光教学设计 课题课题 七彩阳光七彩阳光 切入方式切入方式 美术 学校学校 年级年级 一年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 小学二级 教学目标教学目标 1、人文素养目标 培养学生对色彩的感受能力，做一个积极阳光少年，培养学生 观察能力，激发学生学习兴趣，感受大自然的美。 2、艺术能力目标 了解彩虹的成因，认识彩虹七种颜色，知道色彩的渐变、同类 和对比，学会运用自己喜欢的方式去组合表现。 教学重点教学重点 1、彩虹的成因及了解七种颜色 2、色彩的渐变、同类和对比 教学难点教学难点 七种颜色的组合方法及运用 教学内容教学内容 分析分析 结合雨

2、后出现彩虹这一自然现象，引导学生观察、实验、发现、创造等一系列活动，进 行探究学习，初步了解彩虹知识，学习颜色组合新的组合方法，改变以往单纯看到喜欢的颜 色就涂。 教学策略教学策略 利用牛顿三棱镜的实验小视频让学生直观了解彩虹形成的原因及哪七种颜色组成。同 时利用范画和玩转色环盘的游戏来引导、巩固学生对新的涂色方法的认识和运用。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 彩虹挂图、牛顿三棱镜实验小视频、范画、色环转盘、PPT 课件。 学生课前学生课前 准备准备 画好三朵向日葵、彩色笔、课本 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教学环节设

3、计意图教学环节设计意图 导导 入入 阶阶 段段 师：一首七彩光之歌把我们带到了色彩 斑斓的世界，大家还记得上节课我的太阳 吧？阳光下的色彩你知道多少种吗？ 生：. 师：你们见过所有色彩都汇集起来的景象 吗？ 生：彩虹、灯光等 师：1、出示彩虹挂图和色环。 2、为何会产生这么奇特的景象?请大家 翻开课本 P37 页。 板书：七彩阳光 听歌，回答问题。 创设情境。 承接上节课内容 展展 开开 阶阶 段段 1、师：关于彩虹的出现？让牛顿告诉你成因。 播放牛顿与三棱镜 师:小结。我们知道了太阳光在三棱镜的作用 下把光分散成了 （红橙黄绿青蓝紫） 七种颜色， 同时我们在生活中也要认真仔细观察身边事 物，

4、也要做一个积极向上的阳光少年。 2、师：现在我就要考考大家是不是真的可以 做到认真仔细观察了，我们和色彩玩个游戏。 出示范画 生： 师：小结：按照（红橙黄绿青蓝紫）顺序来的， 渐变（板书） 师：那这个呢，出示同类色范画，这个又是怎 么涂得来的。 生： 师：用了相邻的颜色同类（板书） 观看视频， 感受自然美 妙。 参与游戏 感受色彩的组合美 引导学生做一个积 极阳光少年， 培养学 生观察能力， 激发学 生学习兴趣， 感受大 自然的美 利用游戏方式互动 师：除了用渐变、同类色来装饰，看看色环还 有没有其他办法？我们看色盘，从里面找。 生： 师：出示对比色的范画对比（板书） 师：除了涂颜色我们还有没

5、有其他的方法？ 生：回答。 师:出示线条范画。除了弯线还有直线、波浪 线、斜线等等。 师：小结：我们刚刚学习了用渐变色、同类色 和对比色的方法来涂颜色，还有用线条来装 饰。（也是作业要求任意选） 我们也来看看大师梵高的画作。 大师有没有运用了我们刚才学习的几种 方法啊。 我们看看其他小朋友的画作。 师：有没有那个同学或者小组敢挑战一下老师 给的要求。色盘转圈选要求 3 朵花（1：同类 色、对比色和自选，2、同类色、渐变色和自 选，3 渐变、对比和自选）。 生：做作业。 欣赏小朋友和大师的 绘画。 引导学生创作。 展展 示示 与与 评评 价价 师：选两三个学生画的好的同学学生自评，学 生互评，引导学生指出用了什么方法，哪里不 足。 生：作业展示归类。(七彩创意美、七彩线条 美) 拓拓 展展 阶阶 段段 由于时间关系，我们回去再探索我们今天学到 的涂色方法运用到其他物体上。 课后反思课后反思