教科版一年级下册《艺术》1.1. 春天在哪里ppt课件(003).ppt

1、运用正面描写和侧面描写刻画人物形象,了解概念,正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。,侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写作目的。,温故知新,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个

2、泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,1、人物描写一组的节选文段：,温故知新,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,1、人物描写一组的节选文段：,侧面 描写,侧面 描写,温故知新,通过侧面描写，王熙凤那_、_形象刻画得淋漓尽致。,使权弄势

3、,张狂放肆,通过正面描写，我们知道王熙凤是个_、_的人。,美丽尊贵,爽朗热情,侧面描写方法：,芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。 小英雄雨来,第一招 以人衬人。意指写此人是为衬彼人。,侧面描写方法：,（文段通过_、_、_的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形象。）,老人们,孩子们,雨来的好朋友,爸爸和蔼可亲，他身材（ ），一双（ ）的眼睛，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说：“（ ）。”他的同事也会情不自禁地夸奖：“（ ）”,实战演练,1、爸爸和蔼可亲。,爸

4、爸和蔼可亲，身材高大(匀称）,一双迷人的眼睛像在跟你说话，总是笑眯眯的，我的同学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕你,你有个慈祥的爸爸。”他的同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲,对任人都是那么友善。”,实战演练,1、爸爸和蔼可亲。,侧面描写方法：,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 桥,第二招 以

5、景衬人。要写人，先避开不写，而作 有关的环境描写。,侧面描写方法：,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 桥,侧面描写方法：,文章通过_、_ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。,惊慌的人们,肆虐的洪水,2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。 天阴沉沉的

6、，篮球场上（ ），（ ）的篮球队员（ ）地进行着比赛。可是，天公不作美，（ ），雨（ ）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（ ），可是，再阴雨的天气也（ ）。,实战演练,天阴沉沉的，篮球场上热闹非凡，技艺高超的篮球队员激烈地进行着角逐比赛。可是,“天公不作美”，下起了毛毛细雨，如鹅毛般的雨丝轻轻地洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上一层透明的白纱，可是，再阴雨的天气也不减队员和观众的热情,比赛仍然继续着,观众仍坚持在原位上,目不转睛地盯着篮球滚动的方向。,实战演练,三轮车夫乘坐着肥胖的乘客，在风雨中艰难地跋涉。,锦上添花,思考：细心观察图片，你可以从哪些方面进行正面描写，哪些方面进行侧面

7、描写呢？,夏日，一场( )的大雨( )，雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ），咬紧( ),弓紧( ),在风雨中（ ）。脚下（ ），发出（ ）嘎吱声。那（ ）的衣衫，那（ ）的手臂，那（ ）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ）的女乘客（ ），（ ）的身体竟让那车( )，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,范文引路,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,范文引路,(以景衬人）,（以人衬人）,（正面描写）,运用正面描写和侧面描写刻画人物形象,红花也需绿叶衬,把以下的情景或者自己创设情景写150-250字的片段描写。 1、李老师上课从来不会迟到，可是今天，上课铃响了，老师迟迟地没进教室，五分钟后，老师脸色苍白，有气无力地走进教室。 2、冬日的一天，你考得非常差，独自一个走在归家的路上。 3、盼望已久的体育课被突如其来的阴雨天气搅黄了。 4、表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。 5、表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。 ,练习写作,